1、月光曲,山 底 中 心 校 李 永 花,貝多芬,6,月光曲,學習目標： 1、 知道貝多芬是怎樣創(chuàng)造出月光曲的？ 2、學習在寫實的過程中展開適當的聯想，發(fā)展想象力和思維能力。 3、體會貝多芬對勞動人民的同情和愛。感受貝多芬的博大情懷。,23,自學課文前半部分， 思考貝多芬為什么會創(chuàng)造 出這么美妙的音樂。,學習提示：,23,我認為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”是（ ）意思？ 1、 哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。 2、 哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。 3、 妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。,選擇：,23,盲姑娘聽得入了神，一

2、 曲彈完，她激動的說：“彈 的多純熟?。「星槎嗌畎?！ 您，您就是貝多芬先生吧？”,體會句子：,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1,思考： 1、當時的環(huán)境怎樣 ？ 用“ ” 劃出來。,欣賞分析,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1,思考：1、當時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。,2、貝多芬還看到了什么？也用 劃出來。,欣賞分析,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了

3、銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1,思考：1、當時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。,2、貝多芬還看到了什么？也用 劃出來。,欣賞分析,4句,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得 清幽。,好詞品讀,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1,思考：1、當時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。,2、貝多芬看到了什么？用 劃出來。,3、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？ 他彈的和他看到的有什么聯系？,欣賞分析,24,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從 水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑 遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過 的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。,欣賞運用,4句,貝多芬回到客店記錄月光曲時，他可能會怎么寫？他的眼前出現了什么景象？ 請你寫一段話