1、第二章2.5有理數(shù)的加法和減法（2）導(dǎo)學(xué)案2經(jīng)歷有理數(shù)加法中運(yùn)算律的探索，概括出有理數(shù)加法的交換律和結(jié)合律3通過學(xué)生主動參與探索有理數(shù)加法運(yùn)算律的數(shù)學(xué)活動，體會觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、推理等活動在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：在有理數(shù)的范圍內(nèi)加法交換律、結(jié)合律的應(yīng)用與簡化計算難點(diǎn)：用有理數(shù)的加法運(yùn)算律解決實(shí)際問題三、教學(xué)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)：1、任意選擇兩個有理數(shù)（至少有一個負(fù)數(shù)），分別填入下列和內(nèi)，并比較兩個運(yùn)算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？+ 和 +2、任意選擇三個有理數(shù)（至少有一個負(fù)數(shù)），分別填入下列，和內(nèi)，并比較兩個運(yùn)算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？（+）+和+（+）通過上面的研究，你能將你的發(fā)現(xiàn)用

2、語言描述出來嗎？試一試！ ； 如果用數(shù)學(xué)式子來表示，你會嗎？（二）例題分析計算：（1）（-23）+（+58）+（-17） （2）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6（3）為了簡化運(yùn)算：（1） （2） （3） (4) (三)練習(xí)鞏固1計算（1） 12+(-8)+11+(-2)+(-12) （2） (-20.75)+3+(-4.25)+(+19)（3） 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4) （4）3+（-5）+（+2）+（-32）； （5） 1+(-2)+3+(-4)+ +2003+(-2004)2有10筐蘋果,以每筐30千克為準(zhǔn),超過的千克數(shù)記為正數(shù),不足的千克數(shù)記為負(fù)數(shù),

3、記錄如下:2, -4, 2.5, 3, -0.5, 3, -1, 0, -2.5 ,-3 ，問:這10筐蘋果總共重多少?3. 從一批機(jī)器零件毛坯中取出10件，稱得 的結(jié)果為（單位：g)： 205，200，185，206，214，195，192，218，175，215， 求這10件毛坯的總質(zhì)量。4小蟲從某點(diǎn)o出發(fā),在一直線上來回爬行,假定向右爬行的路程記為正數(shù),向左爬行的路程記為負(fù)數(shù),爬過的各段路程依次為(單位:厘米):+5, -3,+10, -8, -6, +12, -10.(1)小蟲最后能否回到出發(fā)點(diǎn)o?(2)小蟲離開出發(fā)點(diǎn)o最遠(yuǎn)是多少厘米?(3)在爬行過程中,如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻,

4、則小蟲一共得到多少粒芝麻?（四）課堂小結(jié)2.5有理數(shù)的加法和減法（2） 作業(yè) 姓名： 班級 ： 1計算：（1） 12+(-8)+11+(-2)+(-12) （2）39+（-23）+0+（-16）（3）(-20.75)+ +(-4.25)+(+ ) （4） 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4) （5）（-）+（-2）+（+）+（-0.5） （6） 1+(-2)+3+(-4)+ +2007+(-2008)2. 填空：絕對值小于5的所有整數(shù)的和為 3. 運(yùn)用有理數(shù)的加法解下列各題:(1)一天早晨的氣溫是-7C,中午上升了11C,半夜又降了9C,則半夜的氣溫是多少?(2)一只電子跳騷從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā),第一次向右跳1個單位,第二次向左跳2個單位,第三次向右跳3個單位,第四次向左跳4個單位,按這樣的規(guī)律跳100次,跳騷到原點(diǎn)的距離是多少?（3）農(nóng)貿(mào)市場里一名攤販一周中每天的盈、虧情況（盈余為正，單位：元）如下：128.5,25.6,15,27,7,36.3,97。該攤販這一周內(nèi)總的盈、虧