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文檔簡介

1、有效輔導孩子學語文,華東師范大學課程與教學系 董蓓菲 博士,一、語文學習的要求,閱讀 一二年級識字 三四年級理解段落 五年級理解篇章,習作 一二年級寫話 三年級寫段落 四五年級寫篇章,二、中小學語文學習分界線,小學：3、4年級 初中：初二 高中：文理分科 學習心理問題 小學：萌芽 初二：爆發(fā),三、家庭教育,不要讓孩子輸在起跑線上 一起跑就沖刺，一沖刺就搶第一 華師大3個心理咨詢中心預約爆棚 健康、有效的家庭輔導,四、了解孩子的差異,1.遺傳的差異,2.教育的影響,加德納:多元智能理論,3.細心觀察：童心童趣,一個六歲男孩不停地敲鼓,耳膜會震破 一些特殊的場合才可以敲 給了一張VCD鼓點節(jié)奏 給

2、了一架飛機 給了一雙溜冰鞋 給了一對耳罩 給了一個錘子、一把鑿子 說：我想看看鼓里面有什么,砰！鼓敲破了,難怪，原來要用錘子呀！ 我還以為里面有什么好玩的東西！,4.一年級學生的語文學習差異,超前識字500個，復習 記憶力強，掌握 前學后忘,起步階段語言學習差異,小草 灌木 喬木,超前識字,最茂盛的灌木,記憶力強,前學后忘,五、有效的識字輔導,孩子是怎么識字的？,一年級學生安妮,安妮的媽媽每天晚上給她默詞，安妮每次全對。可是，睡了一覺第二天到學校，她總是一半都默錯？,1.識字的要求,酷 形：酉 + 告 音：k 義：前衛(wèi)、時尚、非常,形 音 義,識字,2.孩子識字的過程,（1）認識字形 整體感知 拆分 重組 再次整體感知 達到記憶,凹 凸 旮 旯 蠹,（2）記憶字形,泛化階段 初步分化 精確分化,3.幫助孩子記字形,書空法,用手書空 用腳書空 用舌書空,猜謎,白字多一橫 百、自 上下真合手，東西能取走 拿 千口成一物，它在嘴里住 舌 一月中間一線穿 用 可上又可下，弟兄他老大 哥,環(huán)境識字,街頭巷尾：肯德基 家庭環(huán)境：字卡,六、有效的閱讀輔導,拿著繪本書講故事 梅子涵 紅泥巴村讀書俱樂部 自己去閱讀 欣賞聽故事,七、有效的寫話輔導,1.玩中學觀察,2.玩中練想象,編個奧特曼續(xù)集,

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