1、,只有一個地球,積累生字:,裹 慷 慨 脅 睹 渺,u,kn,Ki,xi,d,mio,本課新詞 裹著 渺小 礦產(chǎn) 恩賜 慷慨 貢獻 濫用 威脅 目睹,通過對課文的預(yù)習，你對地球有哪些了解?,我了解到了地球的可愛，因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的“紗衣”。地球是人類生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的脆弱，因為她在茫茫宇宙中就像大海中的“一葉扁舟”。還了解到了地球資源的有限，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，地球不僅會受到破壞，人類生存也會有嚴重威脅。,請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容?,地球的美麗,地球的渺小,自然資源有限,不能移居別處,地球太可愛了，又太容易破碎了

2、！,重點探究，深入感悟,地球的美,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。,遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？,重點探究，深入感悟,地球的易碎性,我們的水資源,我們的森林資源,我們的生物資源,我們的生活環(huán)境,不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。,不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。,自然資源,礦物資源,水資源

3、、 森林資源、 生物資源、 大氣資源,（不可再生）,（可以再生）,我是（ ）資源，（ ）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。如（ ）?？墒?，由于人類的破壞，我（ ）不能再生，（ ）造成（ ）生態(tài)災(zāi)難。如（ ）。,填空,重點探究，深入感悟,地球的唯一性,“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。 “40萬億千米”，直觀地表明了范 圍之大，大到人類根本無法到達。,科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。,升華情感，拓展延伸,討論：我們應(yīng)該怎樣保護地球？,你想對地球、對人類或自己說些什么？,我想對地球說： 我想對人類說： 我想對自己說：,作業(yè),小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標語 廣告設(shè)計師：請你設(shè)計一個“人人都來保護地球”的廣告 小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護地球、美化環(huán)境 綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一