1、有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地的 ,老三分到了這塊地的 。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就吵起來(lái)。剛好阿凡提路過(guò)，問清爭(zhēng)吵的原因后，哈哈的笑了起來(lái)，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、會(huì)用折一折、涂一涂、比一比的方法推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2、會(huì)利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)化成指定的分子（或分母）而大小不變的分?jǐn)?shù),（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,操作步驟及要求,1、每組三個(gè)組員按要求分別折一折，并 畫出折痕 2、第四個(gè)組員按要求涂一涂（涂色部分要挨著） 3、比較三張紙上涂色部分的大小，可以發(fā)現(xiàn)：,從左向右看：,1、第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子怎樣變化，成了第二個(gè)

2、分?jǐn)?shù)的分子？分母怎樣變化成了第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母？ 2、由第二個(gè)分?jǐn)?shù)變成第三個(gè)分?jǐn)?shù)，分子分母是怎樣變化的？ 3、由第一個(gè)分?jǐn)?shù)變成第三個(gè)分?jǐn)?shù)呢？,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。,從右向左看：,1、第三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子怎樣變化，成了第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分子？分母怎樣變化成了第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母？ 2、由第二個(gè)分?jǐn)?shù)變成第一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子分母是怎樣變化的？ 3、由第三個(gè)分?jǐn)?shù)變成第一個(gè)分?jǐn)?shù)呢？,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù) 分?jǐn)?shù)的大小不變。,(0除外)，,這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。,“相同的數(shù)”是指哪些數(shù)？,右邊那樣列式行嗎？為什么？,你能用商不變的性質(zhì) 來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本 性質(zhì)嗎？,分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，所以，分子、分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,口答:,20,4,4,5,2,2,3,3,9,判斷并訂正。,12,3,=,=,12 4,3 3,3,1,（）,（）,（）,（）