1、閱 讀 教 學 之,議論文,議論文,議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。,議論文的三要素：,論點,論據,論證,解決“需要證明什么”的問題；,解決“用什么來證明”的問題,解決“怎樣證明”的問題,被證明,1、定義：作者對所議論的問題所持的見解和主張。（在形式上是一個判斷句。）,2、要求：論點必須鮮明、正確 。,4 、中心論點和分論點:只有一個中心論點 ,有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。中心論點是全文的統帥，是靈魂，分論點

2、是為證明中心論點服務的。議論文一般只有一個論點，,3、 論點的位置：題目、開頭、文中、結尾、自我概括。,三要素論點,范例二 老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。像魯迅先生所說的：謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。,本文的論點是:,老實人不吃

3、虧 。,勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。,本文的論點是:,勤出智慧。,范例三：,1、定義：用來證明論點的事實和道理。,2、類型,有代表性古今中外的事例，現實中的現象，自己的經歷，確鑿的數據，可靠的史實等。,道理論據：,公認的道理、格言、名人名言、原理、定理等。,真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯系.敘述要簡明扼要

4、。,事實論據：,三要素論據,事實論據：,道理論據：,使用了道理論據，引用的名言（或引用格言、俗語等），證明了（中心句或分論點或中心論點），增強文章的說服力。,使用了事實論據，舉了的事例，證明了（中心句或分論點或中心論點），從而使論證更具體。,3、作用,勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。,老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧

5、并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。像魯迅先生所說的：謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價?？偟膩砜?，還是做老實人不吃虧。,1.是運用論據證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯聯系紐帶。,2.文章使用的論證方法常見的有四種： 舉例論證（例證法）事實論據 道理論證（引證法）道理論據 比喻論證道理論據 對比論證事實論據、道

6、理論據,三要素論證,論證方法及作用：,舉例論證：,作用：（答題技巧：）使用了舉例論證的論證方法，舉了的事例，證明了（中心句或分論點或中心論點），從而使論證更具體。,所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現象、統計數據，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）,引用證法。 引證法是引用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等證明論點的方法。因為引用的內容具有權威性，所以這種方法使用得當就有很強的論證力量。,分析引證法的作用應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證的特殊作用具有權威性，論證有力。,引用論證,作用：使用了引用論證的論證

7、方法，引用的名言（或引用格言、俗等），證明了（中心句或分論點或中心論點），增強了文章的說服力。,道理論證：,答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，增強文章的說服力 。,通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。,對比論證：,對比論證的作用就是突出強調。,答題技巧：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點（中心句或分論點或中心論點） 。,比喻論證：,作用：使用了比喻論證的論證方法，把比喻作，形象生動地論證了 （中心句或分論點或中心論點），使論證淺顯易懂，易被接受。,通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。,基本結構,提出

8、問題（引論）,分析問題（本論）,解決問題（結論）,兩 大 類,橫式,縱式,總分總,分總,總分,層層深入式,起承轉合式,議論文結構,立論：就一定的事件和問題正面闡明自 己的見解和主張。 駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從正面 樹立自己的正確論點。 反駁的方法有三種： （1）駁論點（2）駁論據（3）駁論證,議論文論證方式,立論和駁論,議論文的語言特色表現為： 準確、鮮明、概括、簡潔。 要從邏輯的角度分析其用詞的準確、嚴密； 要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性； 要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。,議論文分析語言特色,例題講析,讀文章回答問題。 記得偉大的革命導師馬克思的座右銘是“

9、思考一切”。這句話告訴我們，生活中需要思索。 翻開中外歷史畫卷，不難發(fā)現大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結下不解之緣?？茖W巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經過自己反復思索和實驗，終于創(chuàng)立了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在試制電燈的過程中，經受了上千次的失敗，終于，他成功了。他的成功就是思索的結晶。很難想象，他在每一次失敗之后，停止了思索，而最終還能發(fā)明電燈來造福人類。 論語說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨梢?，思索是何等的重要。 1、文章論證的論點是什么？ 2、舉例說明文章運用了哪些論證方法，并分析其作用。,分析： 這道題的關鍵是要舉例闡明，舉例時要簡練、概括，不

10、能大段地抄原文。其次要結合文段具體分析論證方法的作用。,答案示例： 1、生活中需要思索。 2、運用了例證法，如列舉愛因斯坦經過思索創(chuàng)立相對論，愛迪生在失敗中思索總結，最終發(fā)明電燈的事例。其作用是用名人的典型的事例來證明論點，增強文章的說服力； 還用了引證法，如引用“學而不思則罔，思而不學則殆”證明思索的重要。其作用是引用名人權威性論述，增強論述的說服力。,自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好事。唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識。結果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動地寫了一遍。出

11、乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結果當然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點“狂妄”，可仔細一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。 自信，是堅持正確的意見，面對困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標。愛迪生一生中進行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經歷了無數次的失敗和挫折。如果他當時認為“我不行”，就自暴自棄，那么他還會至今被人們所稱道嗎？周總理也對共青團干部說過，要吸收各方面的意見，但又不能六神無主，無所適從，要善于吸取好的建議，堅持正確的，也就是要有自信的精神。 但是，盲目的自信則是驕傲。西楚霸王項羽在秦末時勢力最強，由于剛愎自用，過分自信，聽不進

12、勸告，一意孤行，結果“無顏見江東父老”。 “自信是成功的第一秘訣”，但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說明了這點。所以自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。,范例,1、指出文中的事實論據。 2、本文主要運用了哪些論證方法。,1、借助標題分析。有的標題就是論點，有的標題揭示論題，表明論述范圍，因此分析標題有助于分析論點。,2、注意論點在文章中的位置。論點的提出有時在文章的開頭，這就是開宗明義、開門見山的寫法，如談骨氣；有時在文章的結尾，就是所謂的歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。不過，這種寫法在明確表達論點時大多有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸

13、根結底”等表示總結性的詞語；有時在文章的中間；當然，也有少數議論文沒有明確表明論點的語句，須由讀者自己進行概括。,議論文把握中心論點,3、注意論點的表述形式。 從全文看，論點必然是能統攝全文的中心句（而不是某一段的中心句）。論點在表述形式上往往是一個完整的判斷句（表肯定或否定）。它必須是明確的表態(tài)性句子。,4、可以通過論據來反推論點。 無論是事實論據還是道理論據都是為證明論點服務的，論點和論據的關系是“被證明”和“證明”的關系。分析論據，看它證明的是什么問題，這問題理所當然就是論點。,議論文把握中心論點,5、通過研究文章提出論點的方式來分析論點。 文章提出論點的方式很多，但值得重視的一種是“列

14、現象”“作分析”“得出觀點”。,分析論點要注意常犯的錯誤： （1）誤把分論點當作中心論點。 （2）誤把結論當作中心論點。,6、借助于承上啟下的過渡句來分析論點。,議論文把握中心論點,3、喻證法。 喻證法就是通過形象的比喻來論證論點的方法。這種論證方法，可把抽象的道理講得通俗形象，淺顯易懂，容易被人接受。,(1)分析三要素。 論點。一看作者提出的是什么論點，其態(tài)度是否正確、鮮明；二看論點是怎樣提出來的，論點在何位置，為什么提出這樣的論點。 論據。首先要看論據和論點是否一致，論據是否有力；其次要看論據類別，事實論據是否典型，理論論據的引用是否恰當準確；第三要看作者選用論據的角度。 論證。看用了哪些論證方法，這些方法的作用和怎樣運用的。,議論文分析寫作特點,(2)分析議論文結構。 先分析總體結構，如怎樣提出問題，怎樣分析、解決問題的。再分析具體結構形式(即邏輯關系)，如并列式、層進式、總分式等。,(3)分析語言風格 有的隱晦曲折，言近旨遠；有的亦莊亦諧，尖銳潑辣；有的凝煉含蓄，耐人尋味，盡管其語言風格不同，但具有藝術魅力，則是一致的。,在各地中考中，議論文閱讀能力的