1、小毛蟲講話窗體的底部一、講教材小毛蟲是意大利萩名藝術(shù)工作者達芬奇寫的。 描繪了小昆蟲從結(jié)繭到破繭羽化的變化過程，告訴人們所有的自然段都是按照自己的規(guī)律發(fā)展的。 本文從一開始就用對比的手法描寫了小毛蟲的容貌是不可虎軀一震的，寫了行動遲緩的毛蟲不是悲觀失望，而是為了自己應(yīng)該做的事盡全力。最后一節(jié)的作者用喜悅的筆調(diào)寫到毛蟲終于變成了美麗的蝴蝶。二、稱為學(xué)生本班學(xué)生口頭表達能力之所以不那么強，可能是因為女生多吧。三、說教學(xué)設(shè)施修訂根據(jù)小學(xué)語文新課程標準，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領(lǐng)域的影響很深，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多樣的。 要重視語文的熏陶感染作用，不僅要留心教學(xué)內(nèi)容的價值取向，還要尊重

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在二期課改小學(xué)國語新教材中，也強調(diào)了強化學(xué)生的想象力。 貫穿教材的各個部分，也滲透到教育的全過程。 放學(xué)后的練習(xí)有“說出來”和“聽上通告”，集中反映了啟發(fā)學(xué)生想象的教材編寫的意圖。 作為教學(xué)設(shè)施修訂者，明確“啟發(fā)形象，在表達中強化語句的理解和積累”的目標，強化這種意識，是正確把握新的教材教育目標，也是積極探索、實踐小學(xué)語文新課程標準的基礎(chǔ)。四、說教學(xué)過程第一格(1)引入對話，饒有興趣。同學(xué)們，你們知道什么昆蟲嗎？ (教材提示：蝴蝶、裁切線、螞蟻、天牛等攝影圖片)2、板書課題我是一只小蟲子、課題總結(jié)。3 .變成小蟲好還是不好？ 看看小蟲是怎么想的(2)利用大頭針，練習(xí)

3、課文1.(教材提示)自學(xué)要求：利用大頭針入，安靜自由地閱讀課文。 第一次讀的時候，在生字下面加上“”符號。 第二次讀時，生字要重點讀。 在第三次閱讀的時候，在難以閱讀的句子下面畫一條“”的線。 在第四次閱讀時，標注自然段編號。(1)學(xué)生應(yīng)自學(xué)要求自由練習(xí)課文。(二)人民教師巡視指導(dǎo)。1 .檢查和掌握學(xué)生生字音的拼寫。 (課件的提示)psh 46國際機場屁糞尿使股票幸福一開始我就不開玩笑了。頭暈?zāi)垦５拿赓M，撞上了貪婪的老娘們泡沫指導(dǎo)用各種方法讀生字。 “糞、使、撞、老娘們”是耀舌音，“力、頭暈、免、貪欲、老娘們”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。2 .檢查難讀的句子。老師：同學(xué)們，你認為有難讀的

4、句子嗎？指導(dǎo)閱讀方法。 (課件的提示)(1)不小心，我們跳進了深深的水里，被水浸透了頭暈?zāi)垦＃鋵?，那深深的水不過是狗撒的小便。(2)早晨醒來，在搖晃的草葉上挺直腰，用露珠漂亮地洗臉，細長的觸手也明亮地擦。3 .讓學(xué)生逐步閱讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。(1)指定文本分段閱讀。(2)分組比賽閱讀。(3)播放課文錄音，閱讀課文。(4)讓學(xué)生閱讀全文，大致了解蟲子的生活情況。(3)知字形，指導(dǎo)寫法。1 .討論如何記住字形屁糞尿使股凈幸力田字格課件。2 .教學(xué)生學(xué)習(xí)方法用熟語換偏，用加偏的方法記。 例如，“股票”和“無”。 “屁糞尿”都是“尸體”部，不同的分別是“比、米、水”，關(guān)系到實物區(qū)分記憶。容易

5、出錯的表兄弟，例如，“使用”字的右側(cè)是“官員”必須注意的“力”字的右側(cè)是“力”，而不是“頁”。感到困擾的地方是“幸”字上面有“土”，不是“士”。3 .在練字本上練習(xí)托蕾絲花邊紅。4 .本堂默書。 指名學(xué)生上臺默讀生字，集體糾正。(四)鞏固本堂檢查、學(xué)習(xí)。又讀又寫屁股小便用力漂亮地幸運糞殼第二格(1)引入興趣，復(fù)習(xí)舊知1 .同學(xué)們，上節(jié)課我們知道很多昆蟲：糞殼郎，天牛，螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看他們的生活到底是否愉快。2 .復(fù)習(xí)生字新詞，指名閱讀。(2)精讀知覺，重點突破。a .學(xué)習(xí)第一自然段(教材提示) :在第一、二自然段，知道做蟲子是不好的表兄弟。1.(自由讀文)自由讀文章的第一、二自然段

6、，思考：這兩個自然段的主要內(nèi)容是什么？提出了變成小蟲不好的說法。 中所述)成為小蟲子到底有什么不對？ 從文章中找出。學(xué)生根據(jù)提問的化學(xué)基，閱讀句子尋找答案。(1)“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要找準地方。 不那樣做的話屁股會扎到蒼耳朵。 ”“這是一個很好的例子?！鄙n耳叮咬后，蟲子會有什么反應(yīng)？ 疼。 可能會流血。 中所述)“跳躍”是“不住氣跳躍的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞是什么(歡鬧，喧鬧，高興等等)指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。(2)“一不留神，我們就會跳進深水里，溺水而頭暈?zāi)垦?，其實，那深水只不過是狗撒的小便。 ”“這是一個很好的例子?！笨纯聪x子的樣子，浸水后是什么感覺，誰模仿蟲子的

7、動作？ 想想他們的心中的感覺，沮喪，悲哀的。)理解“頭暈”。 /頭暈，意識模糊。 中所述)讀了這個詞，小蟲被狗尿了，請讀頭暈?zāi)垦Ｐ闹械母杏X。(3)“小盆友們認為毛絨玩具的小鳥很可愛，但我們的小蟲沒有人喜歡小鳥。 ”“這是一個很好的例子。”他們看到小鳥，心里在想什么？ 快跑，小鳥要吃我們了。 中所述)你認為蟲子有什么樣的壞表兄弟？也許被大動物踩死，被其他大昆蟲吃掉。 中所述)學(xué)習(xí)文章3-7的自然階段，知道做蟲子很有表兄弟心。自由閱讀文章，思考昆蟲生活，哪里好？1、學(xué)習(xí)3、4自然段。(1)早晨醒來，腰伸到搖晃的草葉上，用露珠漂亮地洗臉，細長的觸手也明亮地擦拭。小蟲感覺怎么樣？都是好極了。 一切都是

8、非常方便和免費的旅館。 中所述)(2)如果能在狗身上飛留心的，我們就能去很遠的地方旅行。 這是免費的特快列車啊你覺得在小蟲子跑著的狗身上會是什么樣的感覺？(真的是好極了！ 中所述)蟲子說什么？ 我的免費特快列車啊，地貌景觀很美！ 中所述)指導(dǎo)朗讀：以溫和抒情的氣氛朗讀以小蟲為樂的文章，重讀“伸腰、一個、干凈、細長、明亮、旅行、免費”等詞匯。2、學(xué)習(xí)5、6自然段。有蟲的伙伴有什么有趣的表兄弟(1) (課件要顯示糞殼郎的攝影圖片)在外走道兒時一定要防止被留心的、糞殼蟲擊倒。 因為他們在搬運食物的時候沒有看見路。這是什么蟲子？ 他在做什么屎蟲屎殼郎認為有趣的是哪里小蟲是什么表情(撞傷痛苦的表情)(2

9、) (教材提示螳螂攝影圖片)“螳螂非常想吃，我也一直想吃，不過很幸運。 你不會像我一樣跳舞。 他說：“好吧。”這是什么蟲子？ 為什么小蟲子拿起螳螂也很有趣？ (特別不想吃)蟲子在做什么？ 螳螂能吃蟲子嗎？ 螳螂不會跳的蟲子現(xiàn)在的表情和動作怎么樣了？ 一邊跳一邊笑螳螂，“來吧，來吃我吧！ 嘴里說著誰來學(xué)習(xí)？ 螳螂會怎么樣呢？ 想捉蟲子也捉不到，好像生氣了。 中所述)(3) (教材提示天牛攝影圖片)“有些蟲子脾氣不好。 例如，每當天牛說“天牛老娘們，大家早上好！”的時候，總是想把我推上去。 ”“這是一個很好的例子?！边@是什么蟲子？ 天牛為什么會吃蟲子？(有牛一樣的角)你知道天牛為什么叫這個名字嗎？朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有趣、不看路、貪吃、幸運、脾氣”等詞匯，領(lǐng)會同伴的趣味。3 .學(xué)習(xí)第七自然段，知道敘述方法的終結(jié)。提示：我喜歡變成小蟲子。 我開心的時候，我會喊高聲地，晚上聽到草坪的歌聲一定能找到我你為什么喜歡這個小蟲子成為小蟲子？ 你覺得當蟲子比較好嗎？說說你的理由。(當我開心的時候，我會強烈地叫喊)蟲子真正好的時候，無論多吵也不會影