1、一次成功的實(shí)驗(yàn),讀了課題，你想知道什么?,1、教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？ 3、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么？,女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。 ”,讀了這句話你知道了什么？想說些什么？,說說“不假思索”的意思。,不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。,初讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？,教育家到一所小學(xué)進(jìn)行了一次“逃生”的心理測試實(shí)驗(yàn)。,說說實(shí)驗(yàn)的具體過程。（從實(shí)驗(yàn)用品、程序和要求三方面來說。 ）,實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)瓶子、三個(gè)系著繩子的小鉛錘。,實(shí)驗(yàn)程序：瓶子代表沒有水的井，鉛錘代表三個(gè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)教育家向“井”里灌水。,實(shí)驗(yàn)要求

2、：井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。,小組合作研讀課文第410自然段，討論：實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？,教育家拿起茶杯向井里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一二” 一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二。我最后?！?“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。,從這里你體會到什么？,反應(yīng)速度快 果斷 有組織 ,用自己的話說說實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？,團(tuán)結(jié) 合作 組織 協(xié)調(diào) ,團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵,這位教育家激動地抱起小女孩，好久才放下。他對校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。,這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下?,1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成 功。,2、為小女孩心里有他人的優(yōu)秀品德而激動。,分小組練習(xí)對話，再次感悟?qū)嶒?yàn)成功的原因。,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么?,在日常生活中，不要總以自我為中心，自私自利。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。,聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，談一談你的感受。,等車不排隊(duì),上車時(shí)你擠我推，既不安全也減低速度。,排隊(duì)上車既迅速又安全,塞車時(shí)大家都往前擠，結(jié)果亂成一團(tuán)，誰都走不了,學(xué)生課后做課