1、課 題課 時本學(xué)期第 課時本單元第 3課時課 型感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識目標(biāo)了解漢武帝頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的史實，進(jìn)一步探討這些措施所起的作用，為正確評價漢武帝做必要的史實積累。 能力目標(biāo)初一學(xué)生處于童年向少年過渡的階段，從心理上喜歡表現(xiàn)自己，敢于表達(dá)內(nèi)心的想法。我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”等歷史短劇的表演、課堂討論等活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對歷史知識的了解，并增強歷史想象力。情感目標(biāo)認(rèn)識漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策，使中央集權(quán)的政治制度鞏固下來，儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位

2、的意識形態(tài)，成為中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，認(rèn)識統(tǒng)一是促進(jìn)國家強盛的重要原因。重 點難 點教學(xué)重點：評價歷史人物或事件應(yīng)建立在一定的史實基礎(chǔ)之上，因此，了解漢武帝為推進(jìn)大一統(tǒng)所采取的政策措施是學(xué)習(xí)的重點。 教學(xué)難點：如何評價漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策對整個中國歷史的影響是學(xué)習(xí)的難點。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注啟動課堂預(yù)習(xí)反饋 聽寫檢查1、聽寫2、檢查“自主學(xué)習(xí)”完成情況。聽寫檢測，學(xué)生互相批改并改錯復(fù)習(xí)鞏固創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師：(指人物圖像說)圖中的這個人物就是漢武帝。漢武帝生于公元前156年，死于

3、公元前87年，在位54年。他的一生見證了西漢王朝的鼎盛，可又有誰知道，就是這位功勛卓著的大漢天子，內(nèi)心里總有著無窮無盡的煩惱！今天這節(jié)課，老師會帶著同學(xué)們走進(jìn)漢武帝的內(nèi)心世界，知曉他的煩惱，感受他的憂愁，并期待大家能為他老人家排憂解難，用我們的智慧開創(chuàng)出別具一格的大一統(tǒng)格局！ 推出課題“漢武帝的煩惱漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局”。讓學(xué)生就課件的背景展開討論，領(lǐng)會老師選擇此圖片作為背景的用意。引出本課主體第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局教案 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注基礎(chǔ)過關(guān) 結(jié)合自主學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行快速記憶，基礎(chǔ)過關(guān)小組互相檢查過關(guān)人數(shù)計入小組考核鞏固基礎(chǔ)知識合作學(xué)習(xí)共同探究提出問題：1.西漢的

4、建立建立時間：公元前_年；建立者： _； 定都_。2.西漢初年，統(tǒng)治者實行什么政策？有什么作用？3.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議是誰向漢武帝提出來的？意思是什么？有什么影響？4.漢武帝為什么要削弱封國勢力？為了削弱封國勢力，漢武帝采取了什么措施？這一措施巧妙在何處？5.為了強化監(jiān)察制度，漢武帝采取了哪兩項措施？學(xué)生按要求先自學(xué)分析、然后討論，在小組交流的基礎(chǔ)上，全班交流，確定好答案。熱情討論，積極發(fā)言參與知識的形成過程，加深對知識的理解小組展示教師點撥教師解決疑難問題：1、漢武帝采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議有以下原因：（1）提出了“天人感應(yīng)說”，宣揚君權(quán)神授。（2）提出“三綱五常”（3）主張“以德治國，以刑輔之”2、秦漢兩朝為鞏固中央集權(quán)采取措施的相同點和不同點（1）目的相同，都是為了建立和鞏固中央集權(quán)，強化封建統(tǒng)治，結(jié)果形同，都鞏固了自己的統(tǒng)治地位。政策措施不同學(xué)生閱讀教材，對儒家學(xué)派的內(nèi)容進(jìn)行回憶，并分析推行儒家教育的主要內(nèi)容。增進(jìn)對其理解。培養(yǎng)學(xué)生分析思考能力知識梳理 板書設(shè)計請你回憶一下，漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施有哪些？然后完成下表： 措施 作用影響經(jīng)濟問題思想問題王國問題監(jiān)察問題學(xué)生對照課本內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理形成完整的知識體系歸納總結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了漢武帝通過采取“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、頒布推嗯令，削弱王國勢力等措施，鞏固了秦始皇開創(chuàng)