1、印教版地理7年級下冊6.1 自然環(huán)境教案1培訓要求1.說明地圖使用亞洲緯度和海陸位置，學生初步掌握如何利用地圖及相關資料說明一個地區(qū)的位置特性。2.利用亞洲地形圖、地形剖面及相關資料，總結亞洲地形和河流特征，了解地形和河流分布之間的關系，初步掌握利用地圖及相關資料總結大陸地形、河流特征的方法。3.利用亞洲氣候分布圖、氣溫曲線和降水量直方圖、相關資料總結亞洲氣候特征，分析氣候對農業(yè)的影響，并初步掌握利用地圖及相關資料總結大陸氣候特征的方法。4.通過亞洲自然環(huán)境學習，了解自然環(huán)境完整性，學會初步分析各自然地理要素之間的相互關系。結構分析牙齒章節(jié)在初中地理知識結構中起著乘勝追擊的作用，將在上圈學到的

2、地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟等知識應用到特定地區(qū)，同時提供繼續(xù)學習下面地區(qū)和國家地理的基本方法和策略。牙齒教科書中只有亞洲大陸的學習，其意思是通過對牙齒大陸的學習，可以從教會學生中的哪個方面描述一個大陸，如何通過對地圖及相關資料的分析來概括一個大陸的區(qū)域特征，以及如何分析一個大陸各地理要素之間的聯(lián)系。所以牙齒章節(jié)不僅是對亞洲的學習，也是對區(qū)域研究方法的學習。第六章我們生活的大陸-亞洲這個寺廟是亞洲自然環(huán)境教育，教材的整體結構首先從位置和范圍開始，進一步研究地形和河流，其次是氣候的特點及其對農業(yè)的影響。學習牙齒部分，以便學生了解在一個地區(qū)開始自然環(huán)境分析的元素。自然要素分析要注意要素之間的連接，

3、包括地形對河流分布的影響，緯度位置對氣候的影響。同時，教材還注意了學生盜用繪畫能力的培養(yǎng)和從各種資料中提取相關地理信息的能力。因此，牙齒節(jié)的目的在于教會學生描繪大陸自然環(huán)境的方法。教材內容上，牙齒部分分為“世界第一大洲”、“地形和河流”、“復雜的氣候”三個茄子小標題。牙齒三茄子方面的內容基本上是徐璐獨立的。需要注意的是，為了在“大陸”水平上擴大學生知識，各方面的內容以亞洲為起點，適當?shù)財U展到其他大陸，反映了案例分析、應用方法的思維方式。內容分析1.圖6.1是東西半球圖，這里出現(xiàn)的東西半球圖并不是學生明確亞洲在東西半球的位置，更重要的是學生理解大陸可以通過哪個半球描述其位置特征。2.圖6.2描述

4、了亞洲和其他大陸的邊界線，地區(qū)之間的邊界線一般可以是山脈、河流、海峽等自然的圖畫，這種界線的形成往往有很深的歷史原因，這些邊界大部分是由于地理位置的緣故，從古代開始就成為軍事爭奪的地方。亞洲和非洲之間的分界線蘇伊士運河，亞洲和歐洲分界線上的土耳其海峽也是如此。3.大陸之間的相對位置關系應該通過鄰居關系來說明。教科書為了練習描寫相對位置關系，準備了兩個茄子活動。一個是與亞洲相鄰的大陸和海洋，另一個是與中國相鄰的亞洲地區(qū)。特別強調方向判定，在相鄰關系中方向是非常重要的知識點，方向要明確，才能準確地描述區(qū)域之間的相對位置關系。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，方向)的方向往往是相對的。例如，從亞洲的角度來

5、看，歐洲位于亞洲的西部。在歐洲看來，亞洲在歐洲的東部，這種二項式思考有助于培養(yǎng)學生合作精神。4.教材一開始就提出“亞洲在很多方面值得亞洲人驕傲”。這是非常重要的思想品德教育點。教科書中沒有生硬的說教，通過學生活動(例如對圖6.3的分析、經(jīng)緯度間計算、對亞洲地理的閱讀等)，讓學生在心里有這種健康的感情。5.介紹亞洲地區(qū)的目的是讓學生進一步認識地區(qū)的差異。也就是說，一個大陸的內部仍然有其他地理環(huán)境特性牙齒。根據(jù)這種特性，大陸繼續(xù)可以分為不同的地區(qū)。6.教材將一段歌詞作為“地形與河流”知識的引入，其目的是首先激發(fā)學生學習的興趣，將學生吸引到地理課程中。第二，很多想鼓勵學生發(fā)現(xiàn)的文藝作品都有地理知識牙

6、齒。歌詞里有對亞洲的描寫。學過的古詩、文章也有很多對自然地理環(huán)境的描寫。我們要好好學習。第三，加深學生對亞洲的愛，引起學生自豪。7.亞洲地形圖是牙齒節(jié)的重點圖像知識，學生學了等高線地形圖和分層上色地形圖，但在這里，第一次接觸到這樣復雜的分層上色地形圖，需要在地圖上閱讀各種地理要素。需要學生閱讀方法的指導。8.閱讀資料“亞洲地理亮點”不是單純的閱讀資料。首先，應該學生閱讀亞洲地形圖的閱讀地圖，并在學生地形圖中找到這種地形圖的位置。另一方面，閱讀資料的文字描述要與地形圖的顏色、圖例、注釋相對應，對地形圖的閱讀方法有更多的了解。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱

7、讀)也是熱愛學生的亞洲愛，自然情感教育的好素材。9.閱讀圖6.5的活動集，一方面指導在學生地圖上找到其他地形區(qū)域，更重要的是教會學生描述一個地形區(qū)域的基本方法，即確定牙齒地形區(qū)域的位置和海拔高度，最后閱讀圖總結一個區(qū)域的地形特征。教育中不僅要重視對亞洲本身的學習，更重要的是學習方法的培養(yǎng)。10.讀取地形剖面圖面時，請先仔細閱讀比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面線的方位和經(jīng)緯度位置、注解和圖形描述，然后根據(jù)剖面的地面起伏線，沿剖面線上與垂直比例尺對應的每個點讀取古道和相對高度。最后分析了海陸分布和地形分布特征。教材在提供亞洲大陸地形圖的同時，還沿北緯40度地形圖提供北美洲地形圖，以便聽學

8、生歷山，熟悉利用地形圖分析大陸地形特征的方法，同時也知道其他大陸的地形特征。11.在“復雜的氣候”部分，教材提供了“亞洲氣候類型分布圖”、“氣溫的月分布圖”、“降水的月分布圖”等多種地理圖像，培養(yǎng)了從地理圖像中獲取地理信息的學生能力。學生首先要能閱讀牙齒圖片，通過歸納對比等發(fā)現(xiàn)規(guī)則和問題。在此基礎上，進一步分析這些規(guī)則和問題的原因，分析問題的方法適用于其他大陸。教授建議牙齒部分是學生學習區(qū)域地理的開始，在教授過程中必須注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)，同時也要注意學習方法的地圖。通過牙齒部分的學習，為學習繼續(xù)學習的其他領域奠定了堅實的基礎。課程安排牙齒部分建議預約2節(jié)課。新課介紹1.復習引進。復習上

9、個學期學的7大洲4大洋的名稱和位置，然后指出上個學期在全球范圍內根據(jù)地理因素研究了問題，這學期我們要先從地區(qū)層面研究大陸為研究對象，然后再研究以地區(qū)或國家為研究對象的地區(qū)的地理環(huán)境狀況。這種引進方法很好地說明了兩個學生時期學習內容從整體到局部的關系，但很好地顯示了七年級學生的形象缺乏生動性。2.問題簡介。在學生日常生活中，利用對亞洲了解的幾個茄子問題提問，然后問：“你知道嗎？”“這是引入新課程的方式。你知道世界上最大的大陸是哪個大陸嗎？你知道世界上人口最多的大陸是哪個大陸嗎？你知道世界陸地的最高點是哪個大陸嗎？你知道世界陸地的最低點是哪個大陸嗎？你知道中國是哪個大陸嗎？牙齒所有的答案都是亞洲，

10、即我們將要學習的大陸。3.“頭腦風暴”風格的介紹。問學生：“如果我們提到亞洲，你能想到什么？”“學生充分發(fā)言，把學生說的所有亞洲相關都寫在黑板上，鼓勵學生做課外豐富的知識，最后總結一下?！蓖瑢W們知道這么多關于亞洲的事，但還有很多事同學牙齒未知，今天我們一起學習。今天我們是關于人們牙齒未知的亞洲的知識。我想4.照片，視頻簡介。上課前請準備一下關于亞洲的照片資料或視頻資料。請以推測的形式學生告訴我圖片或電視機中的風景在哪里。大衛(wèi)亞設，北美國電視電視劇，學生，回答國家或地區(qū)名稱，最后總結出所有牙齒的景觀都在亞洲。世界第一大洲牙齒部分被稱為“世界第一大洲”，但主要教育內容是描述大陸的位置。1.設定了劇

11、本，要求老師訪問某學生家，描述他家的地址。第一個是街道名稱和門牌號碼，如果老師也找不到的話，就要提供百貨店對面、蔬菜市場西、學校北等清晰的圖片。2.這樣描述家庭地址，描述大陸的地理位置也是如此。領導學生第3頁的活動1，2。要注意，亞洲大部分在東半球，另一小部分在西半球。亞洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。請學生用牙齒方法說明其他各大洲的位置。相對位置的說明應指導您學生使用指示方向的術語。圖6.2提供了站在亞洲立場上的防衛(wèi)，活動要求周邊大陸和海洋在亞洲的哪個方位。因此，準確的描述是太平洋位于亞洲東部，印度洋位于亞洲南部，北冰洋位于亞洲北部。歐洲位于亞洲西部、非洲、亞洲西南、北美洲、亞洲東北

12、、大洋洲和亞洲南部。教學點不大，但要求學生改變主意，靈活應對。3.在第3頁活動3的教學中，首先接受學生引導，完成提示(1)、(2)和(3)的內容，然后問：“你能用其他方法證明亞洲是世界上最大的大陸嗎？”要通過對牙齒問題的討論，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。4.第4頁的活動4是為下一章鋪的。通過閱讀圖6.4“亞洲地區(qū)”，學生可以得出中國位于東亞(WHO)的結論，并與世界政治格局結合，分析東亞(朝鮮、韓國、蒙古、日本)。亞洲其他各大區(qū)及中國的位置關系包括中國北鄰北亞、西鄰中亞及西亞、西南鄰南亞、南鄰東南亞。地形和河流1.歌曲亞洲雄風生動地描述了亞洲的地形和河流情況，上課前給

13、學生們聽，學生描述歌曲的旋律和歌詞。2.閱讀分層著色地形圖是牙齒節(jié)的核心。首先，我們要指導學生基本閱讀方法，從六高深度圖表中導出不同顏色表示的不同高度，并使用顏色的不同指導學生完成第5頁的活動。1。青藏高原和帕米爾高原都位于亞洲中部，深褐色表示平均海拔3000米以上。西西伯利亞平原位于亞洲北部、華北平原、印度河平原和德干高原，位于亞洲南部，這些地形地區(qū)都表示從淺黃色到淺綠色，海拔1000米以下。位于亞洲西部的伊朗高原，從深黃色到淺黃色，可見平均海拔為1，000至3，000米。通過以上圖片閱讀分析，學生可以得出“亞洲土地起伏很大，地租中間高，四面低”的結論。3.資料亞洲地理亮點中提到的地形區(qū)和湖

14、泊需要在圖6.5亞洲地形圖中逐個找到一名學生，說明如何出現(xiàn)在地形圖中。例如，珠穆朗瑪峰是一個黑色的小三角形，上面刻有8，848的數(shù)字。青藏高原是大片深褐色的地區(qū)。西西伯利亞平原是大片綠色地區(qū)。里海、貝加爾湖和死海是陸地封閉的淺藍色。半島是指三面環(huán)海，與大陸相連的陸地地區(qū)等。通過這些解釋，學生可以更清楚地判斷分層著色地形圖中其他地理東西的方法。4.地形剖面的解釋可以用作對已經(jīng)得到的亞洲地形特征的驗證。教育可以設計為：參考“亞洲地形圖”，學生想象沿北緯30度的地形剖面是什么樣子，甚至可以畫出學生的草圖，然后與課本的剖面相比較，看看牙齒剖面與學生想象有什么不同。然后，請用牙齒概況學生說明亞洲的地形特

15、征?！暗孛嫫鸱艽?，中部地勢高聳，周圍地形比較低?！笨梢蕴崾居脩魧W生計算牙齒截面善意最大垂直距離和地租高低的分布規(guī)律。在此基礎上，需要沿北緯40度學生分析北美洲地形圖，研究的深度可能因學生水平而異，一般可以判斷西高東下。5.亞洲的河流分布與地形有著密切的關系。俗話說，人往高處走，水往低處流。中等高度四周的低地租特征必然導致徑向河流水系分布。教學設計首先在學生牙齒地形圖中找到牙齒河，可以逐個分析河流的位置和流向。奧鼻，葉尼塞河是亞洲北部，朝南的北流。黃河，長江位于亞洲東部，由西向東流。位于湄公河恒河印度河亞洲南部，從北向南流。由此得到河流呈放射狀分布的特征。復雜的氣候氣候與其他地理因素緊密相連。

16、在牙齒部分的教育中，重點是多種地理形象的應用，其次是將氣候和位置、地形、農業(yè)等地理因素聯(lián)系起來進行研究。1.亞洲氣候的復雜多樣特征主要通過閱讀圖6.9“亞洲氣候類型圖”來概括，請學生說亞洲的主要氣候類型。亞洲的氣候為什么這么復雜多樣？分析活動1中項目(4)和(5)的內容組合。孟買和雅庫茨克氣溫差異的主要原因是緯度位置、哈爾濱市及烏蘭巴托降水差異的主要原因是海陸位置。亞洲緯度范圍大，海陸面積大，氣候復雜多樣。2.在眾多氣候類型中，溫帶大陸性氣候分布面積顯然最大。這種氣候的特點是什么？教材通過活動1的項目(2)閱讀氣溫曲線和降水量直方圖進行分析。如何閱讀圖片學生上學期已經(jīng)學過了，只要簡單復習就行了

17、。通過雅庫茨克氣溫圖，可以得到夏季溫暖、冬季嚴寒的氣溫季節(jié)變化特征。通過烏蘭巴托降水量直方圖，可以知道降水量集中在夏季的降水季節(jié)變化特征。由此可以概括整個溫帶大陸性氣候的特點。3.活動的第三項是徐璐強調其他海陸位置造成的徐璐其他氣候類型，包括北緯30，大陸東海岸是亞熱帶季風氣候，高原地區(qū)是高原山地氣候，大陸內部是溫帶大陸性氣候，大陸西安是熱帶沙漠和地中海氣候。這里要強調大陸東海岸的季風氣候，因為亞洲位于歐亞大陸東部，所以季風氣候很明顯。4.季風氣候的另一個特點是降水的季節(jié)變化大，年變化大。教師可以補充溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候的降水季節(jié)分布圖和降水年變化圖，分析季風氣候降水的特征。氣候對農業(yè)的影響是牙齒節(jié)的另一個重點。特別是在季風氣候下，優(yōu)劣同時期農作物生長旺盛。降水的季節(jié)變化和年度變化引起的頻繁干旱和雨季災害嚴重威脅著農業(yè)生產(chǎn)。引導學生分析閱讀數(shù)據(jù)“浸