高三生物總復(fù)習(xí) 12-6生態(tài)環(huán)境保護(hù)學(xué)案_第1頁
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1、江蘇省淮安中學(xué)高三生物總復(fù)習(xí)學(xué)案12-6生態(tài)環(huán)境保護(hù)一具體要求課程標(biāo)準(zhǔn)考綱江蘇具體要求探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響A簡(jiǎn)述全球人口增長(zhǎng)過程 評(píng)述人口增長(zhǎng)的原因描述我國的人口現(xiàn)狀與發(fā)展前景 探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響關(guān)注我國人口增長(zhǎng)過快帶來的問題關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題A舉例說出全球性生態(tài)環(huán)境的主要問題參與調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題,提出保護(hù)建議或行動(dòng)計(jì)劃改述生物多樣性保護(hù)的意義和措施概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施A說出生物多樣性的概念 比較生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系簡(jiǎn)述生物多樣性的內(nèi)容及保護(hù) 評(píng)述生物多樣性的價(jià)值舉例說明生物多樣性直接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值的含義舉例說出生物多樣性保護(hù)的措施和意義

2、舉例說明我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)A形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)確立可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇的觀念二學(xué)習(xí)過程1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響我國由于人口基數(shù)大而且出生率大于死亡率,所以近百年來呈“ J ”型我國采取措施:控制人口增長(zhǎng) 加大環(huán)境保護(hù)的力度 加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展【思考】人口增長(zhǎng)的原因有哪些? 我國的人口現(xiàn)狀是什么? 我國人口有什么發(fā)展前景?人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響:人均耕地減少 燃料需求增 多種物質(zhì)、精神需求 社會(huì)發(fā)展人口增長(zhǎng)引發(fā)環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是人類的活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力,生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能造成破壞。2全球性生態(tài)環(huán)境問題全球氣候變化

3、 水資源短缺 臭氧層破壞 酸雨土地荒漠化 海洋污染 生物多樣性銳減3生物多樣性及其保護(hù)生物多樣性的概念:生物多樣性包括3個(gè)層次:物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性價(jià)值:直接價(jià)值(食用藥用 工業(yè)用 旅游觀賞 科研 文學(xué)藝術(shù))間接價(jià)值( 生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別調(diào)節(jié)功能)潛在價(jià)值 (目前不清楚)生物多樣性保護(hù)的措施 就地保護(hù):自然保護(hù)區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所遷地保護(hù):動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中心加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度建立精子庫、種子庫,利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等生物多樣性保護(hù)的意義:生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的寶貴的物質(zhì)基礎(chǔ),對(duì)生物進(jìn)化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要

4、意義,因此,為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須保護(hù)生物多樣性。4可持續(xù)發(fā)展定義:在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要,它是追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)發(fā)展。措施:保護(hù)生物多樣性 保護(hù)環(huán)境和資源 建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)和平衡。三典型例題1下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是 A環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力 B隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷減C人類可以局部地改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量D生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)2(08廣東)要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是A通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化

5、淀粉生產(chǎn)可再生能源 B使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)C發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 D大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積3(06江蘇)關(guān)于生物多樣性的保護(hù),正確的是A自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)B鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥類建巢、喂食 C對(duì)于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣D遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)4某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時(shí),他研究的對(duì)象從生態(tài)水平看屬于A個(gè)體水平 B種群水平 C群落水平 D生態(tài)系統(tǒng)水平5在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,保護(hù)天然林和退耕還林是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是A開展生態(tài)旅游

6、B發(fā)展畜牧業(yè) C增加木材產(chǎn)量 D改善生態(tài)環(huán)境6我國海關(guān)對(duì)出入境貨物要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,禁止有害生物(包括蟲卵和微生物)的蔓延。否則,若有害生物一且流人適宜環(huán)境,可能 在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),有害生物種群將近似于“J”型曲線增長(zhǎng) 造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性減弱 造成生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱 其天敵數(shù)量逐漸增多 對(duì)境內(nèi)生物多樣性造成威脅A B C D7(07江蘇)某自然保護(hù)區(qū)以國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物東北虎和其生存環(huán)境為保護(hù)對(duì)象,近年來發(fā)生了幾起進(jìn)入保護(hù)區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件。最合理的應(yīng)對(duì)辦法是A加強(qiáng)虎的生存環(huán)境保護(hù),盡量減少人為干擾 B捕獲肇事虎,放歸其他自然保護(hù)區(qū) C捕獲肇事虎,送動(dòng)物園或動(dòng)物

7、救護(hù)中心進(jìn)行遷地保護(hù) D人工增投家畜,滿足虎捕食需要8下列哪一項(xiàng)措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符A森林的采伐量小于生長(zhǎng)量 B人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量C農(nóng)田從收獲中輸出氮元素多于補(bǔ)充的氮元素 D農(nóng)田施用無機(jī)氮肥多于生物固定氮肥9(09廣東)目前氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容,提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是A濫伐森林 B水體污染 C南極冰川融化 D臭氧層破壞10(08山東卷)每年的7月11日被定位“世界人口日”,人口問題越來越受到國際社會(huì)的重視,下圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答:16世紀(jì)以來世界人口增長(zhǎng)表現(xiàn)為圖中a曲線,人口劇增帶來的嚴(yán)重后果是 。如果這種現(xiàn)狀不能得到有效改善,人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中 曲線。按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的 曲線,該曲線與a曲線產(chǎn)生差別的原因是 。若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為 。為緩解人口增長(zhǎng)帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu),若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的 倍。(能量傳遞效率按10計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)我國現(xiàn)階段實(shí)行計(jì)劃生

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