1、培訓(xùn)與開發(fā)管理課程整體設(shè)計(jì)介紹經(jīng)濟(jì)管理系人力資源管理專業(yè)賈淑偉,課 程 設(shè) 計(jì),一、課程簡介,課程名稱：培訓(xùn)與開發(fā)管理 課程性質(zhì)：專業(yè)課 授課對象：人力資源管理專業(yè)二年級學(xué)生 學(xué)分： 學(xué)時(shí)：68 先修課：人力資源管理概論工作分析與應(yīng)用人員招聘與配置 后續(xù)課：績效管理薪酬管理勞動關(guān)系管理職業(yè)生涯管理等,一、課程簡介,培訓(xùn)與開發(fā)管理是人力資源管理專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的基本理論、基本原理并能應(yīng)用于實(shí)踐；通過練習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；牢固樹立“創(chuàng)造與創(chuàng)新”知識的思想，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)及相關(guān)學(xué)科的

2、興趣和動機(jī)；學(xué)生畢業(yè)后具備組織和從事企業(yè)人力資源管理中培訓(xùn)與開發(fā)管理工作職能的能力。,一、課程簡介,課程設(shè)計(jì)的理念,以“工作過程為導(dǎo)向”設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,以“任務(wù)驅(qū)動、角色扮演”等行動導(dǎo)向 來組織實(shí)施教學(xué)。,二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì),專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析,人力資源管理專業(yè)主要培養(yǎng)既掌握管理思想與 理念、又能熟練從事人力資源業(yè)務(wù)工作， 具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展的高技能人才。,二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì),本課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的定位,培訓(xùn)開發(fā)與管理課程是人力資源管理專業(yè)必修的 專業(yè)核心課程，是一門事件性、綜合性較強(qiáng)的專業(yè)理論 課程，是對專業(yè)核心能力系統(tǒng)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，在專業(yè)人才 培養(yǎng)中具有十分重要的地位。,二、課程目標(biāo)

3、設(shè)計(jì),本課程培養(yǎng)目標(biāo)定位,培訓(xùn)與開發(fā)管理課程的性質(zhì)表現(xiàn)為實(shí)踐性、創(chuàng)新性和可操作性。 本課程以培養(yǎng)培訓(xùn)專員為根本目標(biāo)，專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，主要培養(yǎng)學(xué)生 能夠系統(tǒng)地根據(jù)組織各崗位的需求，設(shè)計(jì)合理可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并保 證培訓(xùn)過程的全面順利實(shí)施。能夠在人員供需分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面 系統(tǒng)的分析，提出創(chuàng)意，高效率的進(jìn)行人員培訓(xùn)的能力。,二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì),專業(yè)能力目標(biāo)： 1、掌握掌握人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的基本原理和思想理論基礎(chǔ) 。 2、熟練掌握人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。 3、能夠有效的開發(fā)與激勵(lì)組織成員的潛能。,過程和方法目標(biāo)： 1、通過案例分析、實(shí)踐練習(xí)、小組討論等方法幫助學(xué)生 進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)的方法，

4、提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 和探究學(xué)習(xí)的能力； 2、通過知識鏈接，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的開拓思維。,社會能力目標(biāo)： 1、具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。 2、具有較強(qiáng)的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力； 3、具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力等。,三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì),三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),四、學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì),五、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì),教 學(xué) 模 式,資訊獲得,計(jì)劃決策,組織實(shí)施教學(xué),知識鏈接,檢查評估,五、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì),1、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法 在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在

5、教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動中心，在強(qiáng)烈的問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。,五、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì),2、角色扮演教學(xué)法 學(xué)生通過不同角色的扮演，體驗(yàn)自身角色的內(nèi)涵活動，又體驗(yàn)對方角色的心理，從而充分展現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)社會中各種角色的“為”和“位”，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會能力和交際能力的目的。,五、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì),3、案例教學(xué)法 在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究鍛煉能力的辦法，案例教學(xué)的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成只會解釋問題的“理論高手”，而是要培養(yǎng)學(xué)生具有

6、解決實(shí)際問題的“智慧高手”，解決“干什么”，“怎么干”的問題。,六、培訓(xùn)與開發(fā)的對象與內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì),課題,教學(xué)形式,案例分析、分組討論,目的要求,掌握工作設(shè)計(jì)方法的歷史演變與核心內(nèi)容 ， 能夠針對某項(xiàng)工作，建立基本的工作設(shè)計(jì)程序 。,培訓(xùn)與開發(fā)的對象與內(nèi)容,六、培訓(xùn)與開發(fā)的對象與內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì),資 料,某生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)情況及崗位設(shè)置：后勤部：總經(jīng)理、 副總經(jīng)理、辦公室主任、會計(jì)、出納、質(zhì)檢、物資及司機(jī)等 18個(gè)崗位，生產(chǎn)車間：13個(gè)職位。,六、培訓(xùn)與開發(fā)的對象與內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)要點(diǎn),設(shè)置情境,提出要求,分組討論,學(xué)生陳述討論結(jié)果,總結(jié)評估,六、培訓(xùn)與開發(fā)的對象與內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì),七、考核方

7、案設(shè)計(jì),工作分析與應(yīng)用課程為人力資源管理專業(yè)的必修課，考核辦法為平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合的辦法。平時(shí)考核平時(shí)考核成績占總成績的30%，考核的內(nèi)容如下：1、出勤情況：包括是否遲到、早退、缺課，由任課教師當(dāng)堂點(diǎn)名；2、課堂表現(xiàn)情況：包括是否認(rèn)真聽講，有無打瞌睡、講話、干其他別的事情等（當(dāng)有此類情況發(fā)生時(shí)認(rèn)課教師應(yīng)及時(shí)制止），是否能夠回答課堂所提的問題、是否能夠積極主動回答課堂所提的問題、是否能夠全面回答等其他方面。3、作業(yè)情況：包括是否按時(shí)完成作業(yè)、完成的質(zhì)量如何、是否有抄襲情況。4、其他情況：除以上情況外，任課教師認(rèn)為應(yīng)列入考核范圍的內(nèi)容。期中考試：采用閉卷的形式，考試內(nèi)容涵蓋本次考試前所講全部內(nèi)容。（試卷附后、答案、評分標(biāo)準(zhǔn)附后）期末考核期末考核即期末考試，成績占總成績的70%，采用閉卷的形式，卷面為百分制，考試內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所講的全部內(nèi)容，考試題型不少于四種。（試卷、答案及評分標(biāo)準(zhǔn)附后）。本門課程成績的評定每個(gè)學(xué)生本門課程最終成績的評定，由任課教師在考試結(jié)束后，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的期末卷面成績和平時(shí)成績進(jìn)行綜合評定，計(jì)算得出每個(gè)學(xué)生本門課程的最終成績。,八、教材、教輔及參考資料,1.教材選用 名稱：人力資源培訓(xùn)與開發(fā) 主編：顧英偉 出版社：電子工業(yè)出版社 出版時(shí)間：2007年11月 2.教輔資料： 名稱：企業(yè)員工培訓(xùn)操作大全 主編：曹文旭 編著 出版社：大連理工大學(xué)出版社