1、主題14區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域間聯(lián)系，主題14區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主題14主題備注引擎，新課標(biāo)評價要求：區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、配置特征、問題、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和道路區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的主要問題和解決辦法產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源的區(qū)域間配置對區(qū)域地理環(huán)境的影響。 課改區(qū)近三年的調(diào)查情況如下：主題14主題備注引擎，主題14主題備注引擎，主題14主題備注引擎，主題14主題備注引擎，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)域要素，具體分析了東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件和農(nóng)業(yè)布局，通過東北地區(qū)和美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征的比較，找到共性和復(fù)習(xí)區(qū)域工業(yè)化和城市化內(nèi)容要結(jié)合工業(yè)發(fā)展的區(qū)域因素，采用案例分析的方法，將珠三角地區(qū)的工業(yè)化、城市化和長

2、三角、環(huán)渤海、成渝地區(qū)、美國東北部、德國魯爾地區(qū)等進(jìn)行橫向比較，找到可借鑒的因素，提出解決問題的措施。 專題14主題是準(zhǔn)備引擎，復(fù)習(xí)資源跨區(qū)域安排知識，關(guān)注新工作或正在建設(shè)的重點(diǎn)工程(如第二條西氣東輸線)，轉(zhuǎn)移所學(xué)知識，解決問題。 分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例，要重點(diǎn)把握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)、動力和對區(qū)域發(fā)展的影響。 主題14個主題備注引擎，2010年新課標(biāo)高考地理問題與本主題內(nèi)容相關(guān)，具有以下特點(diǎn)： (1)從東北農(nóng)業(yè)的發(fā)展出發(fā)，調(diào)查影響農(nóng)業(yè)布局的條件，分析不同地區(qū)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)效率的差異；(2)本省市或省內(nèi)某地區(qū)工業(yè)化、城市化的發(fā)展探討措施(3)以某重大工程建設(shè)為切入點(diǎn)，或者比較一些工程，探

3、討調(diào)配的原因、意義和應(yīng)克服的困難；(4)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化為切入點(diǎn)，考察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、區(qū)域工業(yè)化發(fā)展的意義、區(qū)域環(huán)境變化的影響主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合，主題14主干知識整合三，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源的區(qū)域間配置對地理環(huán)境的影響1 .產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(1) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的影響存在差異，主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、主題14主干知識匹配、 主題14主干知識整合，主題14主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，主題14主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，主題14重點(diǎn)研究，主題14重點(diǎn)研究，主題14重點(diǎn)研究主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法， 主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重點(diǎn)方法，主題14重