1、資治通監(jiān)司馬光、孫權(quán)勸學(xué)、作者作品介紹：司馬光編纂的編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的1362年的歷史。 神宗將其命名為“思古，資治道”，命名為資治通監(jiān)，為統(tǒng)治階級提供政治參考。 字君實，號迂叟。 北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。 孫權(quán)勸學(xué)，司馬光(10191086 )，資治通監(jiān)，第一次讀文章，注意音調(diào)，節(jié)奏，氣氛，第一次，權(quán)力/呂蒙說，在軍隊里辭了很多工作。 權(quán)力說。 “孤/齊欲卿/治經(jīng)/博士邪！ 但是，涉獵的話，就會看到以前的耳朵。 清/言多務(wù)、誰/若/孤？ 孤/常讀書，以為自己/大有益處。 ”“這是一個很好的例子?！?蒙/乃始就學(xué)。 和/呂蘇找太陽，蒙/討和震驚地說。 “卿/現(xiàn)在的才能有點，非

2、復(fù)/吳下阿蒙！ ”“蒙說。 “士別三天，即更/刮目待遇，大哥/好漂亮的夜晚！ 蘇/然后，崇拜蒙古的母親，結(jié)交朋友/分手。 經(jīng)過、qng、dng、y、sh、j、gng、su、wi、考試，首先權(quán)利是呂蒙認(rèn)為，對于孤獨讀書來說，以孤獨治經(jīng)為博士邪說孤獨治經(jīng)是非常有益的其最大功績是開發(fā)東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。 陳壽：“孫權(quán)忍辱，任才還在修訂中，有剛之奇，英人杰繼續(xù)。 所以，侵入河時訂，可以成為鼎的工作。 ”曹操：曰：“子如孫仲謀。 吳歷、文中人物介紹：字子明、汝南富急(今安徽阜陽)人。 少年不看書，勇敢地說后，接受孫權(quán)勸告，讀了很多兵書、史書、智勇雙全。 孫權(quán)戰(zhàn)爭功臣，官拜虎威將軍。

3、孫權(quán)、魯肅的信任加倍。 呂蘇死后，擔(dān)任東吳軍事，率領(lǐng)軍隊進(jìn)攻荊州，捕獲關(guān)羽父子，使三國聞名。 殺了關(guān)羽不久病死。 呂蒙(178-220 )，東吳國大將。 呂蘇(172-217 )、字子敬、臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。 三國時吳王的得意顧問官，受到很高的評價。 從小失去父親，由祖母養(yǎng)大。 他大志不多，輕盈有錢，喜歡學(xué)武術(shù)。 呂蘇也是三國歷史上的重要人物。 他一生的最大功績就是倡導(dǎo)和促進(jìn)孫劉聯(lián)盟，努力終身困難，形成三足鼎立之勢。小組討論、文意溝通、孫權(quán)勸告學(xué)、翻譯五字法留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等，可以不按記錄翻譯的替代：用現(xiàn)代漢語言替換文章語言的調(diào)整：把倒裝句的語序調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語

4、習(xí)慣的補(bǔ)充：補(bǔ)充從省略句中省略的內(nèi)容的刪除體會人物形象，閱讀氛圍：孫權(quán)： 1、“卿現(xiàn)在要涂掌事，學(xué)習(xí)！ 2、“孤戚欲卿治經(jīng)是博士邪！ 但是，當(dāng)涉獵的時候，見過去的耳朵。 “3、清說了很多工作，孤獨的時候是什么？ 孤獨常讀書，自以為大有益處。 “清如今，吳下阿蒙有點不復(fù)雜了！ ”“士別三天，即多轉(zhuǎn)眼，哥哥怎么看事情耽誤！ 所以，(孫權(quán))、(魯肅)、(呂蒙)、閱讀課文，注意人物對話的語氣。 (1)“卿現(xiàn)在正在涂工作，必須學(xué)習(xí)！ ”(2)“孤戚欲卿治經(jīng)是博士邪！ ”(3)“清言多務(wù)，誰孤獨？ ”(4)“卿現(xiàn)在才有才能，不讓吳下阿蒙復(fù)歸！ ”(5)“你哥哥看什么看得慢？ ”，言重心長，謁見警告。 反問

5、文強(qiáng)調(diào)呂蒙不是研究儒家經(jīng)典，而是專門享受經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。 反問文，否定呂蒙辭退的理由，必須重讀強(qiáng)調(diào)。 讀感嘆文、驚訝聲。 反問文、責(zé)難都有自豪的聲音。情景劇表演孫權(quán)勸告學(xué)，1 .本文三個人物各有什么特點，孫權(quán)、呂蒙、呂蘇、對部下要求嚴(yán)格，同時能夠順從良好的誘惑，能夠耐心教導(dǎo)。 好學(xué)。 知錯能改，謙虛善學(xué)，有軍人直率。 敬才愛才、豪爽不失風(fēng)度，非常喜歡朋友的進(jìn)步。 勸，贊，問題探究，2 .文章的中心人物是孫權(quán)，呂蒙，呂蘇，為什么？ 中心人物是呂蒙。 寫孫權(quán)是為了寫孫權(quán)勸告學(xué)，因為呂蒙是興奮學(xué)習(xí)的動因?qū)憛翁K是為了證明呂蒙興奮學(xué)習(xí)的效果，它有了飛躍性的進(jìn)步。 方仲永、呂蒙、當(dāng)涂掌事第一次就學(xué)，五歲的能詩，賢運(yùn)材料人遠(yuǎn)，年長能學(xué)，少年不能學(xué)，方仲永和呂蒙的變化作比較，聯(lián)系現(xiàn)實，有什么啟示，擴(kuò)充轉(zhuǎn)移，工作嬉皮士韓愈莫等偶像，白少年頭，天空悲傷！ 岳飛讀書之法，循序漸進(jìn)，精讀精進(jìn)。 朱熹三更燈火五更雞，是男孩生氣的時候。 黑發(fā)不知道勤奮快，白首方后悔讀書慢。 顏真卿，勸名言，百川東去海邊，什么時候往西走？ 年輕的時候不努力的話，老板只會傷心。 漢樂府讀書破萬卷，下筆如神。 杜甫非學(xué)無廣才，非志不