1、,研課標(biāo)說(shuō)教材,人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元,2016部編,研說(shuō)流程,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)建議,課程總目標(biāo),第二單元 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)特點(diǎn),編排體例,立體式整合,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,內(nèi)容結(jié)構(gòu),說(shuō)課標(biāo),知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),能力目標(biāo),認(rèn)識(shí)漢字550個(gè)，能正確書(shū)寫(xiě)250個(gè)，說(shuō)普 通話(huà)。,能進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立閱讀能力，能具體明確地表達(dá)自己的意思。,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,說(shuō)課標(biāo),知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),能力目標(biāo),認(rèn)識(shí)常用漢字50個(gè)和6個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。,在閱讀中積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì) 學(xué)生能將學(xué)到的

2、詞語(yǔ)運(yùn)用于表達(dá)中。讀懂課文，能提取明顯信息，樂(lè)于和小伙伴交流 閱讀感受。,學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、 流利、有感情的朗 讀課文,感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、熱愛(ài)大自然、樂(lè)觀向上的情感。,研說(shuō)流程,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)建議,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)特點(diǎn),編排體例,立體式整合,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,內(nèi)容結(jié)構(gòu),編寫(xiě)特點(diǎn),識(shí)字寫(xiě)字,認(rèn)寫(xiě)分開(kāi) 多認(rèn)少寫(xiě),圍繞專(zhuān)題組織 教材內(nèi)容，加強(qiáng)組合,課文內(nèi)容選材 貼近兒童的經(jīng)驗(yàn) 世界、情感世界 和想象世界。,便于培養(yǎng)學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)。,說(shuō)教材,注重開(kāi)放性和彈性， 增強(qiáng)適應(yīng)性。,選材,編寫(xiě)體例,語(yǔ)文園地,編 寫(xiě) 體 例,識(shí)字 加油

3、站,字詞句 運(yùn)用,日積 月累,和大人 一起讀,本單元有 4篇課文,課文,展示臺(tái),識(shí)字,愿望,家人,說(shuō)教材,伙伴,本冊(cè)教材按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)單元，六個(gè)課文單元，兩個(gè)識(shí)字單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。,識(shí)字,夏天,習(xí)慣,問(wèn)好,愿望,第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu),飲水思源,誠(chéng)實(shí),展示臺(tái),2、我多想去看看,1、吃水不 忘挖井人,3、一個(gè)接一個(gè),4、四個(gè)太陽(yáng),說(shuō)教材,愿望,課文,兒童美好愿望，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。,日積月累,和大人一起讀,編排的古詩(shī)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文,通過(guò)和大人閱讀，感受陽(yáng)光

4、的美好和寶貴。,語(yǔ)文 園地二,識(shí)字加油站,字詞句運(yùn)用,讓學(xué)生通過(guò)生活中的數(shù)量詞語(yǔ)識(shí)字,1、復(fù)習(xí)園地一中學(xué)過(guò)的字母表，為園地三音序查字法的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 2、換部件積累識(shí)字,展示臺(tái)出示了十個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從其他課本上識(shí)字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的積極性,3 一 個(gè) 接 一 個(gè),2 我 多 想 去 看 看,4 四 個(gè) 太 陽(yáng),1 吃水不忘挖井人,橫向整合,本單元是除第一課之外，都是以“心愿”為專(zhuān)題安排的,螺旋上升 層層遞進(jìn),縱向整合,螺旋上升 層層遞進(jìn),縱向整合,研說(shuō)流程,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)建議,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)特點(diǎn),編排體例,立體式整合,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,內(nèi)容結(jié)構(gòu),說(shuō)建議,

5、識(shí)字 教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法。如加一加，換偏旁等方法。小組合作，游戲鞏固。,寫(xiě)字教學(xué),閱讀教學(xué),語(yǔ)文園地,注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字姿 勢(shì)和習(xí)慣，范寫(xiě)重點(diǎn)筆畫(huà)用彩筆標(biāo)出，嚴(yán)格按照筆畫(huà) 順序書(shū)寫(xiě)。,注重學(xué)生在讀書(shū)中的獨(dú)到感受，注重自悟自得。,“識(shí)字加油站”練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生熟識(shí)的事物為主，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。,“字詞句運(yùn)用”積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。,展示臺(tái)提供展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自主識(shí)字的成就感。,“和大人一起讀”建議和家人一起共讀，家人還可以一同到公園、街道、校園等，找一找陽(yáng)光帶來(lái)的其他變化。,圍繞目標(biāo)，抓住關(guān)鍵， 突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面綜合 的評(píng)價(jià)。,激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),說(shuō)建議,采用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。,對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生只要能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中 識(shí)字，即達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的要求。,如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。,對(duì)低年級(jí)兒童，應(yīng)多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，應(yīng)重在關(guān)注孩子們的寫(xiě)字姿