1、授課老師：MAY,歡迎大家！,“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個(gè)道理。,說,愛蓮,問題一：作者愛蓮花什么呢？ 問題二：具體地說說作者寫蓮的哪些 美好形象？,讀一讀,敦頤 蕃 淤 濯 漣 褻 噫 鮮,dny,fn,y,zhu,lin,xi,y,xin,水陸草木之 花，可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨(dú)愛菊。 自李唐來，世人甚 愛牡丹。,fn多,唐代,水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。,助詞，的,很,予獨(dú)愛蓮之出淤泥 而不染，濯清漣而 不妖，中通外直， 不蔓不枝，香遠(yuǎn)益 清，亭亭凈植，可 遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,沾染,zhu洗滌,

2、美麗而不莊重,樹立,xi,親近而不莊重,我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來卻不受污染，,我,表轉(zhuǎn)折,卻,更加,唯獨(dú),在清水里洗滌卻不顯得妖艷；,莖梗中間貫通，不牽牽連連， 不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香；,筆挺潔凈地站在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它啊。,予謂菊， 花之隱逸者也； 牡丹，花之富貴 者也；蓮，花之 君子者也。,認(rèn)為,品德高尚的人,噫！菊之愛， 陶后鮮有聞。蓮 之愛，同予者何 人？牡丹之愛， 宜乎眾矣。,y嘆詞,Xin 少，難得,應(yīng)當(dāng),唉！喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了。,喜愛蓮花的，像我一樣，還有什么人呢？,喜愛牡丹的人，當(dāng)然很多了。,問題一：作者愛蓮花什么呢？,予獨(dú)愛蓮之出

3、淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,問題二：具體地說說作者寫蓮的 哪些美好形象？,結(jié)合上面兩幅圖說說蓮的美好形象,美好形象一：,出淤泥而不染,一,生長(zhǎng)環(huán)境：,濯清漣而不妖,高潔,質(zhì)樸,中通外直，不蔓不枝,二,體態(tài)香氣：,香遠(yuǎn)益清,正直,芳香,美好形象二：,美好形象三：,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩,三,風(fēng)度：,清高,思考：,問題三：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶 淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫 有什么作用？,愛蓮說,（反襯）,菊花,牡丹,蓮 花,蓮 花,（正襯）,君子之德,（突出主旨）,思考：,問題四：作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻哪三種 人？,愛蓮說,陶后鮮有聞,（反襯）,菊花,牡丹,蓮 花,蓮 花,（正襯）,君子之德,（突出主旨）,菊花,牡丹,蓮花,君 子,隱 士,富貴人,宜乎眾矣,同予者何人,本文將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。,拓展練習(xí),模仿例句，造句。 例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，品格高尚的君子。造句：我?，因?yàn)樗?。,作業(yè),1、完