1、第1課 遠(yuǎn)古人類的足跡課 時(shí) 教 案課 題：第1課 遠(yuǎn)古人類的足跡 第 課時(shí)總第 個(gè)教案課 型： 新 授編寫時(shí)間：年 月 日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月 日課程目標(biāo)：知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。1、知識(shí)與能力祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族生活。通過學(xué)習(xí)本課初步培養(yǎng)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)歷史領(lǐng)域內(nèi)各種不同知識(shí)范圍的能力以及觀察、想象能力和比較的能力。通過本課的學(xué)習(xí)、閱讀，可以接觸考古知識(shí)、神話傳說、古史

2、資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其重視歷史課的學(xué)習(xí)。2、過程與方法在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)圍繞“北京人、山頂洞人的生產(chǎn)、生活狀況”這條主線進(jìn)行講解，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析比較“山頂洞人比北京人的進(jìn)步性有哪些”。加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。我國歷史可以追溯到一百七十多萬年以前，以此激發(fā)青少年的愛國主義情感，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。（2）通過認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情感。批注：教學(xué)重點(diǎn)：北京人的生產(chǎn)和生活狀況。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)

3、勞動(dòng)在人類產(chǎn)生過程中的作用。教學(xué)用具：PPT課件教學(xué)方法：歷史情境體驗(yàn)法、引導(dǎo)想象法、比較法、合作探究法教 學(xué) 過 程：（一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 導(dǎo)語一 展示遠(yuǎn)古人類的頭部模型。設(shè)問：這是什么時(shí)候的人類頭部模型？那時(shí)侯，我國境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古人群？他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣的呢？請(qǐng)大家閱讀第1課“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”。（二） 合作交流，解讀探究1、 我國最早的人類（1）我國最早的人類是什么人？他們生活在什么時(shí)候？什么地方？（學(xué)生根據(jù)課本回答）（2）那么，他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣呢？（學(xué)生看書、討論、交流、教師小結(jié)）（3）那么，怎樣理解人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于是否會(huì)制造工具呢？（學(xué)生思考、討論

4、、交流、教師歸納）2、北京人 （1）1929年，在北京西南周口店一個(gè)洞穴里，年輕的考古工作者裴文中先生驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完整的遠(yuǎn)古人類頭蓋骨化石，轟動(dòng)了全世界。從此，“北京人”名揚(yáng)世界了。那么，“北京人”生活在什么時(shí)候呢？又長什么樣子呢？請(qǐng)看頭像模型。展示古猿頭像，北京人頭部復(fù)原像模型師問北京人與古猿相比，面部有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生觀察、比較、討論，教師小結(jié)）北京人前額低平、后傾，眉脊高突，吻部前伸，沒有明顯下額。生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京人，還保留了猿的某些特征，但北京人手腳分工明顯，他們不再像古猿那樣爬行，而是用腿走路，用手制造和使用工具，從事生產(chǎn)勞動(dòng)。（2）那么，北京人能夠制造哪

5、些工具呢？他們又怎樣生活呢？請(qǐng)大家結(jié)合投影，閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容。投影北京人用火追逐野獸圖師問從圖片中可以看出，北京人使用了哪些生產(chǎn)工具？生答石塊、木棒、火把。師問從圖片中可以看出，北京人過著怎樣的生活呢？生答群居生活。（3）北京人為什么要過群居生活呢？（學(xué)生看書、思考、討論，教師歸納小結(jié)）北京人使用的工具極其簡(jiǎn)陋，生存環(huán)境極其惡劣，常常受到來自大自然的各種威脅。在這險(xiǎn)惡的環(huán)境下，只靠個(gè)人的力量，無法生活下去，因而他們必須群居在一起。這是由當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)狀況決定的。北京人的這種群居生活，形成了早期的原始社會(huì)。（4）北京人已經(jīng)會(huì)使用火，他們用火干什么？有什么意義？議一議北京人使用的是天然火，他們是怎樣保存火種的呢？【體驗(yàn)設(shè)想】想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？3、投影山頂洞人的生活，（1）比一比山頂洞人的生活比北京人的生活有哪些進(jìn)步？（2）山頂洞人是怎樣組織在一起生活的呢？（學(xué)生看書、討論、交流）三、總結(jié)反思，拓展延伸我們的遠(yuǎn)古祖先元謀人：我國境內(nèi)已知最早人類，距今約170萬年距今年代：約18000年生活地點(diǎn)：龍骨山頂部洞