1、九年級數(shù)學(第一部分)，銳角三角形函數(shù)(2)，銳角三角形函數(shù)的定義，正弦，余弦，正切：駛向勝利的彼岸，從感性認識到理性認識：在RtABC中，sinA和cosB是什么關系？兩個互補角之間的三角函數(shù)關系，直角三角形的兩個銳角是互補的：A B=900。走向勝利的另一邊，司南=cosB或cosA=sinB。銳角的正弦等于其余角的余弦(或銳角的余弦等于其余角的正弦)；兩個互補角度之間的三角函數(shù)關系，結合圖形，描述sinA=cosB或cosA=sinB。航行到勝利的另一邊，一個銳角的正弦等于它的余角的余弦(或者一個銳角的余弦等于它的余角的正弦)，以及兩個余角之間的三角函數(shù)關系。通常，互補角度為900度。它

2、們有幾度？sin300等于多少？航行到勝利的另一邊，300，600，450，450，(COS 300等于多少？300等于多少？請和你的搭檔交流一下，你覺得怎么樣？怎么做呢？如果不假設兩個三角形的最短邊長是單位1，很容易得到：知識就在于積累。(5)什么是單450和單600？(COS 450和COS 600等于什么？(7)什么是tan450和tan600？根據(jù)以上計算，完成下表：老師希望你能重新認識和評估九個學年中這雙三角腳的功能。洞察力和內在外觀，特殊角度的三角函數(shù)值表，記住航行到勝利的另一邊有多好。這個表也可以看出許多知識之間的內在聯(lián)系。專家看著“門口”，示例1計算出：(1)sin 300 c

3、os 450；(2) sin2600 cos2600 tan450。走向勝利的另一面，老師建議： Sin2600代表(sin600)2，cos2600代表(cos600)2，以此類推，求解3360 (1) SIN 300 COS 450，(2) SIN 2600 COS 2660。(2)cos600 tan 600；怎么做呢？駛向勝利的彼岸，計算：老師期望：成為英雄，只要它勇敢地走到黑板前展示自己！真正的知識誕生于實踐。例2如圖3360所示，一個孩子在秋千上蕩來蕩去。秋千向兩邊擺動時，擺鏈的長度為2.5m，擺角正好為600，兩邊的擺角相同。找出它擺動到最高位置時的高度和擺動到最低位置時的高度之

4、間的差異(結果精確到0.01米)，然后開到勝利的另一邊。該怎么辦？老師提示3360用數(shù)學方法解決實際問題。真正的知識是在實踐中誕生的，而實際問題是用數(shù)學方法解決的：并航行到勝利的另一邊。我該怎么辦？最高位置與最低位置的高度差約為0.34米。、商的關系為：回味無窮，直角三角形中的角的關系為： a2 b2=c2，直角三角形的兩個銳角的關系為： A B=900，直角三角形的邊與角的關系為：特殊角的三角函數(shù)值(1)tan 450-sin 300；(2)cos600 sin 450-tan 300；駛向勝利的彼岸。2。如圖所示，河岸AD、BC相互平行，而橋AB則垂直于兩岸。這座橋的長度是12米。看橋的兩端，BCA角=