1、創(chuàng)設情景，導入新課,中國古典小說西游記以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴謹，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言樸實通達在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個性鮮明，深入廣大讀者喜愛。今天我們一起走進西游記小圣施威降大圣，感受他的藝術魅力。,小圣施威降大圣,學習目標,1.快速閱讀課文，學會抓關鍵詞帶動整體閱讀，提高閱讀速度。 2在讀通課文的基礎上復述故事情節(jié)。 3. 分析孫悟空的形象，了解神話富有想象力的特點。 4.對西游記有一定的了解。,文學常識了解,西游記，又名西游釋厄傳，是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及

2、白龍馬保護唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。故事跌宕起伏，驚心動魄，作者以虛構的人物描述了那個年代的人心險惡、腥風血雨，與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路。,作者簡介,吳承恩（15101582）明代小說家。字汝忠，別號射陽山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。他生于一個由學官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人 ，淮安府志載他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成?！钡瓶疾焕?，至中年才補上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。,唐僧師徒遇見的妖魔只有以下幾個出路： 一是有后臺被后臺接走（如各路神仙坐騎

3、和家眷）。 二是有本事的被收編（如紅孩兒和熊羆怪被觀音收編，多目怪被毗籃婆收編）。 三是既無后臺，又無本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。 四是有本事能逃走，以后能自保的（如九頭蟲負傷逃了），,了解作品,豬八戒代表貪心，貪財、貪色、貪名、貪利、貪吃、貪睡所以給他取名八戒，意思是只有戒了這八樣才能熄滅貪欲，才能獲得智慧。 孫悟空代表斗志，見了不平的事就要管，嫉惡如仇。 沙悟凈代表憨厚，他是生性憨厚的老實人，不明事理，沒有是非觀念。 唐僧代表善心。,豬八戒：性格溫和，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色。 孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏 唐僧：舉止文雅、性情

4、和善、堅定執(zhí)著，有時是非不分，行為迂腐。 沙和尚：任勞任怨，忠心不二,課文背景,本文節(jié)選自西游記第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。,我會讀：,掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鶿老(c) 淬入（cu） 猢猻(hsn) 青鷂（yo） 鷺鷥(ls) 老鸛（gun） 魴魚(fng) 攛出（cun）

5、畜生（ch） 花鴇(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(liotng) 躘踵（lngzhng）窗欞(lng) 愕然（） 哪吒(nzh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe）,合作探究 整體感知,我理解：,只情：盡情。 那廂：那邊。廂，邊，旁。 猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。 攛：通“躥”，逃竄。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜頭：江河的下游。 木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。 躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。 窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。 弄喧：弄玄虛，耍花招。 愕然：吃驚的樣子。,孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作西游記中的角色之一。孫悟空，諢名行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙悟凈的

6、大師兄。會七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個筋斗能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷和追求。,合作探究，把握內(nèi)容,你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？ 課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關于“小圣”，你還知道他的哪些故事？ .請用簡練的語言復述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。,人物、事件、結果,（提示：分幾個階段、變成的事物的特點）,精讀

7、課文，體會妙處,想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？,示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節(jié)給我留下了深刻的印象。,合作探究,大圣被追得一天無路，入地無門，變了個土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。 大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。,合作探究 經(jīng)典語句賞析,“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。”句中哪些動詞用得好？為什么？ “那六兄弟，慌

8、慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道走了這猴精也，走了這猴精也！”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？ “卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語言上有什么特點？它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象？,合作探究 暢所欲言,1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？,俗話說：萬物是相生相克的，什么是最厲害的呢？恐怕孫悟空再怎么變，二郎神也能馬上變做一個能對付他的克星。,2、本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？,同學們自由討論,喜歡大圣,神通廣大、顧念同類、有情有