1、,陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？,獅子和鹿這篇課文講了一件什么事？,陶罐和鐵罐、獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處？,這兩篇都是童話，那童話有哪些特點呢？,（想象、夸張和擬人）,什么是童話？,童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?想象 擬人 夸張,童話創(chuàng)作方法,同學們默讀習作提示，看這次習作給我們提出了哪些要求？,想一想 這些小動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故事呢？,怎樣編童話故事,第一步：想得

2、越細，說得越具體。,（1）什么地方？有哪些動物（事物）？,（2）它們之間發(fā)生了什么事？,第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么？,如：表揚什么？批評什么？,第三步：合理地展開想像。,如：把它們都當做人來說（寫），會說話、 會哭、會笑、會做事等。,寫動物童話的步驟,一、選動物熟悉的 二、想情趣有趣、有意義 三、編故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結果（一波三折） 四、命題、寫成文,一、選動物,你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？ 母雞會下蛋 鴨子會游泳 孔雀會開屏 馬會拉車 青蛙吃害蟲 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長 你選誰？,二、想故事情節(jié)意義、情感,生日送禮贊美友誼 互相比美贊揚

3、心靈美 比誰聰明稱贊有智慧 長處和短處要正確看待自己 我來幫你贊揚助人為樂 環(huán)境保護、文明禮貌、團結友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改 ,三、編故事,主要動物：青蛙、蛤蟆 內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物 情趣：朋友的真情最可貴 故事情節(jié)：青蛙過生日蛤蟆要送禮做件衣服吧把布剪壞了改作背心吧可又剪壞了再改帽子吧還是剪壞了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激禮物很特別真情最可貴,寫作思路,故事發(fā)生：生日到了想送禮； 故事發(fā)展：自己動手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事結尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應珍惜。,溫馨提示,蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不

4、好意思！ 青蛙和蛤蟆的對話：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 寫出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無價！,比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？,1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。,2、(受盡欺負的)丑小鴨來到(一望無際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！）,給創(chuàng)編童話起名 可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發(fā)生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽,范文,小松鼠和狼 一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。

5、狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！?狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。” 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。” 狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。,思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,

6、讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。,范文,狐貍和老鼠 狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她說：“你的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來

7、了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象??！,給創(chuàng)編童話起名 1、可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 2、可以用故事發(fā)生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽 3、可以用故事中人物的特點來為題目：戴眼鏡的小猴子不愛衛(wèi)生的小貓,第一行的詞語與第二行的詞語形成反義詞,褒義詞,貶義詞,懶惰,吝嗇,丑惡,卑鄙,勤奮,大方,高尚,美好,比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。,比喻學問、成績等達到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。,耳聽不如眼見，親眼見到才是實的。強調(diào)深入實際，親自調(diào)查的重要。,比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點錯誤、缺點。,刻舟求劍,寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品，以達到勸誡、教育或諷刺的目的。,成語故事,成語故事中的人能找到寶劍嗎？為什么？,諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著事物的變化而改變看法或辦法的人。,這個故事是諷刺哪種人呢？,看圖猜成