1、購(gòu)買上帝的男孩,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 2、理解課文，體會(huì)感情。 3、自主積累好詞佳句。,自學(xué)指導(dǎo),大家知道1元硬幣能干什么嗎？ 請(qǐng)認(rèn)真聽朗讀，想一想課文寫了一件什么事？,詢問 接待 滿頭銀發(fā) 慈眉善目 不慎 叫嚷 賬單 差點(diǎn) 跨國(guó) 董事長(zhǎng) 激動(dòng)不已 百萬(wàn)富翁 挽救,詢問：征求意見。 挽救：從危險(xiǎn)中救出來 不慎：不小心。 慈眉善目：形容仁慈善良的樣子,近義詞,詢問-打聽 挽救-搶救,自我檢測(cè),一、填上合適的詞,一（ ）男孩 一（ ）賬單 一（ ）商店 一（ ）信 一（ ）飲料 一（ ）愛心,二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 1、征求意見 （ ） 2、從危險(xiǎn)中救出來 （ ） 3、形容仁

2、慈善良的樣子（ ）,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情地朗讀課文，理解“真正的 上帝是人們的愛心”。知道愛心會(huì)讓 一切變得更美好。,自學(xué)指導(dǎo),1、用自己喜愛的符號(hào)勾出生字詞語(yǔ)，不理解的詞語(yǔ)打上“?”。 2、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,再讀課文1到4自然段，了解邦迪購(gòu)買上帝的經(jīng)過 1.小男孩為什么要購(gòu)買上帝？ 2.是誰(shuí)接待了邦迪，那位老板是個(gè)什么樣的人？ 3.為什么老人的眼圈濕潤(rùn)了？ 4.邦迪買到上帝了嗎？他此時(shí)的心情怎么樣？你是從哪些詞語(yǔ)中看出來的？,自學(xué)指導(dǎo)（二）,(2)想想小男孩的話應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來讀? (3)哪些詞該重讀，做上記號(hào)，說說你的理由再讀一讀。 提、沿著、一家一家、詢問第29家、流著淚,著急 傷心

3、,小男孩他購(gòu)買到上帝了嗎？,讀出有關(guān)小男孩買上帝的句子。 朗讀第4段，哪些詞語(yǔ)該重讀，做上記號(hào)，并說說為什么，體會(huì)邦迪高興的心情。 （喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。）,再讀5到6自然段，了解“上帝”的奇功 1.邦迪買到了上帝，買了一瓶上帝之吻，他買的上帝有用嗎？能救活叔叔嗎？ 2.叔叔的傷治好了，是上帝救了他嗎？,再讀課文:,老人是一位怎樣的人？從哪些地方可看出？ （從“慈眉善目”、“笑瞇瞇”、“眼圈濕潤(rùn)”以及“上帝的價(jià)格正好是1美元”等地方可看出他是個(gè)善良、有同情心的人）朗讀14段，體會(huì)邦迪前后的心情，讀出老人的善良、慈愛以及對(duì)邦迪的同情。,邦迪的叔叔得救了嗎？,是誰(shuí)挽救了叔叔的生命？ 小組

4、討論后，自由發(fā)言。,是醫(yī)生，采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷；是男孩，不辭勞苦為叔叔購(gòu)買“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大筆醫(yī)藥費(fèi)。所以，我們說，不是上帝，而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心挽救了叔叔的生命,結(jié)合課文和實(shí)際說說你怎樣理解“真正的上帝是人們的愛心”這句話？,2.“真正的上帝是人們的愛心”！ 課文中叔叔之所以能夠得救，是因?yàn)榘畹系膼坌母袆?dòng)了老人，老人付出了巨額醫(yī)療費(fèi)，醫(yī)生才救了叔叔。上帝實(shí)際上就是邦迪、老人和醫(yī)生的愛心。是愛心讓一切變得更美好。生活中，如果你樂于助人，當(dāng)你有困難時(shí)，別人也會(huì)伸出援助之手。,自我檢測(cè),比一比，再組詞。,購(gòu)（ ）詢（ ）牌（ ）侄（ ） 鉤（ ）旬（ ）脾（ ）致（ ） 付（ ）沿（ ）挽（ ）濕（ ） 村（ ）鉛（ ）晚（ ）溫（ ）,第三課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),26購(gòu)買上帝的男孩 課文延伸 知識(shí)鞏固,1.用自己的話把這個(gè)故事講給親人或者你的朋友聽。 2.課后和同伴交流自己搜集到的體現(xiàn)人們愛心的故事。,拓展練習(xí):,2008年雪災(zāi)短片:,愛的奉獻(xiàn),自學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真完成下列各題，20分鐘后 找