1、5.4 平移班級 姓名 【學習目標】1經(jīng)歷畫圖、觀察、測量的探究過程，歸納平移的基本性質(zhì)；2認識平移，理解平移的基本性質(zhì).【學習過程】一、情境引入 問題：仔細觀察下面美麗的圖案：它們有什么共同的特點？ 你能根據(jù)其中的一部分繪制出整個圖案嗎？ 定義：圖形的這種移動，叫做 .二、自主探究1、問題：如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小完全一樣的雪人？思考：比較畫出的這些小雪人和已知的圖片.說一說：什么改變了，什么沒改變？歸納：（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的 完全相同.想一想：如何刻畫它們移動的距離？歸納：（2）連接各組對應點的線段 .三、精講點撥

2、例：如圖，平移ABC，使點A移動到點A，畫出平移后的ABC.四、鞏固訓練、能力提高練習1： 如圖，ABC平移到 DEF的位置，則：(1)對應點：點A和_點、點B和_點、點C和_點； (2)對應角：A和_、B和_、ACB和_； (3)對應線段：線段AB和_、線段BC和_、 線段CA和_； (4)平移方向：沿 方向平移.(5)平移距離：線段 的長.練習2如圖,在網(wǎng)格中有ABC,將點A平移到點P,畫出ABC平移后的圖形將點A向_平移_格,再向_平移_格,得點P ;思考：還可以怎樣平移？點B、C與點A平移的 一樣, 得到B C ;連接 得到ABC平移后的圖形 .練習3： 1.用平移方法怎樣得出平行四邊

3、形面積公式 S = ah.2.你能用平移的方法，求出下面圖形的周長嗎？五、體驗收獲 今天我們學習了哪些知識？1.平移的基本性質(zhì)是什么？2.平移變換在現(xiàn)實生活中有哪些應用？【學習評價】 自評 師評參考答案：一、復習引入定義：圖形的這種移動，叫做 平移 .二、自主探究1、思考：位置發(fā)生了改變. 形狀和大小沒有發(fā)生改變.歸納：（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.歸納：（2）連接各組對應點的線段平行（或在同一條直線上）且相等.三、精講點撥解：連接AA ，過點B作AA的平行線l，在l上截取BB AA ,則B就是點B的對應點.同理，作出則C的對應點C順次連接A 、B 、C ，就得到平移后的ABC四、鞏固訓練、能力提高1、D，E，F(xiàn)，D，DEF，F(xiàn)，DE，EF，F(xiàn)D，射線BC，BE(CF)2、右，4，下，5；方向和距離；PB、BC、PC，PBC3、14五、課堂小結：平移的性質(zhì)：（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.（2）新圖形中的每一