1、人力資本理論綜述,- 舒爾茨、貝克爾、丹尼森、明賽爾 -,理論是指導(dǎo)實(shí)踐的最佳指引，人力資源管理亦如此！ HRM理論框架指引,人力資本理論：人力資本管理不是一個(gè)全新的系統(tǒng)，而是建立在人力資源管理的基礎(chǔ)之上，綜合了“人”的管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)的“資本投資回報(bào)”兩大分析維度，通過(guò)整合人力資源管理的各種手段將企業(yè)中的人作為資本來(lái)進(jìn)行投資與管理，并根據(jù)不斷變化的人力資本市場(chǎng)情況和投資收益率等信息，及時(shí)調(diào)整管理措施，從而獲得長(zhǎng)期的價(jià)值回報(bào)。人力資本管理注重投資與回報(bào)之間的互動(dòng)關(guān)系，因而相對(duì)來(lái)說(shuō)更為理性，對(duì)市場(chǎng)變化更為敏感，側(cè)重點(diǎn)和衡量尺度更為明確，還可結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)分析模型進(jìn)行更長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)測(cè)，前瞻性地采取行動(dòng)。,人力

2、資本理論核心觀點(diǎn): 人力資源是一切資源中最主要的資源，人力資本積累是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉； 在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用； 人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育使是個(gè)人收入在社會(huì)分配中趨于平衡的重要措施； 教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價(jià)格的浮動(dòng)為衡量符號(hào)。,人力資本與物質(zhì)資本的區(qū)別： 人力資本不能像物質(zhì)資本那樣轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)讓,不能同時(shí)供多人使用,無(wú)法與所有者分離; （產(chǎn)權(quán)屬性） 人力資本很少有折舊現(xiàn)象,它不像物質(zhì)資本那樣往往是依次性投資,而是長(zhǎng)期性投資; 人力資本帶來(lái)等量的個(gè)人收益、社會(huì)收益；等量的人力資本不一定帶來(lái)等量的收益; 人力資本的成本構(gòu)成除了直接成本外還有機(jī)會(huì)成本

3、,而且人力資本的投資可以不是資本所有者,家庭或單位均可以投資; 人力資本投資的風(fēng)險(xiǎn)一般要小于物質(zhì)資本的投資風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槿肆Y本的投資收益是多方面的,風(fēng)險(xiǎn)可以調(diào)節(jié)或抵消。 勞動(dòng)者作為自身人力資本的所有者，與物力資本的所有者一樣，有權(quán)利參與收益分配； 人力資本生產(chǎn)率取決于擁有這種資本的人的努力程度因此適當(dāng)而有效的刺激可以提高人力資本的使用效率這是人力資本與物質(zhì)資本最大的區(qū)別。,人力資本 (Human Capital)：指的是勞動(dòng)者投入到企業(yè)中的知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)新概念和管理方法的一種資源總稱（1959人力投資一個(gè)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)）。人力資本天然屬于個(gè)人，可以交易。而企業(yè)，就是財(cái)務(wù)資本和人力資本的一種契約關(guān)系。,

4、人力資本管理 主要內(nèi)容： 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，通過(guò)有計(jì)劃地對(duì)人力資源的優(yōu)化配置，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，提高生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益 直線功能，即直接指揮別人做事和暗示別人該做什么事 協(xié)調(diào)與控制功能，即確保企業(yè)人事目標(biāo)、人事政策、人事程序的貫徹執(zhí)行； 職能(服務(wù))功能，即要完成一般人事工作者最基本的工作任務(wù)，包括招聘、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、建議、晉升和離(退)職等工作，處理勞資關(guān)系； 創(chuàng)新功能，即為直線管理人員“提供最新發(fā)展趨勢(shì)以及解決問(wèn)題的最新方法方面的信息”。,主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)： 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論-使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中不可分割的一部分，同時(shí)擯棄了把農(nóng)業(yè)問(wèn)題局限在農(nóng)業(yè)的范圍內(nèi)的傳統(tǒng)； 人力資本理論-從研

5、究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，自二十世紀(jì)五十年代起，舒爾茨就提出并倡導(dǎo)了人力資本論，被西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱為“人力資本概念之父”。,舒爾茨的人力資本理論：將技術(shù)進(jìn)步中的“人力資本”（HumanCapital）因素突出出來(lái)，體現(xiàn)在人身上的技能和生產(chǎn)知識(shí)的存量，即是人力資本，它是通過(guò)對(duì)人的教育、培訓(xùn)、保健等方面的投資形成的，并由此提出關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的人力資本模型：Y=F(K,AL,H)。其中，K表示資本，L表示未經(jīng)過(guò)教育的簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，H表示人力資本，A為常數(shù)。由此指出：影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素中，人的因素是最關(guān)鍵的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于人的素質(zhì)的提高，而不是自然資源的豐瘠或資本的多寡。,西奧多.W.舒爾茨(Thodore

6、 W.Schults.) 美國(guó)人，1902年出生； 1972年被美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)授予該會(huì)最高榮譽(yù)勛章沃克獎(jiǎng)?wù)拢?1979年被授予諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)； 1952-1972年退休為止，一直膺選為芝加哥大學(xué)的查爾斯哈琴遜特殊貢獻(xiàn)教授，退休后仍被聘任為芝加哥大學(xué)榮譽(yù)教授； 研究領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育。,舒爾茨的人力資本理論的內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力應(yīng)引進(jìn)包括物質(zhì)資本和人力資本在內(nèi)的總括性資本概念； 認(rèn)為人們通過(guò)向自己投資形成特定的人力資本，正是自由人可以得以增進(jìn)其福利的一條正途； 人力資本體現(xiàn)在人的身上的知識(shí)、技能、資歷、經(jīng)驗(yàn)和熟練程度，即總體上說(shuō)表現(xiàn)為人的能力和素質(zhì)。 人力資本投資集中在一下五個(gè)方

7、面：醫(yī)療和保健 在職培訓(xùn) 正規(guī)教育 不是有企業(yè)組織的學(xué)習(xí)項(xiàng)目 個(gè)人和家庭為了適應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)的遷移。 人力資本投資是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中人力資本收益率要高于物質(zhì)資本收益率 人力資本較快的增長(zhǎng)對(duì)于收入均等化的積極影響。 研究了制度變遷與不斷增長(zhǎng)的人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值之間的互動(dòng)關(guān)系，并從人力資本產(chǎn)權(quán)角度解釋了有關(guān)制度變化的社會(huì)選擇。,貝克爾人力資本理論的內(nèi)容： 認(rèn)為人力資本不僅意味著才干、知識(shí)和技能，而且還意味著時(shí)間、健康和壽命。 認(rèn)為用于教育、在職訓(xùn)練、衛(wèi)生保健、勞動(dòng)力遷移以及收集價(jià)格與收入信息等實(shí)際活動(dòng)的支出都是一種投資，而不是消費(fèi)，因?yàn)樗鼈儾粌H在短期內(nèi)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且可以長(zhǎng)期起作用。

8、投資分為：影響未來(lái)福利的投資和影響現(xiàn)在福利的投資。 人力資本是一種人格化的資本，與人本身不可分離。因此，工作性質(zhì)、種類等都會(huì)影響人力資本的使用，同時(shí)也意味著人力資本具有私有性質(zhì)，如何使用取決于個(gè)人； 人力資本生產(chǎn)率取決于擁有這種資本的人的努力程度；因此適當(dāng)而有效的刺激可以提高人力資本的使用效率這是人力資本與物質(zhì)資本最大的區(qū)別； 人力資本的價(jià)值是由人力資本的各項(xiàng)開支所構(gòu)成。但是人力投資的成本計(jì)量除這些實(shí)際費(fèi)用支出外，還必須計(jì)算“放棄收入”，即“機(jī)會(huì)成本”或“影子成本”(“放棄收入”是人力資本投資的主要成本)。 人力資本可以通過(guò)后天投資獲得并影響以后時(shí)期的生產(chǎn)率和收益因此，用于物質(zhì)資本的投資收益分

9、析方法，也同樣適用于人力資本研究,貝克爾人力資本理論：突出貢獻(xiàn)表現(xiàn)在對(duì)人力資源的微觀經(jīng)濟(jì)分析，認(rèn)為對(duì)個(gè)人教育的投資和普通的商業(yè)投資相似，在決策時(shí)同樣需要將成本與收益進(jìn)行比較。貝克爾在人力資本形成、教育、培訓(xùn)和其它人力資本投資過(guò)程的研究方面取得了豐碩的成果，主要強(qiáng)調(diào)了正規(guī)教育與職業(yè)培訓(xùn)支出所形成的人力資本。人力資本生產(chǎn)率取決于人的努力程度，適當(dāng)?shù)拇碳な潜匾摹?加里貝克爾（Gary S.Becker),1930年，加里貝克爾出生于美國(guó)賓夕法尼亞州的波茨維爾。1951年，在普林斯頓大學(xué)完成文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1953年，在芝加哥大學(xué)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。1955年，獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位（年僅25歲）。

10、1960年，他在30歲時(shí)成為哥倫比亞大學(xué)教授。1970年，在芝加哥大學(xué)任教授。1974年，任美國(guó)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)。 1992年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。,主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)： 貝克爾對(duì)人力資本理論的貢獻(xiàn)在于他對(duì)人力資源的微觀經(jīng)濟(jì)分析上。其著作人力資本(1964年)被西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為是“經(jīng)濟(jì)思想中人力資本投資革命的起點(diǎn)”。 他在人力資本形成方面，教育、培訓(xùn)和其他人力資本投資過(guò)程的研究方面取得的成果，也都具有開創(chuàng)意義。追求效用最大化、市場(chǎng)均衡和穩(wěn)定偏好是貝克爾豐富的理論著述中貫穿始終的主線。,丹尼森人力資本理論的內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的生產(chǎn)要素投入量因素：勞動(dòng)在數(shù)量上的增長(zhǎng)和質(zhì)量上的提高：資本（包含土地）在數(shù)量上的增

11、加； 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的生產(chǎn)要素單位投入量因素：資源配置的改善；規(guī)模的節(jié)約；知識(shí)進(jìn)展和它在生產(chǎn)上的作用。 從19291957年美國(guó)的經(jīng)濟(jì)數(shù)字來(lái)看，整個(gè)增長(zhǎng)率2.93%中，68%歸因于生產(chǎn)要素投入量的增加和質(zhì)的改進(jìn)，其余的32%是由于生產(chǎn)要素單位投入量的增長(zhǎng)。 丹尼森認(rèn)為，投資于“具體”資本的重要性減少了，而對(duì)“人力”資本的投資，或者說(shuō)投資于接受更好教育的勞動(dòng)力相對(duì)說(shuō)來(lái)變得更重要了。19291957年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)為23%。 丹尼森認(rèn)為，有關(guān)生產(chǎn)的知識(shí)完全是綜合性的，知識(shí)的進(jìn)展包括技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)的進(jìn)展。 知識(shí)進(jìn)展和應(yīng)用，與教育密切相關(guān)，在很大程度上是教育的結(jié)果。美國(guó)（19291957）教育的經(jīng)濟(jì)

12、貢獻(xiàn)約為35%。,丹尼森人力資本理論：主要貢獻(xiàn)是在用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析方法估算勞動(dòng)和資本對(duì)國(guó)民收入增長(zhǎng)所起的作用時(shí)，所產(chǎn)生的大量未被認(rèn)識(shí)的、不能由勞動(dòng)和資本的投入來(lái)解釋的“余數(shù)” （residue，也可譯為“殘差”），作出了最令人信服的定量分析和解釋。與其說(shuō)他是一位人力資本理論家，不如說(shuō)他是一位人力資本經(jīng)濟(jì)分析專家。,愛德華丹尼森 （Edward F. Denison，1915-）,1915年他出生與美國(guó)內(nèi)布拉斯加州奧馬哈。1936年獲奧伯林學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。1938年獲布朗大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。1941年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。1941-1962年任美國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)局副處長(zhǎng)。956-1962年間還兼任經(jīng)濟(jì)發(fā)

13、展研究委員會(huì)副主任。1962-1978年為布魯金斯學(xué)會(huì)研究所經(jīng)濟(jì)研究室高級(jí)研究人員，其后擔(dān)任過(guò)美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。,主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)： 最著名的研究成果是，通過(guò)精細(xì)的分解計(jì)算，論證出1929-1982年間的美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，有23%的份額要單獨(dú)歸因于美國(guó)教育的發(fā)展。1962年出版的美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素和我們面臨的選擇一書，以對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素務(wù)求詳盡的分析而著稱于世。該著作中有關(guān)教育年限和知識(shí)進(jìn)展等經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析和計(jì)量，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)智力投資對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的巨大作用，具有較高的借鑒價(jià)值。,明賽爾人力資本理論的內(nèi)容： 借鑒斯密的“補(bǔ)償原理”，首先建立了人力資本收益率模型。這一模型用參加培訓(xùn)（或受教育）的年數(shù)表

14、示人力資本投資量，因而進(jìn)行人力資本投資也就意味著掙得收入方面的延遲。 最先提出了人力資本的工資掙得函數(shù)。工資掙得或收入是對(duì)于工資收入剖面的一種數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的表述，而工資收入剖面反映的是隨年齡變化年工資收入移動(dòng)的軌跡。 在考察在職培訓(xùn)對(duì)終生收入的影響時(shí)，提出了“趕超”期的概念。這一模型對(duì)于具有同樣學(xué)校教育程度但是在職培訓(xùn)量不同的個(gè)人同期組顯示了良好的經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)能力，它表明單個(gè)人之間的工資收入方差在達(dá)到“趕超點(diǎn)”之前將遞減，隨后轉(zhuǎn)而上升，從而擴(kuò)展了工資收入函數(shù)的解釋力。 將人力資本理論與分析方法應(yīng)用于勞動(dòng)力市場(chǎng)行為與家庭決策，提出了許多新的理論洞見。,明賽爾人力資本理論：,雅各布明塞爾 （Jacob Mincer，19222006）,美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，出生于波蘭的托馬斯索，在青年時(shí)代時(shí)移居美國(guó)。 1957年畢業(yè)于亞特蘭大的埃默里