1、,小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)小數(shù),課堂練習(xí),8,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1.豎式計(jì)算 6.8+5.1= 17.8-0.4=,2.在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?,11.9,17.4,小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。,6.8,5.1,9,元,角,11,17.8,-,0.4,4,元,角,17,探究新知,估一估，大約需要多少元？,郵費(fèi)分別是1.6 元和12.8元。,估一估，大約需要多少元？,1.6元時(shí)1元多，12.8元時(shí)12元多，一定比13元多。,估一估，大約需要多少元？,1.6元不到2元，12.8元不到13元，不會(huì)超過(guò)15元。,1.612.8,算一算，妙想一共要付多少元？,郵費(fèi)分別是1.6 元和

2、12.8元。,1.612.8,1元12元13元,6角8角14角1元4角,13元1元4角14元4角,14元4角也就是14.4元。,14.4（元）,答：妙想一共要付14.4元。,1.612.8,1.6元16角,12.8元128角,4,1,4,1,144角也就是14.4元。,14.4（元）,答：妙想一共要付14.4元。,1.612.8,1.6,12.8,元,角,4,1,4,1,14.4（元）,答：妙想一共要付14.4元。,1514.4,15元14元1元,1元10角,10角4角6角,6角也就是0.6元。,0.6（元）,答：應(yīng)找回0.6元。,妙想付了15元，應(yīng)找回多少元？,1514.4,15元150角,

3、14.4元144角,6,0.6（元）,答：應(yīng)找回0.6元。,6角也就是0.6元。,妙想付了15元，應(yīng)找回多少元？,15,14.4,元,角,6,0,0.6（元）,答：應(yīng)找回0.6元。,0,妙想付了15元，應(yīng)找回多少元？,1514.4,課堂練習(xí),1.奇思想買(mǎi)這兩本書(shū)，35元夠嗎？,提示：先計(jì)算出兒童故事和動(dòng)物世界兩本書(shū)一共多少元。,21.8+14.5=36.3（元） 36.3元35元 答：35元不夠。,2.,提示：滿十進(jìn)一；不夠減時(shí)，向前一位借一當(dāng)十。,5 . 3,4 . 1,15 . 0,1 . 5,3.森林醫(yī)生。,7.1,元,角,24.0,元,角,15.6,6,15.0,元,角,6.9,25.

4、0,9.6,4.,一包餅干和一袋瓜子一共多少元？,3.80+2.50=6.30(元) 答：一包餅干和一袋瓜子一共6.30元。,5.媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果花了5.7元，橘子比蘋(píng)果少花了3.8元，媽媽買(mǎi)橘子花了多少元？,提示：因?yàn)槭情僮颖忍O(píng)果少花了3.8元，所以是用減法計(jì)算。,5.7-3.8=1.9（元） 答：橘子花了1.9元。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),1.612.8,1514.4,1.不管是元和元相加，還是角和角相加也好，還是都化成角相加也好，實(shí)際上都是為了把相同數(shù)位相加，也就是為了把相同數(shù)位對(duì)齊，實(shí)際就是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。,2. 小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，滿十要加上一位進(jìn)1；如果不夠減要從上一位借一當(dāng)

5、十。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活