1、導(dǎo)體與絕緣體,1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的，才能讓小燈泡亮起來。 2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么? 3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？,簡單電路圖,像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為絕緣體。,像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為導(dǎo)體。,科學(xué)概念：,我們以橡皮為例，猜測一下橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體？ 思考：用什么工具檢測？ 電路檢測器,繼續(xù)思考：怎樣利用“電路檢測器”來檢測一塊橡皮是不是絕緣體呢？,“檢測一塊橡皮”的實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 預(yù)測橡皮能否通過電流使燈泡發(fā)亮，把預(yù)測記錄在記錄單上。 2. 把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭相互接觸，檢測小

2、燈泡是否發(fā)光。 3. 用兩個(gè)檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光，重復(fù)檢測一次，并將檢測情況記錄下來。 4. 檢測完的橡皮放到材料盒中。 5. 檢測表明：能使小燈泡亮的物體我們就認(rèn)為它容易導(dǎo)電，不能使小燈泡亮的物體，我們就認(rèn)為它不容易導(dǎo)電。,檢測橡皮記錄單,我們的檢測記錄單,小組匯報(bào)交流： 我們小組共檢測了（ ）中材料；檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種；檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種；我們小組預(yù)測正確的材料有（ ）種，預(yù)測錯(cuò)誤的材料有（ ）種。,溫馨提示：,1、在檢測的過程中，材料應(yīng)該從材料盤中輕輕拿出，待該材料檢測完畢后，輕輕放在材料盒中，我們要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣； 2、組長

3、帶領(lǐng)組員進(jìn)行合作探究，每個(gè)同學(xué)都要參與其中，輪流對材料進(jìn)行檢測，記錄員作好記錄。,我們的檢測記錄單,實(shí)驗(yàn)小結(jié)： 我們小組共檢測了（ ）中材料；檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種；檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種；我們小組預(yù)測正確的材料有（ ）種，預(yù)測錯(cuò)誤的材料有（ ）種。,容易使電流通過,不容易使電流通過,絕緣體,導(dǎo)體,鋁片、鐵條，鋼釘、鑰匙，硬幣、回形針、鉛絲,橡皮、木頭、陶瓷、玻璃片、紙片、毛線、牙簽、塑料尺、棉布、粉筆,導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用,請你從圖中分離出導(dǎo)體和絕緣體,導(dǎo)體,絕緣體,導(dǎo)體,絕緣體,導(dǎo)體,絕緣體,安全用電,1、找一找：在我們的教室中，哪些地方用到了導(dǎo)體，哪些地方用到

4、了絕緣體？ 2、想一想：絕緣體的用處是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？ * 我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。 * 我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。 3、我們應(yīng)該怎樣正確使用這些絕緣體呢？ * 要好好保護(hù)這些絕緣材料！ * 不要用濕布擦拭，也不能用濕手觸摸電器和開關(guān)，注意安全用電！,不安全用電的危害:,分析圖中做法是否正確？給同學(xué)們說說你的理由。,電力局提醒： 在電線兩側(cè)300米內(nèi)屬于禁放范圍，因?yàn)轱L(fēng)箏一旦掛上電線，不僅有可能傷害自身，還可能引發(fā)大面積停電?！?不是專業(yè)人員，不要爬電線桿、高壓線塔，會有生命危險(xiǎn)。,正在發(fā)光的燈泡屬于帶電體，用濕布擦拭時(shí)，濕布屬于導(dǎo)體，有可能使電流通過濕布傳到人體上，使人體觸電，十分危險(xiǎn),鉛筆芯是石墨構(gòu)成的，石墨導(dǎo)電！如果用手握著鉛筆去戳插孔，人體就會有觸電的危險(xiǎn)！,認(rèn)識與電有關(guān)的警示標(biāo)志：,同學(xué)們，今天通過這節(jié)課的探究，你們都學(xué)到了哪些知識？掌握了哪些方法？,談收獲！,拓展延伸,今天的課堂上我們認(rèn)識了一些生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體，