1、現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學，張若澤，同學們在新學期：百尺竿頭進一步，經(jīng)濟學課程的重要性，這是專業(yè)基礎課，是學好整體經(jīng)濟學和管理學的前提。學習的目的是使學生形成對經(jīng)濟現(xiàn)象的準確深入分析能力。學習困難，本課程具有邏輯體系很嚴密的特點，前后一致性牙齒很強。努力理解學習方法、預習和復習的重要性。要有好的學風，形成徐璐爭論、深入討論的習慣。要多做，認真做練習題。要求和希望：1，上課前預習，上課時注意上課(筆記)，課后復習，及時消化2，按時按質(zhì)量完成作業(yè)和相關練習。如果遇到困難的問題，請及時提出。第一章經(jīng)濟學概述，第一節(jié)經(jīng)濟學的定義第二節(jié)現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本假設第三節(jié)現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法第四節(jié)經(jīng)濟模型和經(jīng)濟變量，1.1經(jīng)

2、濟學的定義，1，對“經(jīng)濟學”的理解2，經(jīng)濟學的意義經(jīng)濟學包括三個茄子方面：無限的欲望、不足的資源和產(chǎn)生的選擇。經(jīng)濟學是研究我們社會中的個人、企業(yè)、政府和其他組織如何選擇，以及這些選擇如何決定社會資源的使用方式。如何最好地利用稀缺資源來滿足人們的無限需求(研究稀缺資源的最佳配置)，經(jīng)濟學的任務是解釋人的行為。(a)欲望(want):是指人們心理上的缺乏和不滿的感覺，尋求滿足的愿望。簡而言之，是人們的欲望。1.需要的無限性是指人們對產(chǎn)品和勞務的需求無限多樣，永遠不能滿足的時候。2、所需的層次結(jié)構(gòu)。在無限的需要中，各種需求是指有輕、重、慢、急的差異。馬斯洛7茄子需求水平：一是基本生理需求；第二，安全

3、和安全的需要；第三，歸屬感和愛的需要；四是尊重的必要性；五是認知需要；六是審美要求；第七，自我實現(xiàn)的必要性。1.1經(jīng)濟學的定義，(2)資源的稀缺資源包括人力資源、自然資源、資本資源、時間和信息資源。其中，人力資源、自然資源、資本資源統(tǒng)稱為三大資源。資源的特點：(1)資源的稀缺性。也就是說，在一定時間內(nèi)，與人們的需要相比，資源的供應量相對不足。(2)資源的效用。表示同一資源可用于多個生產(chǎn)領域。(3)選擇(稀缺資源配置)選擇是用有限的資源滿足某種欲望的決策。1、什么經(jīng)濟體系必須做的基本選擇：A，生產(chǎn)什么？b，如何生產(chǎn)？c，為誰生產(chǎn)？2、機會成本(opportunity cost)嚴格地說，使用某種

4、資源的機會成本。將資源投入特定用途后放棄的所有其他可能用途所獲得的最大收益?！安逶谂＜S上的花”的愛情游戲。1.1經(jīng)濟學的定義，可生產(chǎn)性曲線表示經(jīng)濟可用生產(chǎn)要素和生產(chǎn)技術(shù)建立時可生產(chǎn)的最大產(chǎn)量的各種可能組合點連接?？缮a(chǎn)性曲線的特性：凹原點。也就是說，從一個產(chǎn)品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)向另一個產(chǎn)品的生產(chǎn)的機會成本增加。B，1.2現(xiàn)代經(jīng)濟學的幾個茄子基本假說，1，現(xiàn)代經(jīng)濟學的幾個茄子基本假說1，經(jīng)濟人假說(經(jīng)濟合理主義): ()經(jīng)濟活動中經(jīng)濟主體追求的唯一目標是自身經(jīng)濟利益的最大化。()經(jīng)濟行為是理性的或合理的。2.完整的信息假設完整的信息意味著經(jīng)濟活動中的每一方都有做出選擇所需的信息，獲取牙齒信息不需要任何成本

5、。3，明確假設財產(chǎn)權(quán)是指財產(chǎn)權(quán)是指由法律或倫理決定的個人、供應商、政府及其他組織的財產(chǎn)的權(quán)利。產(chǎn)權(quán)明確意味著在經(jīng)濟活動中起作用的所有財產(chǎn)都有明確的所有者，其產(chǎn)權(quán)的界限定義明確。4、制造商是整個利潤最大化的唯一目標。制造商是指運用生產(chǎn)要素、產(chǎn)品、勞務的民間經(jīng)濟單位。在西經(jīng)，工商企業(yè)、個體戶、農(nóng)戶等生產(chǎn)者都是制造商。1.2現(xiàn)代經(jīng)濟學的幾個茄子基本假設，第二，關于基本假設的問題1，經(jīng)濟人家庭(1)在現(xiàn)實經(jīng)濟活動中，經(jīng)濟主體不可能總是完全理性的。(2)供應商利潤最大化唯一目標的整體和現(xiàn)實不完全一致。(3)經(jīng)濟人的假設導致了其他一系列問題。2.完整的信息假設(1)在現(xiàn)實中，各方不能很好地了解相關信息。(

6、2)經(jīng)濟活動中非對稱信息的存在。3.對財產(chǎn)權(quán)的明確假設，1.2現(xiàn)代經(jīng)濟學的幾個茄子基本假設，3，經(jīng)濟學研究的思想方法1，給出的假設，關系簡化，即“其他條件不變”的假設下，實現(xiàn)簡化關系的目的。2、解開假設，接近現(xiàn)實。從理想狀態(tài)開始逐漸接近現(xiàn)實狀態(tài)的無理想狀態(tài)。1 .3現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法，1，改良分析，總量分析，結(jié)構(gòu)分析1，改良分析(微觀分析):以單一經(jīng)濟主體為考察起點，研究個別消費者(企業(yè)、生產(chǎn)要素所有者)的經(jīng)濟行為，通過單一經(jīng)濟主體行為的疊加，進行單一市場和2?？偭糠治?宏觀分析):是指以整個國民經(jīng)濟為獨立考察的起點，研究國民收入決策、大容量、整體價錢水平、經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期等國民經(jīng)濟的整體

7、問題。注：國民經(jīng)濟總量不是所有數(shù)量的簡單代數(shù)。3.結(jié)構(gòu)分析(部門分析，總量分解):是指以國民經(jīng)濟各行業(yè)或地區(qū)為考察的起點，研究各行業(yè)或地區(qū)的結(jié)構(gòu)、行為、經(jīng)濟性等問題。第二，靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析(是否隨研究時間而變化)1，靜態(tài)分析(無論時間因素如何)是狀態(tài)分析。也稱為平衡分析或瞬時分析。2.比較靜態(tài)分析以靜態(tài)分析為基礎，研究現(xiàn)有條件(變量)牙齒變化時現(xiàn)有平衡狀態(tài)如何變化，并分析比較新舊平衡狀態(tài)。3、動態(tài)分析(引入時間變量)、過程分析。徐璐從不同的時間點考察了各種變量的相互作用在平衡的形成和變化過程中所發(fā)生的作用和時間變化過程中平衡狀態(tài)的實際變化過程也稱為序列分析或期間分析。1 .3現(xiàn)

8、代經(jīng)濟學的分析方法，3，實證分析和規(guī)范分析1，實證分析：提出了與經(jīng)濟行為相關的假設，但沒有正確討論這些假設，在此基礎上研究經(jīng)濟現(xiàn)象之間的關系，分析經(jīng)濟活動運行過程，預測經(jīng)濟活動的結(jié)果。實證分析拒絕價值判斷。也就是說，對產(chǎn)生結(jié)果的好與壞不做出主觀判斷。實證分析只回答“什么”的問題。2、規(guī)范分析是從一定的價值判斷出發(fā)，提出經(jīng)濟行為的標準，研究如何符合牙齒標準。規(guī)范分析研究“應該成為什么”的問題。1 .4經(jīng)濟模式和經(jīng)濟變量，1，經(jīng)濟模式1，經(jīng)濟模式是描述正在研究的經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動的相關經(jīng)濟變量之間相互關系的理論結(jié)構(gòu)。2、經(jīng)濟模型的描述格式主要是文字語言和數(shù)學格式(數(shù)學模型和幾何圖形)。第二，經(jīng)濟量的概念1，常量和變量(1)常量是指在一定時間內(nèi)，在特定條件下不變的經(jīng)濟量。(2)變量是指在一定時間、特定條件下可以變化的經(jīng)濟量。2、內(nèi)生變量及內(nèi)生變量(1)內(nèi)生變量是研究的經(jīng)濟