《同位角的說課》PPT課件.ppt_第1頁
《同位角的說課》PPT課件.ppt_第2頁
《同位角的說課》PPT課件.ppt_第3頁
《同位角的說課》PPT課件.ppt_第4頁
《同位角的說課》PPT課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、10.1東魏角，陳一中王建華，1，教材分析，2，教學法，3，教學設計，4，教學反思，1，教材分析，(1)，教學方法：根據(jù)學生現(xiàn)狀和教材特點，突破難點，強調(diào)類比分析和要點，多媒體課件，(b)，學習方法地圖：只有好的學習方法才能培養(yǎng)能力，在探索活動中，學生發(fā)現(xiàn)，類比，第二，教學方法和學習方法，第三，教學設計：圖：直線EF切割線AB，CD，1，位置方面觀察1和5的特征是什么？圖中還有其他的同位素嗎？2，位置方面觀察3和5的特征是什么？圖中還有其他內(nèi)科學角度嗎？3，從位置方面觀察4和5的特征是什么？圖中還有其他同分內(nèi)閣嗎？牙齒三種茄子類型的角的共同特征是什么？(2)，探索新知識，教師總結(jié)，(3)，新知

2、識應用，教科書2627頁的例子1，例子2，例子1圖10-3中，線EF和GH被直線AB截斷，哪些是同向角？哪個是內(nèi)科學角？哪個是同方內(nèi)閣？示例2在圖10-4中顯示。直線a，b被直線L剪切。(1)對于位置關(guān)系，1和5是什么角度？(2)如果1=5，則顯示的角度中哪個等于1？與1互補的拐角有哪些？、1，2、3，4，5，6、l、a、b、圖10-4、圖10-3、查找圖片、加強練習、更改，1，如圖所示，直線DE，BC被直線AB修剪，1和2為角度，1和3為角度，1和4為角度?？梢裕?。3 .根據(jù)圖形填充空格。(1)1和2被直線和直線_ _ _ _剪切。(2) 1和3被直線和直線_ _ _剪切。(4) 2和4被直線_ _和直線剪切_ _。(5)4和5是線_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _牙齒，辯論：啊，2。圖：1和2是內(nèi)科學角度嗎？圖：1和2是同一側(cè)的內(nèi)角嗎？在圖中查找B的同向角和同向內(nèi)角以及所有內(nèi)角。問題，(4)，小節(jié)點，字母 U ，兩條切斷線內(nèi)部，切斷線同側(cè)。旁邊的內(nèi)部角(如文字“Z”)位于剖面線內(nèi)部，剖面線兩側(cè)。內(nèi)部錯誤角度(例如文字“F”)，兩條修剪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論