1、八年級物理復(fù)習(xí),力復(fù)習(xí),力的概念,一、知識結(jié)構(gòu)圖,力的 三要素,單位,力的作用是相互的,大小,使物體發(fā)生形變,改變物體的運動狀態(tài),測量儀器,牛(N),彈簧測力計,方向,力是物體對物體的作用,力的作用效果,作用點,6、力的測量工具：,一、力的概念,1、定義：是物體對物體的作用。,2、施力物和受力物：施力物同時也是受力物。,4、力的三要素：,5、力的單位：,3、力的作用特點：,力的作用是相互的。,力的大??； 力的方向； 力的作用點,牛頓 N,用測力計，實驗室常用彈簧秤。,a. 使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變； （速度的大 小或方向發(fā)生改變） b. 使物體發(fā)生形變。,注意：a. 從力的作用點開始畫； b.

2、方向要正確； c. 標(biāo)度不能等于力的大小； d. 標(biāo)寫力的字母和大小。,9、影響力的作用效果的因素,7、力的圖示：,8、力的作用效果：,力的大??；力的方向；力的作用點,【例1】 如圖所示，（a）（b）兩圖表示了力的作用效果，（a）圖主要表示了力能使物體的 發(fā)生改變；（b）圖主要表示了力能使物體的 發(fā)生改變。,運動狀態(tài),形狀,【例2】站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)，分別拉住繩子的兩端，如圖所示。甲同學(xué)用力拉繩后，兩位同學(xué)相互靠近。這現(xiàn)象表明 。,【練習(xí)1】足球場上，進(jìn)攻方運動員發(fā)出任意球，進(jìn)攻方運動員乙頭球攻門，對方守門員丙接住來球，如圖所示，這個過程主要表示力能使物體的 。,力的作用是相互的,運動

3、狀態(tài)發(fā)生改變,(a)、(b)、(c)三圖分別表示打棒球的三種情況，觀察圖中的現(xiàn)象可以得出的 初步結(jié)論是： 。,力能改變物體的運動狀態(tài),【練習(xí)2】如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察A、B兩圖可知力的作用效果能使物體 ；再比較A、B兩圖可知力的作用效果與力的 有關(guān)。,發(fā)生形變,方向,如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用于彈簧，已知F1F2。觀察比較(a)、(b)、(c)三圖，可知力的作用效果與力的 有關(guān)。,大小,某同學(xué)利用兩個相同的小車、兩個相同的條形磁體，研究力的作用，他把A、B兩輛小車放置在水平長木板上，在小車上各固定一塊條形磁鐵，如圖(A)所示，輕推一下小車

4、B，使其慢慢靠近小車A，可以觀察到的現(xiàn)象是 ;,小車A也靠近小車B,小車A和B向相反方向運動,力的作用是相互的 力能改變物體的運動狀態(tài),【例3】 有一個圓球用一根細(xì)繩拉住靜止在斜面上，如圖所示，繩的拉力為10牛，用力的圖示法畫出繩對圓球的拉力。,【練習(xí)1】有一個中學(xué)生在勞動時用50牛的力提一個水桶，請你用力的圖示法畫出該中學(xué)生所用的拉力。,重力,由于地球吸引而使物體受到的力,重力的大小,重力的方向,重力的作用點,豎直向下,G=mg,重心,g=9.8牛/千克,3、重力的方向：豎直向下或垂直水平面向下。,二、重力,1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。,2、重力的大?。篏=mg，物體的重力與它

5、的質(zhì)量成正比，通常g9.8N/kg，含義：每千克的物體所受重力是9.8N。重力會隨著地理位置的改變而改變，質(zhì)量不會。,4、重力的作用點：重心（等效的）； 規(guī)則的物體重心在幾何中心。,【例4】一根細(xì)繩能承受的重力為147牛，現(xiàn)有一塊質(zhì)量為10千克的石塊，問這根細(xì)繩能否吊起此石塊？,解：設(shè)石塊的重力是G石，則 G石m石g10kg9.8N/kg98N F繩147N G石 F繩 答：此繩能吊起此石塊。,【練習(xí)1】下列物體中受到的重力約為40牛的是 ( ) A一只羊 B中學(xué)生背的書包 C一瓶飲料 D一只雞蛋,【練習(xí)2】如圖所示，一個重力為20牛的物體靜止在斜面上，請用力的圖示法法畫出物體所受的重力。,B

6、,2、某同學(xué)研究重力與質(zhì)量的關(guān)系，用鉤碼和彈簧秤做實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在給出的坐標(biāo)系中作出該物體的重力質(zhì)量圖象。 分析重力-質(zhì)量圖像，可得出結(jié)論：,同一位置,重力和質(zhì)量成正比,3、壓力：垂直于接觸面，指向被壓物體。,三、其它常見的力,1、摩擦力：平行于接觸面。,2、支持力：垂直于接觸面，指向被支持物體。,4、浮力：豎直向上,以上各力的大小通過力的平衡求得。,力的平衡,平衡狀態(tài),二力平衡條件,大小相等,同一物體,方向相反,同一條直線,靜止,勻速直線運動,2、二力平衡條件：兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線同一物體上,四、二力平衡,1、平衡態(tài)：靜止或勻速直線運動，所受

7、力的總效果為0。,要會用二力平衡條件求一些力的大小,求物體受的支持力和桌面受的壓力,靜止,勻速直線運動,求物體受的摩擦力,物體勻速下降,求物體的重力,【例題】兩位同學(xué)用力拉彈簧秤的兩端，當(dāng)彈簧秤處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲同學(xué)用力6牛，則乙同學(xué)用力 牛；彈簧秤的示數(shù)為 牛。,【練習(xí)】一塊木塊放在水平地面上，所受重力是12牛，在3牛的水平拉力作用下沿水平面作勻速直線運動，木塊受到的滑動摩擦力是 （ ） A3牛 B12牛 C15牛 D9牛,6,6,A,將一金屬掛在彈簧秤的掛鉤上，當(dāng)它們一起豎直向上作勻速直線運動時（ ） A金屬塊所受的重力大于彈簧秤對金屬塊的拉力。 B金屬塊所受的重力小于彈簧秤對金屬塊的拉力

8、。 C金屬塊所受的重力跟彈簧秤對金屬塊的拉力是一對平衡力。 D金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧秤的拉力是一對平衡力。,C,一位同學(xué)用水平力推停在水平地面上汽車，沒能推動。則這時 ( ) A人推車的力與車的重力是一對平衡力 B人推車的力與車對人的力這兩個力的合力為零 C人推車的力的大小小于地面對車的摩擦力 D人推車的力的大小等于地面對車的摩擦力,D,同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間關(guān)系。他設(shè)法測得密閉小瓶浸沒在水中時所受浮力為l牛，然后裝入適量細(xì)砂，將總重為l牛的小瓶浸沒水中后放手，其運動狀態(tài)如圖(a)所示；接著他兩次調(diào)整瓶內(nèi)細(xì)砂質(zhì)量重復(fù)上述實驗，分別如圖(b)和(c)所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)

9、象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(1)由圖5(a)可知：_ _；(2)由圖5(b)和(c)可知： _。,同學(xué)通過實驗研究物體運動與受力的關(guān)系。他在光滑的水平桌面放一小車,其兩端通過細(xì)繩懸掛重力相等的兩個鉤碼,物體靜止,如圖(a)所示；在同樣的受力情況下,小車也可以向左或右勻速直線運動,如圖(b)所示.當(dāng)小車向左做勻速直線運動時,用手豎直向上托住左側(cè)鉤碼,發(fā)現(xiàn)小車運動狀態(tài)圖(c)所示。(1)由圖_ 可知:當(dāng)一個物體只受兩個力作用,且兩力大小相等方向相反作用在一直線上時,物體將靜止或勻速直線運動；(2)由圖5(b)和(c)可知： _ _。,牛頓第一定律,慣性:一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),牛頓第一定律:一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),2、利用慣性知識解釋問題： 某物A隨著某物B運動，當(dāng)B停止時A由于慣性繼續(xù)運動，就,五、慣 性,1、慣性：物體總保持靜止或勻速直線運動的性質(zhì),3、牛頓第一定律：物體不受力時總保持靜 止或勻速直線運動。,一輛正在行駛的貨車，吊桿上有一個用細(xì)線系著的小球出現(xiàn)了如圖1所示的現(xiàn)象，請你判斷貨車行駛的情況:A車 ;B車 。,遠(yuǎn)洋貨輪的運動狀態(tài)比皮劃艇 改變（選填“容易”或“難”）。 原因是 。,難,物體質(zhì)量大,慣性大,加速,減速,下列關(guān)于慣性的說法，正確的是 （ ）A飛駛前進(jìn)的火車不容易急停，是因