1、記敘散文中該如何增強(qiáng),畫面感,羅中立父親,蒙娜麗莎的微笑,總結(jié)：一幅好畫會(huì)對(duì)人的心靈產(chǎn)生無比強(qiáng)大的震撼力。,“最是那一低頭的溫柔， 象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！ ” 徐志摩沙揚(yáng)娜拉,總結(jié)：蘊(yùn)含畫面的文字會(huì)給人無盡的想象和無窮的回味。,“于細(xì)微處見精神”。趙樹理也說過：“細(xì)節(jié)的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看到以后印象更深刻?！奔?xì)節(jié)的作用就在于加強(qiáng)真實(shí)感和形象感。很多文章給我們留下深刻的印象，往往不是因?yàn)楣适拢且驗(yàn)榧?xì)節(jié)。 細(xì)節(jié)描寫它不僅能生動(dòng)傳達(dá)人物精神面貌，性格特征，而且能深刻表現(xiàn)作品主題意蘊(yùn)。一個(gè)個(gè)

2、傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定深度。,1.畫面神化。 在寫人敘事散文的寫作中，為了增加抒情性、文學(xué)性，往往要適當(dāng)?shù)貋硪稽c(diǎn)寫景狀物，模山范水，這就有了畫面描寫；而散文的畫面如果沒有飄逸神韻詩(shī)意的話，那就是“死”畫面。,如何讓情感融入記敘性散文呢？,如何使畫面神化呢？,概言之，繪聲繪色，描情摹態(tài)。請(qǐng)看生如蔥蘭,蔥蘭的顏色是如此的潔白，沒有濃墨重彩的渲染，只是純粹的白。白得無畏無懼、肆無忌憚，純粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫無保留地露出她金黃色的花蕊像是一顆熾熱的心。那滾燙的金黃啊，我真怕

3、會(huì)濺出來。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纖而不弱。從側(cè)面看去，她則呈現(xiàn)一種擁抱的姿態(tài)張開雙臂企圖把藍(lán)天擁在懷里。,一朵普通的野花，經(jīng)他這樣一寫，顯得多么的令人憐愛，多么的富有個(gè)性，多么的鮮活。,聽雨，是一種享受。 淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。詩(shī)人們也愛聽雨，春曉中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。”李義山更是極愛雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽雨聲。”,此段對(duì)雨的描寫是多么的細(xì)微啊，平平常常的雨一經(jīng)這

4、樣描繪，頓時(shí)活起來了，可愛起來了，富有詩(shī)意起來了！,走過舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；涼風(fēng)吹開記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。童年,抓住具有懷舊氣息的鐵門，爬山虎的特征，勾起了我們的懷舊之情，迅速的把我們帶入了記憶之中,第二，情景活化。 敘事散文中，哪怕是敘述一件瑣事，描述一個(gè)片段，如果能夠顯現(xiàn)出人性的迷人光輝，散發(fā)出生活的芬芳?xì)庀ⅲ蔷褪恰扒榫盎罨薄Ｈ鐑?yōu)秀考場(chǎng)作文無處告別中的片段：,走過舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往

5、事；涼風(fēng)吹開記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。 童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是明媚陽(yáng)光下天真純潔的笑臉，是打碎瓷碗后等待責(zé)備的驚恐，是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁，是手牽手的真誠(chéng)，是淚水的透明清澈，是甜，是喜，是張開雙臂擁抱夢(mèng)想的毫無畏懼每一個(gè)人的童年都各不相同，然而每一個(gè)人的童年又何其相似！一生中最純凈無瑕的東西，都埋在那個(gè)叫童年的地方，那里埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動(dòng)和害羞的甜美。,作者描寫的童年勾起了我們對(duì)童年多少的回憶啊！,半夜我翻了個(gè)身醒了，身上卻不覺得熱。睜開眼睛我頓時(shí)呆了：母親手里還拿著那把破蒲扇，一下一下的為我搖著，另一只手則托著頭，眼睛閉著了，額頭上的汗珠

6、流下來，滴在腳上，他卻絲毫沒有察覺，只是一直搖著扇子為我扇風(fēng)，從不覺得母親已老成這個(gè)樣子：皺紋漸漸有了，魚尾紋也多了起來，甚至頭發(fā)也添了許多銀絲。我哭了，但不敢出聲，捂著嘴怕驚醒母親，想起她平日說的話：“扇子用的越久就越好扇呢?！庇洃浟烁‖F(xiàn)出從小至今母親為我扇扇的情景，我慚愧極了。我的懷念,搖扇子的情景多么的溫馨，文筆是多么的細(xì)膩啊！,多數(shù)人在家長(zhǎng)的傘下走回家了，我依舊等待著。樹欲靜而風(fēng)不止，那雨聲、風(fēng)聲、雷聲又一次震撼了我，我坐在臺(tái)階上，無奈地等著。突然，雨中浮現(xiàn)出一個(gè)人影，是爺爺！我大聲喊道：“爺爺，我在這兒！”我一把撲入爺爺?shù)膽驯В瑺敔斱s忙用雨衣?lián)踝∥翌^上的雨，另一只手掏出一件小雨衣讓我

7、穿上。 穿上雨衣后，我感覺溫暖極了，是爺爺用身體捂熱它的。雨滴從爺爺?shù)膬深a流下，爺爺?shù)碾p手是冰涼的。我一下子躥上單車，拉著爺爺?shù)囊陆?，催促爺爺快走。一路上到處都是水洼，爺爺騎得慢極了，平時(shí)二十分鐘的車程，到現(xiàn)在連一半都不到。我調(diào)皮地用腳玩水，水滴濺了爺爺一身。爺爺拍了拍我的腳，親切地問道：“有沒有濺濕??？”我搖了搖頭。 又是一聲響雷，夾雜著風(fēng)聲、雨聲，我抱緊爺爺，爺爺?shù)谋呈悄敲礈嘏?，而那驚人的聲音像化作一股輕煙，靜極了。我低下頭，看見爺爺?shù)哪_一起一伏，穿著拖鞋，污水浸得滿腳都是。就這樣，我一路上沒有一點(diǎn)顛簸的感覺，回到了家。我的懷念,爺爺和孫女的情感多么的真實(shí)啊，爺爺對(duì)孫女的疼愛之情不言自明,

8、11,我走到媽媽的身邊，媽媽抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來，我能感受到她身體的顫動(dòng)。 “媽，你怎么了？”我著急的問。 許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著我，我從來沒有看到過母親那么深情的目光，心里一陣感動(dòng)。她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對(duì)我說什么，但動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒說，目光轉(zhuǎn)向了電視 母親的淚一直在流，她的聲音有些發(fā)顫，她把我摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，放心媽媽撐的住，一定撐的住！媽媽不會(huì)讓你受到傷害！”媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛了似的。 溫暖的時(shí)刻,踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平

9、的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽(yáng)光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕擼著臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去。我知道，這是在喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧?kù)o。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中。 趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。憑著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。忽然，一個(gè)小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)仿佛只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著老爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔敚蚯?！”“球球不見了！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說著：“哦，球球去哪兒啦？在這里嗎？不是！啊在這兒！”只聽一陣銅鈴般的笑聲

10、傳入我耳里，我仿佛看見早已過世的爺爺也不曾這么抱著我。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷確實(shí)承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷和西關(guān)人特有的溫情。 2011廣東二號(hào)卷回到原點(diǎn)59分,家貓、老人、孩子，陽(yáng)光、搖椅，看報(bào)紙，摘眼鏡祥和、溫情,第三，虛實(shí)互化。 實(shí)，即文中的瑣事或片段；虛，即與之相關(guān)的情景或者材料。這情景，這材料，或是回憶所得，或是想象而成。散文寫作中，若能將這或回憶或想象的材料恰到好處地組合進(jìn)文章中，虛實(shí)互化，就能起到或?qū)Ρ然蚝嫱械淖饔?，使文章既有思路開闊、內(nèi)容充實(shí)的豐厚之美，又有構(gòu)思精巧、文筆跌宕的靈動(dòng)之美。例如下面一名考生在站在老家的門口一文中就較好地運(yùn)用了這種方法：,不經(jīng)意就走到了

11、老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時(shí)的畫面紛至沓來。 我們的胡同還在嗎？那棵高大的槐樹還在等著我放學(xué)回家吧！ 轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見奶奶依然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下?；秀遍g看見母親在屋內(nèi)張望，該是在想今天貪玩的娃又忘了回家吧！看見父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，撈起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己在放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步,后來，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言

12、上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。 那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的寒鴉，在枝柯間翻飛，孤獨(dú)惆悵。 再后來一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹著脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴 肆虐的笑聲傳過來，驚醒了我的夢(mèng)，我還站在原地，站在老家門口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)，如同怕看舊照片里的初戀情人。 轉(zhuǎn)身，回首。默默走開，眼淚成詩(shī)。,原來我懷念的是質(zhì)樸的老家的味道 每年過節(jié)都要回一次老家，那是我一年中最開心的時(shí)光了。老家那股獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息總是能讓我忘卻世俗塵雜，

13、讓我心生平靜。家鄉(xiāng)人臉上的笑，永遠(yuǎn)是無雜質(zhì)的，笑聲大得能震破耳膜的鞭炮聲，貯藏著家鄉(xiāng)人最誠(chéng)摯的祝福。奶奶用滿是皺紋的手摩挲著我的臂膀，“又長(zhǎng)高了?。　蹦樕蠞M是自豪的笑。與兒時(shí)的玩伴一同相約，奔跑到田間的魚塘間放鞭炮，一起在大冬天喝一種用玻璃罐裝的酸奶然后在一起拉肚子，一起幫大人們做出精美的紅桃果，一起坐在門前，回味著小時(shí)候天真無邪的往事，然后哈哈大笑,通過回憶虛寫，擴(kuò)大了寫作的內(nèi)容，增加了厚度！,片段作文訓(xùn)練,題目：1，運(yùn)用細(xì)膩的文筆寫一處自然之景。 2，寫一段具有懷舊氣息的畫面。不少于300字，當(dāng)場(chǎng)完成，并作交流。 要求： 1.“神”能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。 2.較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面

14、“神”化。,第四，語(yǔ)言詩(shī)化。語(yǔ)言詩(shī)化的途徑很多：,1.用字求新。即遣詞造句要力避陳詞濫調(diào)。實(shí)際上，有時(shí)候一個(gè)字或一個(gè)詞能救活一個(gè)句子，一句妙語(yǔ)能激活一段文字。 如：“我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地（走、量）”。 2.角度求妙。敘述事件時(shí)如能從人們意想不到的角度切入，也能使語(yǔ)言富有詩(shī)味。 如“媽媽對(duì)我投來贊許的微笑” “媽媽把對(duì)我的贊許安置在一個(gè)微笑里”,3.意蘊(yùn)求厚。煉字就是要煉意，詩(shī)化的語(yǔ)言既要優(yōu)美凝練，又要含蓄雋永，即所謂“字惟期少，意惟期多”。請(qǐng)看下面的例子： 老牛的長(zhǎng)尾巴一甩，一個(gè)未經(jīng)構(gòu)思的黃昏，就隨歸巢鳥兒的翅膀上的斜陽(yáng)飄落下來。 奶奶的童話，連同那遙遠(yuǎn)的歌，一塊兒

15、為我編織了睡意，把我送到了一個(gè)星星與蝙蝠縈繞的夢(mèng)境中。,4.形式求美。這就要運(yùn)用排比、對(duì)偶、擬人、比喻、移用、通感、整散結(jié)合等手法，使文字優(yōu)美靈動(dòng)，充滿詩(shī)意。例如要寫江南春雨的情景，如果用類似下面的句子，就可平添迷人的風(fēng)姿了: 江南雨斜，斜成檐前翻飛的燕子；江南雨細(xì)，細(xì)成荷塘淺笑的漣漪；江南雨密，密成原上青青的小草。,片段作文： 請(qǐng)以“記錄微笑”為題，寫一段描寫文字。 要求： 1.“神”能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。 2.較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面“神”化。,青花瓷文字修辭素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝（譬喻）冉冉檀香透過窗心事我了然（轉(zhuǎn)化） 宣紙上 走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖

16、韻味被私藏（轉(zhuǎn)化） 而你嫣然的一笑如含苞待放（譬喻） 你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散 去到我去不了的地方（轉(zhuǎn)化）天青色等煙雨 而我在等你炊煙裊裊升起 隔江千萬里（夸飾）在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸（轉(zhuǎn)化）就當(dāng)我 為遇見你伏筆（轉(zhuǎn)品）天青色等煙雨 而我在等你（類迭）月色被打撈起 暈開了結(jié)局（轉(zhuǎn)化）如傳世的青花瓷自顧自美麗,解讀青花瓷文字修辭 你眼帶笑意（倒裝、譬喻） 色白花青的錦鯉躍然于碗底（摹寫） 臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你 你隱藏在窯燒里千年（夸飾）的秘密 極細(xì)膩 猶如繡花針落地（譬喻） 簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠（轉(zhuǎn)化，摹寫） 而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你（排比、類迭） 在潑墨山水畫里 你從墨色深處被隱去（轉(zhuǎn)化）,1. 類迭：即反復(fù)使用同一個(gè)字詞或語(yǔ)句的修辭法。例如小?。骸靶⌒〉母袆?dòng)雨紛紛，小小別扭惹人疼，小小的人，還不會(huì)吻。”中的“小小”兼用了“迭字”和“類字”，語(yǔ)意上強(qiáng)調(diào)童年的天真與童雉，加強(qiáng)青梅竹馬這個(gè)意念 2. 轉(zhuǎn)化：也稱為“比擬”，可以擬物為人(擬人法)、擬人為物(擬物法)，或是以物擬物，化抽象為具體(形