1、也許另有原因,第三節(jié),你能理解她嗎？,1、閱讀“小氣”的陳建梅，并思考： 說說陳建梅“小氣”的表現(xiàn)都有哪些？ 為什么會(huì)“小氣”？ 家境非常困難 同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度前后有什么變化？ 陳建梅是一個(gè)什么樣的人呢？,生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他們的一些行為也許另有原因。,怎樣理解他人的一些反常行為？,不要急于求成，尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，通過觀察了解或請(qǐng)別的同學(xué)幫助，找到原因所在。我相信，經(jīng)過我的努力，我們的友誼之路會(huì)越走越寬闊。,2、閱讀王捷和李嵐嵐的故事，回答下面的問題： 這一對(duì)好朋友的友誼之路會(huì)通向何處呢？ 假如你是王捷，你會(huì)怎么做？,智者的四句箴言,把自己當(dāng)成別人 感到痛苦憂傷的

2、時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那樣狂喜也會(huì)變得平和中正一些。（心態(tài)平和） 把別人當(dāng)成自己 這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時(shí)候給與恰當(dāng)?shù)膸椭＃〒Q位思考） 把別人當(dāng)成別人 要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。（尊重他人） 把自己當(dāng)成自己 ？很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷去體會(huì)。,隨堂練習(xí)： 一、選擇題 1、下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有（） A、換位思考，理解別人的錯(cuò)誤和過失 B、主動(dòng)溝通、交流，查找問題原因 C、主動(dòng)出擊，以其人之道還治其人之身 D、學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助他人解決問題,2、

3、上課鈴聲剛過，小雅匆匆跑到教室門口喊：”報(bào)告，我剛才”沒等小雅把話說完，就遭到老師的一頓批評(píng)。老師的做法是（） A、錯(cuò)誤的，因?yàn)樗粦?yīng)該批評(píng)學(xué)生 B、正確的，因?yàn)樗掠绊懥似渌瑢W(xué)學(xué)習(xí) C、錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麤]聽完小雅的解釋，也許小雅另有原因 D、正確的，上課時(shí)間沒有時(shí)間聽她解釋,二、如果遇到下列情景，你應(yīng)該怎樣想？ 1、爸爸答應(yīng)周末去游樂場(chǎng)，結(jié)果又失約了，我應(yīng)該怎樣想： 也許爸爸另有原因，是工作太忙了，太累了，我應(yīng)該體諒爸爸。 2、同學(xué)把我的書碰掉了，也沒道歉，就匆忙往前走，我應(yīng)該： 或許他心情不好，也許另有原因，不必跟他計(jì)較。,1、心中有他人的人是什么樣的人？ 2、要如何做到心中有他人； 3、理解他人感受的重要