1、7.2.1 用坐標表示地理位置主備：審核：時間：2015年 月 第 周一:明確目標: 【學習目標】：1了解用平面直角坐標系來表示地理位置的意義及主要過程；培養(yǎng)解決實際問題的能力2通過學習如何用坐標表示地理位置，發(fā)展空間觀念【學習重點】 ：通過學習如何用坐標表示地理位置【學習難點】：通過學習能夠用坐標系來描述地理位置二.【自主預習】：（一）預習自我檢測（教材第49-50頁）1.如圖,小方格的邊長為1個單位長度,(1)如果以小明家的位置(B)作為參照點,那么大勇家的位置(A)是在B以東_,再往南_處.(2)如果以B為參照點,你會描述A的位置嗎?三、【合作探究】1.觀察：圖62-1探究：用坐標表示地

2、理位置的方法活動1.如圖,我們把上面的方格改造一下,以B為原點,分別以正東、正北方向為x軸、y軸正方向建立平面直角坐標系,小方格的邊長仍為1個單位長度.這時,B的位置顯然可以記為(0,0),現(xiàn)在可以怎樣描述大勇家的位置呢?比較前后兩種記法,你有 什么感受?活動2. 利用下面的信息,確定適當?shù)谋壤?畫出某中學相關地點的位置:(1)國旗桿在校門口正東100米處;(2)教學樓在國旗桿正東150米處;(3)實驗樓在教學樓正南300處;(4)從國旗桿先向東走100米,再向北走100米就到圖書館.林奇同學根據(jù)題意畫出了以下圖形(小方格的邊長表示實際距離50米):(1)他畫的對不對?(2)建立適當?shù)钠矫嬷?/p>

3、角坐標系,寫出相關地點的坐標(規(guī)定圖中1個單位長度表示實際距離50米).問題1：如何建立平面直角坐標系呢？以何參照點為原點？如何確定x軸、y軸？如何選比例尺來繪制區(qū)域內地點分布情況平面圖？問題2：選取學校所在位置為原點，并以正東、正北方向為x軸、y軸的正方向有什么優(yōu)點？歸納利用平面直角繪制區(qū)域內一些地點分布情況平面圖的過程(1)(2)(3)四、【當堂反饋】 如圖,以公園的湖心亭為原點,分別以正東、正北方向為x軸、y軸正方向建立平面直角坐標系,如果取比例尺為110 000,而且取實際長度100米為圖中的1個單位長度,解答下面的問題:(1)請寫出西門、中心廣場、音樂臺的坐標。(2)若一個點的坐標是(100,-300),描出它的位置。(3)若東門的坐標是（400，0），請在圖中描出坐標系。(4)若望春亭的坐標是（300，-100），它是以誰為坐標原點呢？五、【拓展提升】1、 已知長方形ABCD的長為30cm，寬為20cm，建立適當?shù)淖鴺讼?，先求出A、B、C、D的坐標，再在該直角坐標系中作出長方形ABCD。2. 如圖，在平面直角坐標系中，（1）如果六角星的頂點A的位置用（6，1）表示，那么請你寫出其它五個頂點的位置；（2）如果六角星的頂點A的位置用（0，0）表示，那么請你寫出其它五個頂點的位置、六.課后檢測王霞和爸爸、媽媽到人民公園游玩，回到家后，她利用平面直角坐標系畫出了公園的