1、中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材,第三單元,堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一 提高人生發(fā)展的能力,第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力,第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力,一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法 二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力 三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力 四、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力,第三單元,一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,第九課,要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)： 1、淵博的知識 2、思維的習(xí)慣 3、高尚的情操。 知識不多就是愚昧； 不習(xí)慣于思維粗魯或蠢笨； 沒有高尚的情操卑俗。 車爾尼雪夫斯基,紙的演變,以上事例說明什么問題（2點）？ 知識,只有當(dāng)它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識

2、。 列夫托爾斯泰,只有進(jìn)行科學(xué)思維，掌握科學(xué)的思維方法，才能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識事物的本質(zhì)，從而達(dá)到改造世界的目的。 科學(xué)的想 想得不科學(xué),事半功倍,事倍功半,（1）培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。 （2）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。 （3）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。 （4）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們不斷進(jìn)行思維創(chuàng)新。,2如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法？,二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力,第九課,掌握科學(xué)思維方法的作用 1.科學(xué)的思維方法是人們正確認(rèn)識事物的工具，能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力,傳說宋真宗在位時，皇宮曾起火。

3、一夜之間，大片的宮室樓臺變成了廢墟。宋真宗派丁謂主持修繕工程。當(dāng)時，要完成這項重大的建筑工程，面臨著三個大問題：第一，要運來大量新土；第二，要運來大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁謂研究了工程之后，制訂了這樣的施工方案： 首先，從施工現(xiàn)場向外挖了若干條大深溝，把挖出來的土作為施工需要的新土備用，于是就解決了新土問題。第二步，從城外把水引入所挖的大溝中，于是就可以利用木排及船只運送木材石料，解決了木材石料的運輸問題。最后，等到材料運輸任務(wù)完成之后，再把溝中的水排掉，把工地上的垃圾填入溝內(nèi)，使溝重新變?yōu)槠降?。按這個方案施工，取得了“一舉三得”的效果。,丁謂修復(fù)宮殿,討論：,丁謂的施工

4、方案，如何取得了“一舉三得”的效果？他運用了什么思維方法？,2.在學(xué)習(xí)和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練,介紹幾種思維方法,聯(lián)想思維,發(fā)散性思維,置換思維,逆向思維,立體思維,聯(lián)想思維,是人們在進(jìn)行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）,聯(lián)想思維,假如你在織草席，手被草割破了，你會聯(lián)想到什么？,許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。,微波爐的發(fā)明,美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原

5、因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。,發(fā)散性思維,就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。,發(fā)散性思維,在五分鐘內(nèi)在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。,用嘴吹,把棉線剪掉,用扇子扇,罩一個玻璃杯,扔到水中,逆向思維,與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進(jìn)行思考。,逆向思維,眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當(dāng)時，按照一般的習(xí)慣救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸

6、，水流走了，落水的小朋友也得救了。,司馬光砸缸,置換思維,用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。,置換思維,“曹沖稱象”就是置換思維的典范,立體思維,將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。,立體思維,三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力,第九課,這是發(fā)生在美國移民局的故事。在美國移民局申請綠卡的隊伍里，有一位中年婦女。從她古銅色的皮膚，可以斷定是一位戶外工作者。有人上前和她搭話，才知她來自于中國北方農(nóng)村，因為其女兒在美國，才申請來美國。她只讀完小學(xué)，漢語都表達(dá)不好。 可這樣一位中國

7、農(nóng)村婦女，也在申請綠卡。她申報的理由是有“技術(shù)專長”。移民官看了她的申請表，問她：“你會什么？”她回答說：“我會剪紙畫。”說著，她從包里拿出一把剪刀，輕巧地在一張彩色亮紙上飛舞，不到三分鐘，就剪出了一群栩栩如生的各種動物圖案。 美國移民官瞪大眼睛，豎起手指，連聲贊嘆。這時，她從包里拿出了一張報紙，說：“這是中國農(nóng)民日報刊登我的剪紙畫。”她就這樣的OK了，旁邊和她一起申請而被拒絕的人又羨慕，又嫉妒。,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。 江澤民 應(yīng)該培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。 江澤民 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 陶行知（教育家）,1創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,深圳：昨天 今天 明天

8、,創(chuàng)新的價值,數(shù)字來說話,鐵塊幾元錢 馬掌數(shù)十元 刀片數(shù)百元 繡 花 針數(shù)千元 手表發(fā)條萬元 游絲線圈數(shù)萬元,一塊鐵的價值,中國電器行業(yè)的領(lǐng)頭羊海爾的成長、發(fā)展同其擁有眾多具有創(chuàng)新精神的海爾人是密不可分的。在海爾有很多以創(chuàng)新者名字命名的工具，如“云燕鏡子”和“曉玲扳手”等。,創(chuàng)新讓你成為最耀眼的明星！,有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠兩平,一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明 “雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國，還影響了整個世界。,創(chuàng)新成就國家核心人才！,幾個觸目驚心的數(shù)字: 有資料顯示，我國技術(shù)發(fā)明專利只相

9、當(dāng)于日本、美國的1/30，韓國的1/4。 據(jù)2003年10月30日世界經(jīng)濟(jì)論壇公布的全球科技創(chuàng)新競爭力排名，前6名是芬蘭、美國、瑞典、丹麥、中國臺北、新加坡，日本是第11位，德國第13位，韓國第18位，而中國是第44位。,迷人而又逼人的創(chuàng)新,2創(chuàng)造性思維是現(xiàn)代新思維的主要特征，科學(xué)思維就是創(chuàng)新思維（p116）,突破思維定勢要做到:,1. 注意觀察，從日常生活中尋找靈感的火花。,2.不受規(guī)則和權(quán)威的局限，要敢于懷疑和質(zhì)問。,3. 經(jīng)常嘗試自由聯(lián)想或進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”訓(xùn)練。,創(chuàng)新圖片欣賞,金魚缸,組合不是隨便的湊合,發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性。,垂直農(nóng)場,3創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實質(zhì)（p116）,創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)

10、新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。,4創(chuàng)新能力對當(dāng)代青年成長的作用,21世紀(jì)的競爭，實質(zhì)上是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競爭，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競爭。可以這樣說，一個人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的強弱，將決定他未來的發(fā)展前途。,“買一贈一” 美國宣傳奇才哈利十五六歲時在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看演出的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料，很少有人問津。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個想法：向每一個買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。但老板不同意這個“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試，并承諾說，

11、如果賠錢就從工資里扣，如果贏利自己只拿一半。于是，以后的馬戲團(tuán)演出場地外就多了一個義務(wù)宣傳員的聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。觀眾們進(jìn)場后，小哈利就開始叫賣起檸檬冰等飲料，而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干都會買上一杯，一場馬戲下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。,1.哈利是如何使?fàn)I業(yè)額比以往增加了十幾倍的？ 2.結(jié)合事例說明創(chuàng)新能力對當(dāng)代青年成長的作用。,討論：,考考你,如果你是梳子推銷員，你應(yīng)如何向和尚推銷你的梳子？,創(chuàng)新能力小測驗,請你在10分鐘之內(nèi)，想象圖形 與什么東西相似或相近，想象出的東西越多越好。,1.你一共寫出了多少個符合要求

12、的答案? 2.你的答案一共可以分為哪幾類? 3.你的答案與別人的答案有什么不同或 特殊之處 ?,請問：,四、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力,第九課,在1915年的巴拿馬萬國博覽會會場，由于當(dāng)時中國國際地位低微，又加之茅臺酒用土制的陶罐包裝，評委們對它根本不屑一顧，一份絕世的醇香就這樣被長久的冷落著。見此情形，一名中國官員急中生智，猛然將陶罐擲碎于地，頓時，酒香四溢，舉座皆驚，茅臺酒因此憑借它卓越的芳香征服了世界，一舉奪得了金獎。,摔碎展品獲金獎,1思維創(chuàng)新的內(nèi)涵（p115）,科學(xué)思維所說的思維創(chuàng)新，特指人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。,創(chuàng)新是大膽突破 創(chuàng)新往往是簡單的 創(chuàng)新是歪打正著 創(chuàng)新

13、是抓住偶然 創(chuàng)新是突發(fā)奇想 創(chuàng)新是巧妙組合 創(chuàng)新是因禍得福,創(chuàng)新是風(fēng)馬牛不相及的聯(lián)想 創(chuàng)新是倒行逆施 創(chuàng)新是模仿借鑒 創(chuàng)新是新瓶裝舊酒 創(chuàng)新是調(diào)整順序重新排列 創(chuàng)新是“偷工減料”,2人的創(chuàng)新不是與生俱來的，可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高。 提高創(chuàng)新能力需要科學(xué)思維，要學(xué)會把發(fā)散思維和聚合思維結(jié)合起來,發(fā)散思維與收斂思維示意圖,發(fā)散思維,聚合思維,發(fā)散思維與聚合思維示意圖,請說出紅磚的多種用途,發(fā)散思維訓(xùn)練,建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、 倉庫)、鋪路面、修煙囪等； 從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等； 從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等； 從磚頭的顏色：水泥地上當(dāng)筆、畫畫、磨碎摻 進(jìn)水泥做顏料等； 從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等； 刻成一顆紅心獻(xiàn)給心愛的人、在磚上制成自己的 腳印變成工藝品留念，等等。,紅磚的多種用途,創(chuàng)造性人格,好奇 靈活 熱情而有理性 寬容 獨立思考,創(chuàng)造性人格特