1、位 置年級學科課題課次一數(shù)學位置教學目標1能在具體情景中，根據(jù)行、列確定、描述物體的位置。2在對物體位置關(guān)系探索過程中，發(fā)展空間觀念，會運用所學知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。3在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。結(jié)合活動，使同學們受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩序的教育。重點根據(jù)行、列確定物體的位置難點能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列來確定物體的位置教具教學掛圖，或視頻儀，小動物卡片。教學過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。師：同學們，今天我們班來了好多可愛的小動物，它們很想和你們交朋友，（出示小動物卡片）你們想和誰交朋友，就把你的位置介紹給它，好讓它去找你，好嗎？學生分別作自我介紹

2、，說出自己的位置?，F(xiàn)在，請同桌互相說一下你所坐的位置。師：剛才，同學們說出自己所坐的位置，這節(jié)課我們共同探討生活中有關(guān)位置的知識。（板書課題：）二、 探索交流，解決問題。1聯(lián)系主題圖，學習新知。 （1）出示主題圖： 師：這是一年級5班的同學們，看！他們坐得多整齊呀。數(shù)一數(shù)一共有幾組？每組有多少人？ 老師向?qū)W生介紹一位新朋友，名叫樂樂。他坐在第1組第2個座位，你能圖中找到他嗎？學生可能得出以下幾種答案：a從左往右第1組，從前往后第2個。b從左往右第1組，從后往前第4個。c從右往左第5組，從前往后第2個。 d從右往左第5組，從后往前第4個。 隨著學生的回答，師指出其位置。師：為什么大家說的不一樣，

3、卻都找到了這位新朋友呢？ 學生回答后，老師點名問題：方向不同，敘述的方式不同，但都是同一位置。所以，我們說位置時，要先確定方向。（2）說位置要確定方向。師：又有一位小朋友想和大家交朋友，她是第5組第5個，誰能說出這個小朋友的位置？A、 從左往右數(shù)第5組，從前往后數(shù)第5個。B、 從左往右數(shù)第5組，從后往前數(shù)第1個。C、 從右往左數(shù)第1組，從前往后數(shù)第5個。D、 從右往左數(shù)第1組，從后往前數(shù)第1個。師：說說自己還想和一年級5班的哪些同學成為好朋友？（同桌互相說一說，然后指名說）學生獨立完成圖中的兩個題，集體訂正。第（3）組第（3）個，第（4）組第（4）個。2聯(lián)系實際，學習新知。師：在日常生活中，大

4、家習慣從左往右數(shù)或從前往后數(shù)。下面我們來做個小游戲：（1）從左往右數(shù)第1組的同學招招手；第3組的同學拍拍手；第4組的同學拍拍肩（2）同桌互相說從前往后數(shù)，你排在第幾？你的座位是第（ ）組第（ ）個。（3）說出你的前、后、左、右同學的位置。你前面的同學是第（ ）組第（ ）個。 你后面的同學是第（ ）組第（ ）個。 你左邊的同學是第（ ）組第（ ）個。 你右邊的同學是第（ ）組第（ ）個。學生答后，組織學生觀察前后同學的座位與自己的座位有什么關(guān)系？交流：生1：前后同學的座位與我的座位是相連的；生2：前后同學的座位與我的座位在同一組；生3：前后同學的座位與我的座位在同一列。師：我們再觀察一下，左右同

5、學的座位與自己的座位有什么關(guān)系？交流：生1：左右同學的座位與我的座位在同一行；生2：左右同學的座位與我的座位在同一排。教師及時表揚鼓勵。（4）開展“猜猜我的好朋友是誰”的游戲。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1.看到同學們學得這么認真，小動物們也想考考大家，我們看，都有哪些動物呢？ 請以小組交流一下。師：誰能把你喜愛的小動物的家的位置給大家介紹一下？學生介紹自己喜歡的小動物是第幾行第幾個？你還能提出什么問題？（學生自由提問）2.找地址。師：這是一幢漂亮的新樓，這幢新樓里住著解放軍叔叔、王爺爺、音樂老師等很多。說一說他們個住在哪里？3.幫一幫。師：今天是星期天，明明和他的小伙伴去看電影，你能幫他們找到座

6、位嗎？4.數(shù)學游戲：聽反話（1）教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動作。（2）教師說學生做。（3）學生在小組里活動。四、生活中的數(shù)學。師：數(shù)學在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，老師帶來幾幅圖，請大家仔細觀察，用到了哪些數(shù)學知識?（數(shù)學使我們的生活變得井然有序。）五、回顧整理，反思提升。今天我們學習了什么內(nèi)容？位置在日常生活中應(yīng)用很廣泛，平時我們要注意觀察，將所學的知識應(yīng)用到實際生活中去。六、課堂作業(yè)。1.我能行。（練習一第5題） 2.看圖形填空。（1）在的（ ）方 。（2）的（ ）方第（ ）排是。（3）、給第3排的第5個涂上你喜歡的顏色。3.看圖填空。（1）長方形在笑臉的（ ）邊 ，五角星在笑臉的（ ）邊。（2）五角星的（ ）邊是笑臉，再往（ ）邊是長方形。（3）把左邊第3個涂上紅色，把右邊第3個圈起來。4.趣味訓練。（1