1、比賽情況統(tǒng)訂圖教案名稱比賽情況統(tǒng)訂圖上課時(shí)間一格學(xué)年七年級學(xué)生一、教材內(nèi)容分析本單元以興趣運(yùn)動會為主線，逐步完成興趣運(yùn)動會前后的數(shù)據(jù)處理，學(xué)生通過跟蹤興趣運(yùn)動會的數(shù)據(jù)處理全過程，了解和掌握電子表格的處理。本單元通過學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，總結(jié)可具體描述的信息加工過程，經(jīng)興趣運(yùn)動會的信息處理全過程，利用電子表格學(xué)習(xí)處理具體數(shù)據(jù)信息。 在此基礎(chǔ)上，體會二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析大部分七年級學(xué)生對信息技術(shù)有一定的了解，對信息技術(shù)課感興趣。 但是，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同，該課程是七年級的信息技術(shù)課程之一，在教學(xué)中要注意學(xué)生生活的實(shí)際聯(lián)系，從生活素材中引進(jìn)，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)(一)知識和技能；學(xué)生可以用條形圖和餅圖分析表格數(shù)據(jù)。(2)程序和方法：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和審美能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀；學(xué)生在完成任務(wù)過程中感到成功的喜悅，在具體的任務(wù)中感到處理數(shù)據(jù)的各種方法和圖形的美麗。四、教育重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教育重點(diǎn)：1 .掌握條形圖、餅圖的制作和各自的特征。2 .掌握圖表的修改方法。(2)教育難點(diǎn)：1 .根據(jù)要求選擇適當(dāng)?shù)膱D表。2 .從圖表中可以分析得到有用的信息。五、教育戰(zhàn)略(1)教育方法：本節(jié)可以以學(xué)生小組討論、個(gè)人實(shí)踐的形式進(jìn)行，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)。學(xué)生在教材的基礎(chǔ)上，可以研究圖表的操作，觀察圖表和數(shù)據(jù)的關(guān)系，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況

3、進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生將研究結(jié)果和作品放入電子學(xué)習(xí)檔案庫，寫出學(xué)習(xí)心得，有助于教師統(tǒng)一評價(jià)。(2)學(xué)法指導(dǎo)：教育活動建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教育過程要給學(xué)生最多的思考、討論時(shí)間和空間，在討論過程中，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對問題的“深層次”思考。 在情況中悟，在解決問題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自我悟。六、教育環(huán)境和資源準(zhǔn)備教育環(huán)境：多媒體教室，投影儀。資源準(zhǔn)備：課件、視頻素材、表單素材等。七、教學(xué)過程(可以嵌套表達(dá)具體內(nèi)容)(1)課前準(zhǔn)備部分使用時(shí)教育階段教師活動學(xué)生活動修訂意圖【復(fù)習(xí)評論】將上一課的“zuoye.xls”從電子檔案下載到桌面。陳述上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

4、回憶，復(fù)習(xí)。提醒學(xué)生以前掌握的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)這門課的內(nèi)容做準(zhǔn)備。兩分鐘(2)新課程導(dǎo)入部分使用時(shí)教育階段教師活動學(xué)生活動修訂意圖【展示課題】在這門課中，利用統(tǒng)一校正圖來處理表數(shù)據(jù)。提出問題。觀察，思考。激發(fā)學(xué)生的求知欲。一分鐘(3)師生交流部分使用時(shí)教育階段教師活動學(xué)生活動修訂意圖【示范過程】(一)各項(xiàng)比賽成績統(tǒng)訂圖；(二)第二組代表團(tuán)成績圖；(3)編輯修改圖表示威游行觀察教師的示威。學(xué)生通過觀察自己試試?！狙芯繉W(xué)習(xí)】學(xué)生可按要求制作比賽情況統(tǒng)一修訂圖。 配合自己的設(shè)計(jì)修改統(tǒng)一修訂圖。巡回指導(dǎo)。獨(dú)立完成操作。通過獨(dú)立練習(xí)，每個(gè)同學(xué)可以獨(dú)立完成被授予的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本課程的基本目標(biāo)【階段性的方法教育】

5、有能力的同學(xué)完成例題后，可以獨(dú)立完成課后習(xí)題。 把工作放進(jìn)電子檔案庫。指導(dǎo)其他同學(xué)完成練習(xí)題。獨(dú)立完成操作，幫助困難同學(xué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索意識，舉一反三，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的合作學(xué)習(xí)能力?！咀髌返恼故竞驮u價(jià)】鼓勵(lì)學(xué)生展示和評價(jià)自己的作品1 .通過互聯(lián)網(wǎng)展示自己的作品。2 .作品介紹和自我評價(jià)。3 .同學(xué)之間相互評價(jià)。幫助學(xué)生展示。自我評價(jià)和相互評價(jià)。通過學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，培養(yǎng)學(xué)生的自信和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。(可另紙)35分鐘(4)課程總結(jié)部分使用時(shí)教育階段教師活動學(xué)生活動修訂意圖【總結(jié)和反饋】1 .總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。2 .總結(jié)并肯定學(xué)生的練習(xí)情況。3 .展示下節(jié)課的新內(nèi)容，引起學(xué)生對下節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)提出新課程?？紤]通過什么樣的操作可以實(shí)現(xiàn)新任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力2分鐘(5)放學(xué)后的工作部分使用時(shí)對“泰坦尼克號”的死傷者表制作餅圖、條形圖等圖表。五分鐘八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的精制通過修正工作表中的數(shù)據(jù)并制作餅圖、條形圖等圖表，直接表現(xiàn)工作表中的數(shù)據(jù)間的關(guān)系。九、教育反思通過修