1、,練習(xí)七,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),除法,鞏固練習(xí),9,復(fù)習(xí)舊知,把54平均分成6份，求一份是多少，用除法計算。,546=,9（個）,54個,看圖說說自己是怎么想的,要6天吃完，每天吃的一樣多，每天吃幾個？,546=,9（個）,54個,看圖說說自己是怎么想的,要6天吃完，每天吃的一樣多，每天吃幾個？,546=,9（個）,答：每天吃9個。,54個,看圖說說自己是怎么想的,九,要6天吃完，每天吃的 一樣多，每天吃幾個？,除數(shù)是6，就想6的乘法口訣。,每天吃6個，幾天能吃完？,求54里有幾個6，用除法計算。,546=,9（個）,答：6天能吃完。,看圖說說自己是怎么想的,54個,只買一種獎品，分別

2、能買多少呢？,我們一共有24元，要給興趣小組的同學(xué)買獎品。,8,3,4,6,6,想6的乘法口訣。,六六三十六,六七四十二,42大于40不符合題意，括號里填6。,6,括號里可以填1,2,3,4, 5,6 ，最大的數(shù)是6。,61=6,62=12,63=18,64=24,65=30,66=36,67=42,用乘法口訣求商,想5的乘法口訣,9,4,五（ ）四十五,（ ）八三十二,九,四,想8的乘法口訣,鞏固練習(xí),算一算,6,5,3,4,8,2,5,9,5,4,7,2,=,8,3,24,=,6,4,24,=,3,8,24,24,3,8,=,24,4,6,=,24,3,8,7,4,6,9,7,9,五七三十

3、五 五八四十 4036，8不符合題意。,括號里可以填1,2,3,4,5,6, 7，最大的數(shù)是7。,9（ ）60 （ ）983,想一想，算一算,7,8,24,每組算式有什么特點， 你能再寫一組嗎？,上面的算式兩個因數(shù)相同，下面算式的積比上面算式的積少1。,想一想，算一算,7,8,24,每組算式有什么特點， 你能再寫一組嗎？,66=36,57=35,66=36,36-1=35,57=35,1.漢堡包的價格是巧克力的幾倍？,126=2,答：漢堡包的價格是巧克力的2倍。,2.漢堡包的價格是薯條的幾倍？,123=4,答：漢堡包的價格是薯條的4倍。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),3.計算除法時，

4、除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。,1.把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少用除法計算。,2.求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)用除法計算。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于