1、默寫或按要求填空。,(1) 誰道人生無再少？門前流水尚能西！。 （蘇軾浣溪沙） (2) ，陰陽割昏曉。（杜甫望岳） (3)浮云游子意，。（李白送友人） (4) ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） (5) 王維使至塞上中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：，。 (6) 崔顥黃鶴樓中，表現(xiàn)游子悲苦心情的詩句是：？。,答案,休將白發(fā)唱黃雞 造化鐘神秀 落日故人情 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 大漠孤煙直 長河落日圓 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁,說明文閱讀指導(dǎo),復(fù)習(xí)目標(biāo)：,、掌握說明文有關(guān)知識。 、準(zhǔn)確判斷說明方法、順序。 、品味說明文的語言。 、靈活運用復(fù)習(xí)到的知識閱讀說明文。,一、什么是說明文？,以說

2、明為主要的表達方式。 沒有貫穿首尾的故事， 不以濃郁的感情打動人， 不注重細致入微的描寫、刻畫。,說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體， 目的是給讀者以科學(xué)的知識、科學(xué)地認識事物的 方法。,二、說明文的分類：,事物說明文：說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,事理說明文：闡明事理，著重說明事物的本質(zhì) 特點，分析事物的因果關(guān)系，提 示事物的發(fā)展規(guī)律。,（一）按照說明對象分,課文舉例：,事物說明文：,中國石拱橋 蘇州園林 故宮博物院,事理說明文：,大自然的語言奇妙的克隆 恐龍無處不在被壓扁的沙子 生物入侵者,三、說明文的結(jié)構(gòu)：,1、總分式,總分,總分總,（故宮博物院的第48段）,（蘇州園林）,2、遞進

3、式（各層意思是逐步深入的，一般采用的 是邏輯順序，運用在事理說明文中）,（事物說明文）,例如：,大自然的語言全文按邏輯順序說明， 710段按從主要到次要的邏輯順序說明。,四、理清說明順序：,三種說明順序：,1、時間順序：按說明對象發(fā)生、發(fā)展的時間先后來說明。,2、空間順序：按照事物的空間存在形式， 或從外到內(nèi)，或從上到下， 或從左到右，或由遠及近依次進行說明。,3、邏輯順序：按照說明對象的內(nèi)部聯(lián)系來說明。先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。,課文舉例：,時間順序：,如大自然的語言 的第一

4、段,空間順序：,故宮博物院,邏輯順序：,大自然的語言,判斷說明順序：,劉莊，位于杭州西湖西南西里 湖畔，丁家山南麓，現(xiàn)辟為西湖國 賓館。它包括“水竹居”、“蕉石鳴琴” 和丁家山等，占地540畝?！八窬印保?位于劉莊的東南面?！敖妒Q琴”，在 丁家山東北麓。丁家山，是南高峰的 支脈，西接大麥嶺，三面臨湖。,空間順序,1990年9月，北京西客站開始征集設(shè)計 方案。1991年10月，江澤民總書記親自審定 了北京市建筑設(shè)計研究院和鐵道部第三勘測 設(shè)計院完成的工程規(guī)劃設(shè)計實施方案。1993 年1月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī) 模宏大，總投資達23.5億元的大型客站，從此 拉開了施工建設(shè)的序幕。-

5、,時間順序,竹子的世界，是一個生機勃勃的世界。 這里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗 大，材質(zhì)堅韌，在我國分布最廣，用途也 最大。竹子是個大家族，在這個家族里， 除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以 外，還有不少奇異的竹種，如方竹、實心 竹等。,邏輯順序：從一般到特殊,、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺 、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。

6、、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。,列數(shù)字,打比方,舉例子,分類別,作比較,下定義,方法總結(jié)：注意語言標(biāo)志, 舉例子：例如、比如、據(jù)說 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞 打比方: 像、如、仿佛 作比較：也、相對于、較 列圖表：表格、插圖 分類別：一類（種）一類（種） 下定義：是、叫 （判斷句） 作詮釋： 摹m狀貌 ： 引用：引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用,下定義 VS 作詮釋,二者的區(qū)別可這樣表示： 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋：甲是乙，乙是甲。 ,人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。 笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。,例如：,下定義,作詮釋,五、辨識說明

7、方法，并說出作用：,幾種常見的說明方法：下定義、舉例子、作比較、打比方、 詮釋、摹狀貌、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用說明,1、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（ ）,打比方,作用：更具體形象地說明石拱橋橋洞的形狀和形式優(yōu)美的特點。,2、我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注 里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可 能是有記載的最早的石拱橋了。（ ）,舉例子,作用：更具體地說明我國石拱橋的歷史悠久的特點。,3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米， 兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（ ）,列數(shù)字,作用：更具體清楚地說明趙州橋非常雄偉的特點。,4、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特， 人不知其所以為”。（ ）,

8、引用說明,作用：更具體地說明趙州橋的設(shè)計 施工巧妙絕倫的特點。,5、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀， 但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（ ）,作比較,作用：更加突出盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特點。,6、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是 物候?qū)W。（ ）,下定義,作用：更加科學(xué)準(zhǔn)確地說明物候?qū)W。,7、,說明方法：畫圖表,作用：更清楚直觀地說明事物或事理。,8、風(fēng)沙的進攻有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)， 一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。（ ）,作用：更具體條理清楚地說明風(fēng)沙的進攻方式。,分類別,說明方法的關(guān)鍵詞,舉例子：具體真切。分類別：條理清楚。 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確 作比較：突出強調(diào) 下定

9、義：簡明科學(xué)打比方：生動形象打比方就是修辭方法中的比喻。 畫圖表：直觀形象。 作詮釋：具體解釋。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義可以顛倒。 摹狀貌：形象化的描摹。 10：引用：更具體、更充實 。,答題的模式：,說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等）,作用（具體真切、生動形象、具體準(zhǔn)確、更有說服力等）,說明對象的特點,六、品味說明 文的語言：,說明文語言的一般特點是： 準(zhǔn)確、周密。,如何品味呢？,1、品味修飾、限制性語言。（如表示時間、程度的詞語）,用刪除法，能否去掉？為什么？,例如：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。,品味：不能去掉，“各”字準(zhǔn)確地說明大拱兩肩上 小拱的數(shù)目，如果去掉，

10、小拱的數(shù)量就變 成兩個，與事實不符。,2、品味近義詞、同義詞,用置換法，換了好不好？為什么？,例如：我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)， 建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。,把“優(yōu)良”換成“優(yōu)越”好不好？為什么？,品味：不好，因為從適用對象來看，“優(yōu)良”常用于指 品質(zhì)、品種、成績、作風(fēng)等十分的好。“優(yōu)越” 則多用以形容制度、條件、環(huán)境等勝過一般。 顯然，“傳統(tǒng)”不能用“優(yōu)越”。,1.表態(tài)：不能刪。 2.定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。 3.若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了） 4.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。,答題模式,例如：我國的石拱橋幾乎到處都有 “幾乎”一

11、詞能否刪去，為什么？,答：“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確。,試 題 講 析1,“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？,答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。,試 題 講 析2,說明文常見題型,1、說明對象及特征 2、說明順序的判斷 3、常見說明方法的辨別及作用 4、理解體會說明語言的準(zhǔn)確 5、說明文的結(jié)構(gòu) 6、綜合素質(zhì)考察 7、開放性試題,學(xué)以致用,據(jù)統(tǒng)

12、計,現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花有一萬多種。但是雪花有個基本的形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。(1)早在公元前一百多年，即漢文帝時，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早1700多年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。雪花形成后，在飄落過程中，互相碰撞，粘合在一起，形成雪團，這就是常說的鵝毛大雪了。古語說“燕山雪花大如席”，這是文學(xué)上的夸張。(2)事實上，單個雪花是很小的，在一立方米的新雪中，約有60億至80億個雪花。每個雪花重量只有萬分之一克到萬分之三克。

13、即使鵝毛大雪的雪花，也不過五分之一克到半克。 1、說明對象是什么？ 2、說明對象有什么特點？ 3、畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？ 4、這段文字所用的說明方法是什么？ 5、文中的“所有”“都”字能否去掉？為什么？,答案,1、說明對象是什么？雪花 2、說明對象特點有什么特點？雪花多種多樣，但基本形狀是六角形。雪花體積小。雪花重量輕。（本題考查概括說明對象的特征。） 3、畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？（1）作比較的說明方法 ；說明我國的發(fā)現(xiàn)比外國早得多 。（2）列數(shù)字具體而準(zhǔn)確的說明了雪花的體積小，重量輕。 4、這段文字所用的說明方法是什么？ 舉例子、作比較、列數(shù)字 5、文中

14、的“所有”“都”字能否去掉？為什么？,大自然的現(xiàn)象風(fēng)葉冰 大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪，風(fēng)就是其中的一種。 風(fēng)，對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。 那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？ 其實很簡單，只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，空氣有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統(tǒng)，即6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的

15、不同種類的風(fēng)。 此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。,風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。 古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度發(fā)達及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現(xiàn)代的經(jīng)濟危機和能源危機的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。新型的帆船會乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。 我國人民很早就利用風(fēng)車來磨面?，F(xiàn)代，美國的一家研究機構(gòu)做了一個大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機組，來解決當(dāng)前能源危機。 隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會有新的進展。,不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個國家，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)、墨西哥灣以及加