1、桐鄉(xiāng)六中的孫權(quán)勸學(xué)、師法、張麗華、孫權(quán)、夢露：吳國是三國時的大將，武藝高超，成績突出，深受王武孫權(quán)的信任。魯肅：紫晶是孫權(quán)在三國時的謀士。子同治簡:司馬光編撰的一部編年史通史，記載了戰(zhàn)國至五代的歷史事件。司馬光：北宋政治家、歷史學(xué)家石軍。資同治鑒:這是一部根據(jù)資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資司馬光：北宋軍師。在第一次閱讀(讀發(fā)音)時，在開始時，右派說夢露說過：“你今天負責(zé)的事情一定要學(xué)會！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說：“你一個人的時候想不想做一個醫(yī)生的惡魔？但是當(dāng)你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？我經(jīng)常一個人學(xué)習(xí)，覺得很有好處?！眽袈堕_始

2、學(xué)習(xí)。魯肅尋訪楊后，與孟商議，大驚曰：“欲知其事者，不可回覆吳下孟！”呂蒙說：“正直的人幾天來一直在看它，你知道這么晚了還看什么?！濒斆C見到了呂蒙的母親，呂蒙成了朋友。qng，sh，sh，su，wi，gng，y，二讀(讀課文的意思)，在開始的時候，右邊說夢露說：“你今天負責(zé)的事情一定要學(xué)會！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說：“你一個人的時候想不想做一個醫(yī)生的惡魔？但是當(dāng)你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？我經(jīng)常一個人學(xué)習(xí)，覺得很有好處?！眽袈堕_始學(xué)習(xí)。魯肅尋訪楊后，與孟商議，大驚曰：“欲知其事者，不可回覆吳下孟！”呂蒙說：“正直的人幾天來一直在看它，你知道這么晚了還看什么

3、?！濒斆C見到了呂蒙的母親，呂蒙成了朋友。二讀(讀課文的意思)開始時，夢露說對了：“你今天負責(zé)的事情一定要學(xué)會！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說：“你一個人的時候想不想做一個醫(yī)生的惡魔？但是當(dāng)你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？我經(jīng)常一個人學(xué)習(xí)，覺得很有好處?！碑?dāng)初，要說，現(xiàn)在，掌管、事、用、取、務(wù)、別、要、做、傳“耶”，句末的語氣詞，只有、應(yīng)該、歷史、才、說、想、誰、當(dāng)權(quán)、掌權(quán)、拒絕、學(xué)經(jīng)、讀大略，就像魯肅一樣，在尋訪過陽公與孟討論過之后，就震驚地說，“只有那些想知道眼前的人才會明智，而他們不會答復(fù)吳夏孟！”呂蒙說：“正直的人幾天來一直在看它，你知道這么晚了還看什么?！濒?/p>

4、肅見到了呂蒙的母親，呂蒙成了朋友。所以，參與，交談，非常(非常)，驚訝，只是，為什么，沒有意義，所以，滿足，承擔(dān)，研究，等到-時間，來，再次擦擦你的眼睛，認識事物，才能，策略，并在幾天內(nèi)讀三遍。表明孫權(quán)對下屬的態(tài)度。清不能在他負責(zé)的時候?qū)W習(xí)。它表達了孫權(quán)對下屬夢露的愛、尊重和期望。孫權(quán)對盧蒙體的閱讀目標是什么？(原文中的文字)，但當(dāng)你涉獵時，你可以看到過去。呂蒙最初拒絕的原因是什么？他的性格是什么？軍隊是多才多藝的，大膽和直接的，并以開放的心態(tài)聽取別人的意見。4.這篇課文如何顯示夢露研究的效果？5.與夢露談話后，魯肅做了什么？6.為什么魯肅要和夢露“交朋友”？摘要：通過夢露與魯肅的“討論”，拜

5、蒙的母親認識了魯肅，因為魯肅對夢露的才華印象深刻，愿意與他交朋友。這表明魯肅尊重人才，熱愛人才，彼此喜歡。本文通過對話描寫來表達人物。對話簡潔、生動、感性。7.這篇文章用什么描述來表達這個人物？舉個例子。魯肅與夢露：魯肅不禁贊嘆夢露；他頗為自得，以一種當(dāng)之無愧的冷靜態(tài)度表明自己取得了一點進步。勸，孫權(quán)，夢露，魯肅，好，聽，證明，關(guān)心下屬它表明，只要人們愿意學(xué)習(xí)，他們就會取得巨大的進步，成年人也是如此。傾聽正確的意見。關(guān)于閱讀的一句名言使人的頭腦變得明亮。伏爾泰的書仍然是一種藥，好的閱讀可以治愈愚人。劉翔的書是整個世界的養(yǎng)料。不管莎士比亞掌握了什么樣的知識，它對智力都是有用的。它會扔掉無用的東西，保留好的東西。達芬奇，沒有書的家庭意味著沒有窗戶的房子。約翰森閱讀使人充實，談話使人敏捷，寫作和記筆記使人準確和明智。詩歌使人聰明；數(shù)學(xué)讓人變好；自然歷史使人深刻；倫理學(xué)的研究使人莊重；邏輯和修辭使人表達清晰。培根的每本書都是一