1、最后的戰(zhàn)像，魯教版5年級國語下冊，讀文本，積蓄語言，日寇埋葬陣亡的喘息香蕉皮革，凝結(jié)華貴英武氣概蒼然，能讀寫(1)，ku，zng，wng，chun，jio，g mn，chng，zo，Zhu 比喻力強，氣勢宏大。 氣魄大勇往直前。 我哭得說不出話來，很難過。 哭，小聲哭。 哭了之后不由得吸了一口氣。 聽不見了，說聲音很大。 語言理解(1)，膨脹：炯神：激越：浴血：彈殺：由于溫度上升等原因，物體的長度和體積增加。 形容開朗，有神采。 (聲音、感情等)強烈而高亢。 形容戰(zhàn)斗激烈。 格斗，拼命殺敵。 理解語言(2)，閱讀課文，考慮問題，課文關(guān)于戰(zhàn)像甲基羧基寫的是什么，請分別用四句話概括。 最后的戰(zhàn)像故

2、事，英雄在黃昏披著戰(zhàn)甲回到戰(zhàn)場莊嚴地回來，我給大家講故事，知道抗日戰(zhàn)爭中存活下來的最后的戰(zhàn)像伽柏，知道生命的界限到來了，再次穿得像鞍子一樣，來到戰(zhàn)場，吊死戰(zhàn)場，最后埋葬戰(zhàn)友們“。 小組討論、伽羧基離開寨子時，為什么像鞍子一樣懸著？伽羧基為什么要去洛江邊？ 為什么伽羧基在離開村子之前繞寨子三周？我心中的“戰(zhàn)像”看了文本，你對伽羧基有什么印象？ 完成以下填補問題。 這是戰(zhàn)像，那是懷舊的戰(zhàn)像，因為這是善良的戰(zhàn)像，所以這是勇敢的戰(zhàn)像，因為這是忠誠的戰(zhàn)像，所以這是強烈的戰(zhàn)像，所以那是羧基的“懷舊”“善良”，1 從“歐地吼”“匆忙踏”這句話中，可以感受到戰(zhàn)像鞍子一樣急切的心情。 沒想到，加卡伏見面了，突然

3、安靜下來，用鼻子吹掉上面的灰塵，鼻尖長時間地在上面撫摸，眼里閃著淚光，好像見到了久別重逢的老朋友。 從“呼吁吹散”、“長時間”、“撫摸”、“眼淚閃閃發(fā)光”等詞匯中，我們可以深深地感受到當伽羧基看見鞍子時心中涌出的對燦爛過去的深深的依戀和回味，3、什么也沒吃，只喝了一點水，圍繞寨子3 由此我們可以感覺到，戰(zhàn)爭像已經(jīng)依賴于村寨和村寨的人們，也不忘村寨人們的救助，對此我們給予了無微不至的照顧。 4、它站在江灘的卵石上，凝視著清波蕩漾的河面。 然后，它踩在激烈的河水上發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。 我們從“長時間盯著”看到了二十六年前的驚天地，哭鬼神的一幕。 “震耳欲聾的轟鳴聲”也許深深地呼喚著戰(zhàn)友們的靈魂，

4、也可能訴說著對戰(zhàn)友的深深的懷念。 (二)感覺伽柏的“勇敢”，1、鞍上好像留有彈痕，還有斑血痕二十六個，鞍似乎過時了，還顯示凝重華貴的伽柏像鞍一樣懸掛，增加了英武豪氣概。 從這里可以切身感受到當時戰(zhàn)斗的慘烈。 戰(zhàn)像戰(zhàn)斗記憶猶新，有馬鞍般驕傲的感情。 在這里通過對對象鞍和加羧基的簡潔描寫，深刻地贊揚了加羧基的英雄形象和氣概。 2、加羧基要去的消息像長了翅膀一樣蔓延到全村，男女老少為了加羧基來送行。 很多人哭得說不出話來。村長在甲基羧酸的脖子上系了白毛巾，在四條象腿上系了四塊黑布。 從“哭也發(fā)不出聲音”、“系毛巾”、“綁黑布”來看，村寨的人們可以感到不能忘記戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功，人們戰(zhàn)像的死表現(xiàn)出極度的悲哀。 這里寫著戰(zhàn)像的勇敢。 (3)感覺到甲基羧基的“忠誠”而死去。 我沒有去祖先留下的象冢。 和并肩作戰(zhàn)的伙伴們躺下了。 在這里寫下嘉卡基的最終歸宿，表達了對伙伴的忠誠、對使命的忠誠。 尋找“感動”，教材里有讓你感動、深思