1、第三節(jié)科普文章閱讀,(2010年東北三校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成13題。 2009年3月，墨西歌和美國等先后發(fā)生甲型H1N1型流感，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒。世衛(wèi)組織宣布從4月30日起，開始使用“A(H1N1)型流感”而非“豬流感”來指代當(dāng)前疫情。按國內(nèi)中文表達(dá)的慣例稱為“甲型H1N1型流感”。,甲型H1N1流感的癥狀與其流感癥狀類似，如高熱、咳嗽、乏力、厭食等，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；墨西歌發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅、頭痛和流涕等癥狀。重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 此次疫情一是

2、由新的豬流感病毒變異株引起，人群普遍易感，已引起跨國、跨洲傳播。二是出現(xiàn)了人傳人病例。三是目前墨西哥出現(xiàn)了較多的重癥和死亡病例。四是流感病人在發(fā)病前一天已可排毒，有些人感染后不發(fā)病，但仍然具有傳染性，隱性傳染比例相當(dāng)高。,目前已證實有甲型H1N1型流感病毒在人際間傳染的病例，其傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏和物理接觸等。尚無證據(jù)表明豬流感能通過食物傳播。所有的患者都沒有和生豬的接觸史，而且在生豬當(dāng)中也沒有分離出這種新型的變異病毒。A(H1N1)型流感病毒害怕高溫，豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死豬流感病毒。,目前流行的甲型H1N1液壓感病毒是一種新型病毒。已有的科學(xué)證據(jù)還

3、不夠充足，但初步研究表明，在對付甲型H1N1流感方面，現(xiàn)有的預(yù)防季節(jié)性流感疫苗的預(yù)防作用很小或者根本無法為人們提供保護(hù)。目前還沒有抗甲型H1N1流感疫苗，不過相關(guān)的疫苗研發(fā)正在進(jìn)行之中。研制一種全新的流感疫苗通常需耗5至6個月。據(jù)了解，瑞士羅氏制藥公司生產(chǎn)的“達(dá)菲”膠囊和英國葛蘭素史克公司生產(chǎn)的噴霧式藥劑“樂感清”似乎對這種抗甲型病毒起作用?！斑_(dá)菲”只是在病毒復(fù)制的初期用來抑制。如果預(yù)判可能出現(xiàn)流感大流行，最好進(jìn)行普遍接種，而如果出現(xiàn)流感病毒大量復(fù)制的情況，像“達(dá)菲”這樣的藥物也將難有作為。,1下列有關(guān)文章內(nèi)容的表述，不正確的一項是() A甲型H1N1流感，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬

4、流感病毒毒株，是一種新型豬流感病毒，此次疫情最早于2009年3月在墨西哥發(fā)生，與豬無關(guān)。 B感染甲型H1N1流感，會出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、厭食等癥狀，有的會腹瀉和嘔吐，或眼睛發(fā)紅、頭痛和流涕，嚴(yán)重的會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 C瑞士羅氏制藥公司生產(chǎn)的“達(dá)菲”膠囊只能在甲型H1N1流感病毒復(fù)制的初期用來抑制，而英國葛蘭素史克公司生產(chǎn)的噴霧式藥劑“樂感清”可以用于治療。,D目前沒有專門針對人類感染甲型H1N1流感的特效藥。現(xiàn)有的預(yù)防季節(jié)性流感疫苗對甲型H1N1流感的預(yù)防作用很小或根本無法為人們提供保護(hù)。 【解析】“樂感清可以用于治療”錯。 【答案】C,2文章從哪些方面介紹了甲型H1N1流感？

5、請簡要概述。 _ 【答案】病毒的類型及名稱；發(fā)病的癥狀；疫情特點(diǎn)；傳播途徑(方式)；藥物防治現(xiàn)狀。,3針對甲型H1N1流感的傳播方式，請你提出一些預(yù)防措施。 _ 【答案】戴口罩，不隨地吐痰，咳嗽或者打噴嚏時應(yīng)該掩住口、鼻；應(yīng)勤洗手，不隨便與人握手；少在人多的地方“扎堆兒”；不與感冒患者接觸，患者應(yīng)盡量避免外出，甚至采取隔離措施，以防將病毒傳染他人；對日常用品如食飲餐具等可蒸煮消毒；做好室內(nèi)通風(fēng)等。,一、科普文的含義 科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡稱。人類的科學(xué)和技術(shù)活動，包括兩個方面：一是科學(xué)技術(shù)的研究與開發(fā)；二是科學(xué)技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng)。因此科普是科技工作的重要組成部分。,科普文就是把人類研究開發(fā)

6、的科學(xué)知識、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進(jìn)社會的物質(zhì)文明和精神文明。如昆蟲記。,二、科普文的類別 (一)科學(xué)小品 科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。 科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。,1科學(xué)小品文的主要特點(diǎn) (1)內(nèi)容的科學(xué)性 科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要

7、，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識，如果介紹的知識不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出“盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。事實上，每300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個人的呼出量。可見，幾盆花放在室內(nèi)過夜，不會影響人的健康。,(2)文筆的生動性 文筆的生動性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。 怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動呢？ 一是要善于記敘和描寫。比如死海不死中關(guān)于一段神話故事就用了記敘的寫法，而奇峰異洞話桂林就有許多精彩的描寫。

8、二是要善于穿插趣聞。比如死海不死中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動，從側(cè)面說明死海水的浮力大的科學(xué)道理。又如在人類的語言一文中插入在上小學(xué)時大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。,三是要善于運(yùn)用修辭。仔細(xì)閱讀二、七兩個單元的說明文，有意識地把文中運(yùn)用的修辭方法找出來，品味其語言特征。因為有些科學(xué)知識不太好懂，善于運(yùn)用比喻的修辭方法，可以使科學(xué)原理通俗易懂，便于介紹、普及科學(xué)知識。,(3)內(nèi)容的通俗性 科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。比如人類的語言話茶天石等文，都具有內(nèi)容通俗易懂的特點(diǎn)

9、。,2科學(xué)小品的形式 隨著科學(xué)小品內(nèi)容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽；無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學(xué)小品的題材。所以小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來常見的有以下幾種： (1)描述式 描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想像豐富、語言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格，都以介紹科學(xué)知識為目的。比如奇峰異洞話桂林就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引讀者。,(2)自述式 自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語言、

10、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如灰塵的自述、我是電等題目就是自述式的。 (3)故事式 將要介紹的科學(xué)知識，編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學(xué)知識，這種表達(dá)形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)能引人入勝，又要注意其合理性。,既然是故事，就應(yīng)交代時間、地點(diǎn)，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達(dá)方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當(dāng)然不能強(qiáng)調(diào)了故事而忽視了科學(xué)知識，喧賓奪主就失去了寫作的意義。,(3)談話式 談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進(jìn)行說明。這種方式給人一種親切、真

11、實的感覺，容易和讀者溝通，產(chǎn)生共鳴。同時，這種寫法文字更易精練。 談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對話組織到具體故事當(dāng)中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內(nèi)容的變化而推進(jìn)，對話是文章的主體。,總之，無論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學(xué)筆法的感染作用，達(dá)到說明的目的，可讀性更強(qiáng)。,(二)介紹性說明文 介紹性說明文是根據(jù)某種特定的需要，介紹某種事物或說明某種事物特點(diǎn)的一種說明文體。它主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式，向別人介紹清楚事物“是怎么樣”的，對被介紹對象起解釋、

12、闡述的作用。,在傳統(tǒng)高考中，純科技類說明文，如顱腦與腸腦；社會科學(xué)類說明文，如銅奔馬；自然科學(xué)類說明文，如沙塵暴，這些都屬于介紹文。傳統(tǒng)高考中一般把它們放在第一卷，以選擇題的形式出現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生對概念、語句、內(nèi)容的理解和把握，考查學(xué)生篩選信息的能力，以推斷的形式考查學(xué)生處理信息的能力。在新高考把它放在第二卷實用閱讀部分，以主觀題形式呈現(xiàn)。,1介紹性說明文的特點(diǎn) (1)知識性 介紹性說明文以知識的傳導(dǎo)作為文章寫作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓讀者認(rèn)識介紹對象是它的責(zé)任和義務(wù)，這樣，知識性便成了介紹文的內(nèi)涵。介紹文的知識性內(nèi)涵，建立在寫作態(tài)度的“客觀”“如實”之上。作為文章，介紹文不可能沒有見解，不可能不

13、包含著作者的傾向。不過，這種“傾向”是歷史的、客觀的定論在作者頭腦中的反映，不能帶有作者的偏見。,(2)直接中介性 介紹性說明文是作者和讀者之間的中介。作者通過介紹文，把知識傳授給讀者。這種中介，不是通過暗示，不是通過旁敲側(cè)擊，不是通過畫龍點(diǎn)睛，而是直截了當(dāng)?shù)匕炎髡呦胱屪x者知道的知識展示出來。,2介紹性說明文基本結(jié)構(gòu) (1)總分式 包括總分、分總、總分總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 (2)遞進(jìn)式 事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。主體部分詳寫說明對象，結(jié)尾部分總結(jié)說明對象。,3說明順序 (1)空間順序 按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。說明相對靜止的事

14、物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。 (2)時間順序 按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。,(3)邏輯順序 按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；從整體到部分(或從部分到整體)；從概括到具體(或從具體到概括)；從主要到次要(或從次要到主要)等。,4說明方法 (1)下定義 用簡潔、準(zhǔn)確、周密的語言揭示出一事物區(qū)別于他事物的本質(zhì)屬性。 (2)分類別 把被說明事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類進(jìn)行說明。 (3)列數(shù)字 援引有關(guān)數(shù)據(jù)以解說一定事物性狀。 (4)舉例子 列舉事實材料來說明事物

15、。,(5)作比較 把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較，通過同點(diǎn)和異點(diǎn)的分析，達(dá)到說明事物本質(zhì)的目的。 (6)作比喻 運(yùn)用比喻的方法，形象地說明事物的性質(zhì)特征。 (7)設(shè)圖表 用圖畫、表格對被說明事物作較直觀明晰的說明。,三、科普文閱讀要求 在考場短暫的時間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說明文，準(zhǔn)確解答問題，考生就一定要在考前加強(qiáng)以下幾個方面的訓(xùn)練。,1分清類別讀懂文本 拿到說明文要立即分清說明文的類別，注意各自的特點(diǎn)。介紹性的說明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的說明文在于科學(xué)地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的說明文寓科學(xué)性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性說明文旨在闡述事理、事因、物因，使

16、人知其然并知其所以然；科技說明文主要是研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術(shù)、新工藝、新見解等。,2考試中應(yīng)該三讀文本 文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。,一讀，快速瀏覽了解大意。因考場上時間寶貴，不可能像平時那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說明的對象，正確把握文章的思路，知道文章的結(jié)構(gòu)是先總后分，還是先分后總，還是“總分總”，是按時間順序，還是空間順序，還是邏輯順序，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握住說明對象的特征。注意，說明實體事物一般以空間為序，說明事物的發(fā)展變化過程一般以時間為序，闡明事理一般按邏輯順序

17、，對某事物做單一的說明則根據(jù)具體情況來安排，有的說明文綜合幾種說明順序。,二讀，根據(jù)題目細(xì)讀重點(diǎn)句段。細(xì)讀不再是全文泛讀，而是有針對性地讀，這樣集中讀，不僅速度快而且實用性強(qiáng)。題目問什么或者要求什么，就讀什么，重點(diǎn)閱讀相關(guān)內(nèi)容。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。如中國石拱橋一文，是橋梁專家茅以升的說明文。文中有這樣一句話：“水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。作者先用“大約”“可能”表示估計，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強(qiáng)調(diào)程度，極有分寸地說明了中國石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)。閱讀這篇文章，只有用心揣摩

18、，才能體會出這篇說明文語言的準(zhǔn)確性。,三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據(jù)全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。,3審清題意把握要求 許多同學(xué)輕視了審清題目這一關(guān)，從而出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤。如因漏讀或錯讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細(xì)心讀題，完全可以避免。有的學(xué)生忽略題目中的修飾語而失分，還有的是因為沒有真正把握題目的要求，答非所問而失分。仔細(xì)審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強(qiáng)的題目更需要認(rèn)真審題。有些所謂難題，只要仔細(xì)閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在含義，進(jìn)而攻下難關(guān)。捕捉到的“信息”只是一個“毛坯子”，需要根據(jù)題意作比較后進(jìn)行

19、精加工。,4準(zhǔn)確表述靈活回答 前兩點(diǎn)如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準(zhǔn)確，就是將前面通過閱讀確定的答案以準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，要求做到準(zhǔn)確、簡潔、靈活。準(zhǔn)確是答題最重要的要求，語言再漂亮，不準(zhǔn)確也絕不會得分。在準(zhǔn)確的前提下，還需要簡潔。答題的語言不在多少，而在于是否準(zhǔn)確和簡潔。所謂靈活，就是在答題時不能死板地套用平時的練習(xí)或檢測，考試中有許多題目會讓考生有似曾相識之感，即使這個題目與平時做過的某道題差不多，也要細(xì)致分析，靈活回答。,5掌握方法避免失誤 考查的知識點(diǎn)不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對的，但要絕對避免容易給解題造成錯誤的方法。為了節(jié)約時間，

20、可以先看題，然后在文中尋找與題意有關(guān)的語句。,一、閱讀下面的文字，完成13題。 桃花塢木刻年畫 在蘇州眾多的傳統(tǒng)民間工藝?yán)铮一▔]木刻年畫，是一個值得蘇州人驕傲的文化符號，其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格在中國美術(shù)史、民俗史上確立了它應(yīng)有的地位。桃花塢年畫不僅廣泛流傳于全國，而且流傳到日本、英國和德國，特別是對日本的“浮世繪”有相當(dāng)影響，被譽(yù)為東方古藝之花。,明朝中葉的蘇州是富庶的江南名郡，商業(yè)繁榮，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，除文人書畫異常活躍外，還聚集了一批民間美術(shù)匠師。富裕的蘇州人講究生活情趣，家中懸畫，隨月令不同而更換，年節(jié)風(fēng)俗更是豐富多彩，這些都為年畫的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。清雍正、乾隆年間是桃花塢年畫最繁

21、盛時期，這里聚集著數(shù)百名畫工和印刷工匠。清末戰(zhàn)亂，桃花塢年畫的生產(chǎn)受到了嚴(yán)重的破壞，此后一直萎靡不振，到民國末年只剩下鴻云閣、王榮興等兩三家。,直到20世紀(jì)50年代初期，才由政府組織藝人成立“蘇州桃花塢木版年畫社”，在整舊創(chuàng)新方面，有了很大進(jìn)展。近年來，桃花塢年畫以蘇州小橋流水、黑瓦白墻、枕河人家、民風(fēng)民俗等作為主要題材，既體現(xiàn)了年畫的拙樸，又有很高的藝術(shù)趣味。,桃花塢年畫繼承了明代精湛的分版分色套印技術(shù)，一幅年畫作品，由構(gòu)思、起稿到完成，經(jīng)過畫稿、刻版、套印等步驟，工序繁多復(fù)雜。畫師畫出白描稿，刻工刻出墨線版和色版，一般分為紅、黃、藍(lán)、綠、紫五色，印刷工負(fù)責(zé)印刷。畫師創(chuàng)作的圖畫要適宜雕刻，線

22、條清晰，畫稿要求構(gòu)圖豐實飽滿，形象簡潔生動，富有民間木刻版畫的裝飾趣味和審美情趣。,桃花塢年畫的題材有祈福迎祥、驅(qū)兇避邪、時事風(fēng)俗、戲曲故事，可謂“巧畫士農(nóng)工商，妙繪財神菩薩。盡收天下大事，兼圖里巷所聞”。如姑蘇閶門圖生動地再現(xiàn)了蘇州的市井生活。黃金萬兩為商賈所歡迎的題材之一。玉堂富貴中多是“落難公子做狀元，小姐私會后花園”的故事。,舊時賣年畫，往往在新年前后，肩販們把年畫背在肩上走村串鎮(zhèn)，每到一地，油紙一鋪，年畫一攤，有說有唱，十分生動。這些唱詞各有傳授、或祖?zhèn)?、或?chuàng)新、唱腔也不盡相同，唱詞大多使用蘇州方言俚語。如老鼠娶親唱詞有“年三十夜里鬧嘈嘈，老鼠做親真熱鬧。格只老鼠真靈巧，編掮旗打傘搖

23、了搖。格只老鼠真苦惱，馬桶夜壺挑仔一大套”。通俗詼諧，成為頗具特色的節(jié)俗文化現(xiàn)象。,不同的地方貼的年畫各不相同。大門由門神秦叔寶把守，客廳則多貼花開富貴，臥室掛的是麒麟送子，書房里則貼五子奪魁。懸掛年畫要隨月令不同而更換，各有各的名堂，內(nèi)容也從門神衍生出了其他民俗風(fēng)物的題材，像祈福迎祥的天官賜福，刻畫時事風(fēng)俗的春牛圖等。 從久遠(yuǎn)歷史中走來的桃花塢年畫，一路風(fēng)塵，一路輝煌，送走一個個舊歲，迎來一個個新春，它寄托著吳地百姓祈福的夙愿，演繹著蘇州民俗百態(tài)的變遷。,1下列對本文的分析和概括，不正確的一項是() A桃花塢木刻年畫這一傳統(tǒng)民間工藝，是一個值得蘇州人驕傲的文化符號，而且因其在國外的廣泛影響，

24、被譽(yù)為東方古藝之花。 B桃花塢木刻年畫的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，在清朝和民國末期，桃花塢木刻年畫的生產(chǎn)遭到了很大破壞，此后在很長時間一直萎靡不振。,C桃花塢年畫繼承了明代精湛的分版分色套印技術(shù)，工藝精湛，和民間木刻版畫有著很多相同的裝飾趣味和審美情趣。 D賣年畫時，肩販們使用蘇州方言俚語說唱的通俗詼諧、頗具特色的唱詞為桃花塢木刻年畫更增添了一種節(jié)俗文化氣息。 【解析】“在民國末期，桃花塢木刻年畫的生產(chǎn)遭到了很大破壞”， 原文中沒有此說法。 【答案】B,2桃花塢木刻年畫有哪些獨(dú)特之處？請分條概括。 _ 【答案】流傳廣泛，影響大；工序繁多復(fù)雜；圖畫線條清晰，構(gòu)圖豐實飽滿，形象簡潔生動；題材多樣；講究不同

25、的地方張貼不同的年畫。,3從文中看，桃花塢木刻年畫在蘇州發(fā)端、發(fā)展的原因是什么？ _ 【答案】地方經(jīng)濟(jì)富庶使蘇州人講究生活情趣(精神需求)；文人書畫異?；钴S；大批民間美術(shù)匠師聚集于此；政府組織藝人對年畫整舊創(chuàng)新。,二、(2010年東北師大附中檢測)閱讀下面的文字，完成46題。 我國飲用水戰(zhàn)略 歷史上，人類一般從河流取水。到19世紀(jì)，開始建城市水源水庫存水。20世紀(jì)上半葉，由于污染嚴(yán)重，又開始建自來水廠制水。20世紀(jì)下半葉，自來水廠也難以保證飲用水質(zhì)量，飲水機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。到了21世紀(jì)，這種“退縮戰(zhàn)略”，更進(jìn)一步發(fā)展為用瓶裝水來保證飲用水質(zhì)量。但這只是改善了部分人的飲水質(zhì)量，相當(dāng)多的人不能受益。同時

26、，由于放棄了對水生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)，還會降低灌溉水的量和質(zhì)，甚至使我們吃含污染成分的食品，再回到“質(zhì)量型饑餓”的貧困狀態(tài)。,與“退縮戰(zhàn)略”的做法恰恰相反的是“擴(kuò)張戰(zhàn)略”，從修復(fù)水生態(tài)系統(tǒng)入手，保證河流水源地供水質(zhì)量，從而保證自來水直飲，至于飲水機(jī)和瓶裝水只是輔助手段。很顯然，前一種戰(zhàn)略是治標(biāo)的戰(zhàn)略，后一種是治本的戰(zhàn)略。 從根本上解決我國的飲用水問題，必須采取大系統(tǒng)、長周期的策略。,我國飲用水問題的主要矛盾是水量型和水質(zhì)型缺水，解決這兩個問題都必須節(jié)水。提高灌溉利用系數(shù)0.15，即可以解決農(nóng)業(yè)缺水；提高工業(yè)用水重復(fù)利用率20%，并實現(xiàn)工業(yè)節(jié)水，即可解決城市缺水。建設(shè)節(jié)水型社會是我國解決飲用水問題的關(guān)

27、鍵，尤其是節(jié)水能力形成的價格基本上只有南水北調(diào)進(jìn)京價格的1/2。,目前我國最缺水的是華北和西北地區(qū)。華北在歷史上并不缺水，19世紀(jì)中葉以前，長城以北的華北廣大地區(qū)都是牧區(qū)，畜牧業(yè)是與自然良性循環(huán)的產(chǎn)業(yè)。后來，華北北部和內(nèi)蒙南部的牧區(qū)全變成了農(nóng)區(qū)。為了保證農(nóng)業(yè)用水，黃河和海河及其大部分支流斷流，地下水位急劇降低，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。與此同時，牧民北遷到載畜力很低的貧瘠草原，嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)刂脖唬档捅Ｋ芰?，從而造成整個華北全面缺水。在陜北和甘肅北部也有同樣的現(xiàn)象。我們應(yīng)做20年規(guī)劃，在上述地區(qū)實行“退農(nóng)還牧，退牧還草”的政策，使當(dāng)?shù)氐乃Y源承載能力與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和種植結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。,我國南方，尤其是東南沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，造成了嚴(yán)重的污染，不僅侵害了江河湖沼等地表飲用水源，而且侵害了淺層地下水源，對城市和農(nóng)村的飲用水都造成了直接威脅。解決這個問題必須突破目前以行政區(qū)劃為主的治污思路，以流域為單元治理。,目前許多以原河流為飲用水源的城市都建立了自備飲用水源水庫，這種戰(zhàn)