1、高考選擇題的解題方法，包括材料選擇題、比較選擇題、因果選擇題、組合選擇題、概念選擇題、排列選擇題、最佳選擇題、推理選擇題、判斷選擇題和基本選擇題。主要問題提供文本材料(歷史文獻、考古報告、文學(xué)和藝術(shù)作品等)。)或圖形材料(歷史地圖、圖片、照片、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、函數(shù)曲線等)。)。這些材料大多沒有出現(xiàn)在教科書中，但它們的材料中心信息在教科書中必須是隱含的或明確的。考生需要在閱讀材料的基礎(chǔ)上提取核心信息，并結(jié)合自己的知識得出正確答案。事實上，這是對材料分析問題的客觀回答。材料型選擇題是未來高考的方向。2009年福建高考12道選擇題中有5道題，10年福建高考10道題中有10道題?；诓牧系倪x擇題，題目特征：

2、第一級：通過材料可以檢驗的基礎(chǔ)知識包括：歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等。第二層次：獲取和利用有效信息、歸納、比較、總結(jié)、辯證全面地理解和分析問題等各種能力。基于材料的選擇題的解題過程包括四個步驟：(1)通過限定詞看材料的時間和來源，確定所涉及材料的歷史背景。(2)逐句通讀材料，找出材料主要語言的中心內(nèi)容、相關(guān)人物和事件，捕捉有效(隱藏)信息。(3)明確提示項的要求，找出能充分反映材料的歷史內(nèi)容要求和歷史事實的備選方案。(4)替代觀點是否正確，是否符合主題詞干的要求，一級回答策略：通過材料判斷待考查的知識點。然后根據(jù)你自己的知識找到問題的答案。關(guān)鍵是要牢牢掌握基礎(chǔ)知識。4齋藤優(yōu)子的語類

3、云：“唐制：每次你事先經(jīng)過中書省，中書就會照辦，得到目的，然后下到中書，而中書就會為此付出代價。”如果它有什么不對的地方，就會在門下被駁倒。如果可行的話，就去尚書門下省，但尚書要寫主書。”對這一點的理解存在一些誤區(qū)：a反映了三省分權(quán)制；b完善了中央監(jiān)督機制；c減少了行政決策失誤；d分散了權(quán)力，強化了皇權(quán)；21法國政治制度史說：“1871年的巴黎公社是一種新的政治制度的萌芽，在這種新的政治制度中，勞動人民通過其政治代表成為自己事務(wù)的主人。”對此的準(zhǔn)確解釋應(yīng)該包括“巴黎公社”是民族矛盾和階級矛盾激化的產(chǎn)物。“勞動人民”建立了世界上最早的社會主義政權(quán)?！罢未怼笔侵腹缟鐔T?！靶抡沃贫取笔侵笩o產(chǎn)

4、階級專政的制度。華盛頓郵報在某個時期發(fā)表了幾篇新聞評論，標(biāo)題是：“莫斯科：這是一個巨大的機會嗎？”“西方的援助應(yīng)該使蘇聯(lián)改革而不是改革”，“對于俄羅斯如何走向資本主義，大學(xué)有不同的看法”。由此判斷，這一時期是赫魯曉夫統(tǒng)治時期、勃列日涅夫統(tǒng)治時期、戈爾巴喬夫統(tǒng)治時期和普京統(tǒng)治時期。在解決問題時，要注意引文的來源和作者，確定材料所涉及的歷史知識，科學(xué)判斷材料所反映的歷史態(tài)度。1917年11月8日，中國駐俄記者劉致電北京政府外交部：“廣義上說，是派遣統(tǒng)一的士兵和工人來抵抗政府。任何政府命令經(jīng)新革命委員會下令后，未經(jīng)委員會批準(zhǔn)不得執(zhí)行?！皬V義派”和“政府”在電文中“它從昨天開始，奪取了國家政權(quán)唐代擅長

5、書法的有：王羲之、顏真卿、劉公權(quán)、懷素。第二層次的回答策略：首先，根據(jù)材料的來源、時間和地點，確定基本的背景信息和要考查的科目。在背景知識的基礎(chǔ)上，對材料進行分析以提取有效的歷史信息。關(guān)鍵是閱讀材料。明代民步疏載：“福在何處？(絲綢)四福張之的橘子，復(fù)興的荔枝，張泉的糖，順昌的紙，一天到晚，不走浦城的分水嶺和小隘口，吳越就像流水。出海的人更是不計其數(shù)，他們都披上了世界的外衣?！辟Y料反映，明代福建(甲)有發(fā)達的水陸交通，乙有活躍的商品經(jīng)濟，丙成為全國的經(jīng)濟貿(mào)易中心，丁萌發(fā)了資本主義，基于圖像的選擇題：這是近年來出現(xiàn)的一種新型的選擇題，它是用圖像數(shù)據(jù)創(chuàng)造歷史情境，考察從圖像數(shù)據(jù)中獲取有效信息的能力

6、，重新認識和理解歷史知識。要解決這個問題，首先要找出圖片名稱，然后仔細觀察并解讀圖片。對于多個圖像，要善于連接和比較。最后，我們應(yīng)該結(jié)合所學(xué)的知識做出合理的概括或推論。例16右圖為近代中國第一家股份制企業(yè)上海航運投資促進局的商業(yè)廣告，廣告上寫著“宗旨：發(fā)展中國航運，促進對外貿(mào)易”。業(yè)務(wù)：預(yù)訂旅客和貨物位置，代表客戶報關(guān)和裝貨，代理火災(zāi)和水險，以及處理存儲棧。歡迎監(jiān)督和接受批評”。從這則“廣告”中可以獲得的準(zhǔn)確的歷史信息是，中國海運投資促進局注重的制度和管理創(chuàng)新改變了外國侵略者對中國航運業(yè)的壟斷，有利于中國水運業(yè)的現(xiàn)代化。中國現(xiàn)代航運業(yè)受西方影響很大。結(jié)構(gòu)特征：首先，在標(biāo)題中引入材料以創(chuàng)造新的情

7、境，并根據(jù)材料配置備選方案；第二，設(shè)定歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等。在題干中，并在選項中設(shè)置材料，要求學(xué)生根據(jù)材料的內(nèi)容和題干的要求進行比較和選擇?？荚嚪椒ǎ洪喿x背景材料。我們應(yīng)注意解釋的背景，并明確其時限和范圍，以及審查的主要目的。清除主題結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該仔細檢查詞干，找出詞干中的答案項、主詞和限定詞。答案項是指答案中包含的內(nèi)容和項目，主語言是選項討論的直接對象，條件限定詞限制了答案內(nèi)容的各個方面。2.比較選擇題(最佳，概念選擇題變形):1。判斷：(1)首先找出它是相同還是不同，即找出主題(尤其是當(dāng)它不同時)。(2)明確比較點，找出比較概念的主要內(nèi)容和異同。(它需要扎實的基礎(chǔ)知識和

8、一定的解決問題的能力相結(jié)合)。2.方法：比較異同選擇題的主要特點是在詞干中出現(xiàn)“相同”、“不同”、“新特點”等關(guān)鍵詞信息。這種問題是把不同歷史時期的可比較的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納和比較找出它們的異同。要回答比較選擇題，必須明確詞干的要求，注意詞干考查的角度，看詞干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者之間的聯(lián)系，或者兩者都考查；第二是將標(biāo)題支持與標(biāo)題詞干進行比較，以查看標(biāo)題支持本身是否表達不正確，以及標(biāo)題支持是否滿足標(biāo)題詞干檢查的要求。只有正確且符合標(biāo)題詞干要求的標(biāo)題支持才能當(dāng)選。在采取的措施中有許多副詞和形容詞表示在詢問答案前后“最重要”和“最重要”的程度。這是選擇題中

9、最難的類型。解決問題的方法：首先，根據(jù)詞干的要求，確定話題的邏輯思維關(guān)系，即論點與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定和判斷“最佳”標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，我們用最優(yōu)化方法對備選方案逐一進行比較分析，找出最佳答案。當(dāng)心概括整體的錯誤，或者只看到樹木而看不到森林。(江蘇卷二十二)蘇聯(lián)解體的直接和主要原因是：(一)軍事力量的削弱(二)西方的和平演變戰(zhàn)略(三)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨內(nèi)部的激烈斗爭(四)戈爾巴喬夫的政治體制改革背離了科學(xué)社會主義的原則和方向，每一個選擇都或多或少地與主題相關(guān)，而且選擇的相似性很強。很難區(qū)分。候選人的錯誤原因在于歷史問題的主次不明。我分不清西方和平演變的哪一個因素和戈爾巴喬夫的改革對蘇聯(lián)的

10、解體有很大的影響，在教科書中也沒有直接的表述。這種認識上的偏差表明，在正常的研究中，歷史事物的發(fā)生有許多原因，有必要區(qū)分表里的主次之爭。3因果選擇題旨在測試綜合分析和應(yīng)用知識的能力。通常，歷史現(xiàn)象中存在的不同因素被列出，然后根據(jù)詞干的方向列出相應(yīng)的原因、眼淚或結(jié)果。從考試的角度來看，有兩個方面：第一種形式是從結(jié)果中推斷原因，其結(jié)構(gòu)是主干是結(jié)果，替代是原因。第二種形式是結(jié)果或影響來自于原因，其結(jié)構(gòu)是問題是原因，選擇是結(jié)果。常用的根本原因、直接原因、根本原因、主要原因等。解決問題的方法：這類話題主要關(guān)注歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果和影響。有必要考察問題的意義，闡明因果關(guān)系，闡明命題意圖。同時，注意區(qū)

11、分根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。避免顛倒因果關(guān)系，混淆彼此，不給予優(yōu)先權(quán)。(國卷十三號):南京臨時政府頒布臨時憲法的目的之一是限制袁世凱的權(quán)力。能夠體現(xiàn)這一目的的主要規(guī)定是：(一)中華民國主權(quán)屬于全體公民，立法、行政和司法三權(quán)分立，實行總統(tǒng)制，實行責(zé)任內(nèi)閣制，以及4個否定式選擇題(反向選擇題)。它的特點是在問題的主要部分使用了否定的暗示或限制，如“不”、“不”、“不”和“不正確”，所以要特別注意逆向思維。解決問題的方法：要解決這類問題，可以采用反演繹法，即根據(jù)問題的含義，先找出三個符合問題要求的選項，剩下的選項就是問題要求的答案。積極的思考或排斥也可以用來解決這些問題。

12、推理選擇題推理選擇題意味著這類選擇題可以通過推理來解決。這類話題往往涉及一些常規(guī)問題?？忌梢酝ㄟ^掌握歷史規(guī)律來分析相同性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。解決問題的方法：解決這類問題，可以采用演繹法，通過必要的推理，確定符合問題含義的正確答案。推理時，要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律和邏輯關(guān)系。因此，考生應(yīng)注意總結(jié)歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律，掌握其應(yīng)用。選擇題的排序這類問題要求考生按照一定的順序排列歷史事實或歷史現(xiàn)象(江蘇卷九)民國初年的下列歷史事件按時間順序排列。()袁世凱在國防運動的第二次革命中說，宋皇帝遇刺身亡。a、B、C、D、6組合選擇題這類題目是根據(jù)一定的關(guān)系組合相似的選項。通常，三組或更多組的歷史事件被

13、列在標(biāo)題中，并且它們被冠上數(shù)字序列號；然后分解成備選答案作為選項。此外，在否定構(gòu)成的形式中，可以根據(jù)問題的含義從選項中選擇應(yīng)該是否定的組合選項。取消選擇題后，這類選擇題的數(shù)量有增加的趨勢。解決問題的方法：選擇依據(jù)的方法或列舉的方法可以用來解決問題。首先，選擇一個絕對正確或絕對錯誤的答案作為基點；然后，根據(jù)這個，選擇答案。列的方法是把所有的選項垂直地列起來，四個選項中的一部分可以確定，另一部分被排除，這樣就縮小了思考的范圍；在此基礎(chǔ)上做出判斷。比較選擇題這類問題是將不同歷史時期的可比歷史事件或同一歷史現(xiàn)象的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納和比較找出它們的異同。解決問題的方法：根據(jù)詞干提供的條件，找出兩者的異同，并根據(jù)所學(xué)知識做出綜合判斷。概念選擇題這種選擇題主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。他們中