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1、6 我的老師,魏巍,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.借助工具書掃清字詞障礙，理出文中所寫的事件。 2.揣摩字詞句，感受蔡老師的品格魅力。 3.感受蔡老師的美好品格,體會(huì)真摯的師生感情。,自學(xué)指導(dǎo)1：初讀感知,讀課文，完成下列任務(wù)： 1.掃清字詞障礙。 2.作者選取了哪幾件和蔡老師有關(guān)的令人難忘的往事？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。,1、掃清字詞障礙 榆錢（ ） 黑痣（ ） 褪色（ ） 磕頭（ ） 海鷗（ ） 焚香（ ） 糾葛（ ） 卜問（ ） 勸慰（ ） 蔡蕓芝（ ） 軍閥（ ）,y,zh,tu,k,u,fn,ji,b,wi,yn,f,2.作者選取了哪幾件和蔡老師有關(guān)的令人難忘的往事？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。,老師假裝發(fā)怒

2、；,老師教我們跳舞；,老師帶我們觀察蜜蜂；,老師教我們讀詩(shī)；,我們看老師寫字；,老師排除我糾紛；,我夢(mèng)里尋師 。,自學(xué)指導(dǎo)2:人物形象分析 再讀課文，分析： 1課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？ 2“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？ 3你認(rèn)為蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，你是從哪里看出來(lái)的？,她是一個(gè)溫柔而美麗的人。,“溫柔”是從老師的性格上寫；“美麗”是從老師的外貌上寫的。,例：1.她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她并沒有存心要打的意思。 這些說(shuō)明蔡老師溫柔，熱愛學(xué)生。 2.她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。 這些說(shuō)明蔡老師熱情、慈愛的性格。 3.蔡老師排除“我”和“小反對(duì)派”的小糾紛。 說(shuō)朋蔡老師公正、偉大的性格。,文章記敘了作者兒童時(shí)代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對(duì)的蔡老師的摯愛。,我的老師,自學(xué)指導(dǎo)3:拓展延伸 假如作者后來(lái)打聽到了蔡老師的消息，他要給蔡老師制作一張卡片，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？你會(huì)寫些什么？,傾瀉情感,作業(yè)布置 在同學(xué)們的求學(xué)過(guò)程中，一定遇到過(guò)讓你難以忘懷好老師，請(qǐng)用你的方式表達(dá)出你對(duì)他/她的懷念或者敬愛之情。 例如，可

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