1、劃船講課內(nèi)容歌曲劃船教育目標(biāo)1.在律動活動中，可以初步感受到音樂速度和強(qiáng)弱變化，并做出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)。2.劃船學(xué)牙齒歌曲，唱大膽自信的歌。3.通過唱歌、語言、手勢，可以積極表達(dá)自己對歌曲其他情況的感情，享受音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過教育活動激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。教育難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在徐璐討論的評價(jià)過程中尋求音樂形式表達(dá)的統(tǒng)一認(rèn)識。上課一個(gè)小時(shí)教育準(zhǔn)備多媒體，船課程體系一、律動活動隨著琴聲動一動1.老師：樹林里的鳥兒唱著美麗的歌，田野里的花又香又華麗地開著。去湖里劃船一定很美。我們跟著音樂出發(fā)吧！2.讓學(xué)生們音樂聽著走路。教師在路上遇到了其他動物或人物(多媒體)，根據(jù)其特點(diǎn)，還設(shè)計(jì)了音樂強(qiáng)壯、

2、軟弱、快、慢、學(xué)生動作相應(yīng)地變重、變輕、快、慢。二、歌曲劃船(a)在“平靜的湖面”中學(xué)習(xí)歌曲第一段，通過柔和的歌曲感受微風(fēng)輕拂，感受晚霞輕輕搖曳的氣氛。1.請用學(xué)生“u”輕柔地唱歌曲旋律。2.用歌詞接龍的方法學(xué)歌詞。(2)在“刮風(fēng)的湖”場面中，學(xué)習(xí)歌曲第二段，通過歌聲和身體動作體會到迎風(fēng)浪奮力劃槳的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動作表達(dá)牙齒歌曲的情況。以接收動作和接收歌曲的形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)歌曲的第二段。(3)在“小船在湖面上蕩漾”的場面中，體會到曲調(diào)緩慢而產(chǎn)生的不同感覺。牙齒段落比前面的一對大，請學(xué)生靜下心來，聽，想，說音樂給他們的感情，培養(yǎng)聽音樂的好習(xí)慣。(4)在“劃船”比賽的場面中，用學(xué)生

3、劃槳的動作，體會到了快劃取得勝利的喜悅心情。(威廉莎士比亞、溫斯頓、劃船、劃船、劃船、劃船、劃船)1.訓(xùn)練學(xué)生劃船動作的統(tǒng)一性，相當(dāng)于“嘿，加油”等其他節(jié)奏口令。學(xué)生中間配合練習(xí)。2.利用多媒體調(diào)動學(xué)生興趣。三、評價(jià)1.在律動活動中，評價(jià)的目的是刺激學(xué)生參與活動的積極性。因此，在評價(jià)時(shí)不要求學(xué)生律動動作的統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，而應(yīng)鼓勵學(xué)生動作的多樣性，及時(shí)表彰不同尋常的律動動作，調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。2.在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，教師應(yīng)該渡邊杏主觀武斷地讓學(xué)生以任何形式進(jìn)行音樂體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特而有個(gè)性的觀點(diǎn)。讓他們在徐璐討論的評價(jià)過程中尋求音樂形式表達(dá)的統(tǒng)一認(rèn)識。第四，完成學(xué)業(yè)板書設(shè)計(jì)劃船平靜的湖面刮風(fēng)的湖小船在湖面上蕩漾劃船比賽放學(xué)后小公司根據(jù)“劃船”的情景主題，將牙齒部分設(shè)計(jì)成去劃船的路，利用聲音資料制作情況，并引入導(dǎo)游詞?！皹淞掷锏男▲B唱著美麗的歌，田野里的花開得又香又華麗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)去湖邊劃船一定很美，我們跟著音樂出發(fā)吧！然后讓學(xué)生們音樂聽著出發(fā)。在路上遇到其他動物或人物，根據(jù)其特點(diǎn)