張曼“十三五”教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃_第1頁(yè)
張曼“十三五”教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃_第2頁(yè)
張曼“十三五”教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃_第3頁(yè)
張曼“十三五”教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃黑河小學(xué)張曼教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提高精神追求,加強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能,提高教育教育教育水平的過(guò)程。 未來(lái)五年,我將加強(qiáng)教師培養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)工作的耐心和細(xì)心。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,成為受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的好老師。一、個(gè)人基本情況2009年參加工作至今,我勤勤懇懇地工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,積極參加各種培訓(xùn),多次參加課題研究,認(rèn)真寫(xiě)論文,積極參加校本培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí),一直努力提高自己的綜合素質(zhì)。二、優(yōu)勢(shì)分析:1 .一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、

2、能仔細(xì)思考總結(jié),容易接受新的和新的理論,積極寫(xiě)論文參與課題研究,具有一定的教育科研能力。3 .善于向別人學(xué)習(xí),能夠積極使用多媒體為教育提供服務(wù)。4、職業(yè)精神平穩(wěn),對(duì)自己嚴(yán)格,善于與他人合作,能正確處理同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。三、分析不足:l、教育教學(xué)方面書(shū)籍閱讀量不足,特別是新課程方面的專業(yè)理論書(shū)籍,理論基礎(chǔ)薄弱,常常困惑于當(dāng)前與學(xué)生的溝通。2、面向新課程的教學(xué)也可以反省,但是還不深,不能保持一定。 “泛讀-多實(shí)踐-多反省-多總結(jié)”的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。3、個(gè)人學(xué)識(shí)等素養(yǎng)進(jìn)一步提高,綜合學(xué)科能力尚未提高。4 .在課件制作、多媒體教學(xué)中的應(yīng)用更接近學(xué)生的生活,更接近教學(xué)的實(shí)際。5、無(wú)意中還是用成績(jī)來(lái)

3、評(píng)價(jià)學(xué)生,工作有時(shí)有點(diǎn)匆忙,思想上還站在發(fā)展的高度看不到學(xué)生的生命價(jià)值。6 .教科研的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。7、工作中缺乏創(chuàng)新,自己需要更嚴(yán)格的要求。四、總體目標(biāo)(一)、近五年的增長(zhǎng)目標(biāo):近5年來(lái),不斷提高自己的素質(zhì),努力成為研究型教師。(二)、教育工作:深化課程,認(rèn)真準(zhǔn)備課程,搞好所有課程。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。 注重對(duì)自己教育行為的反思、實(shí)踐和提高,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。 努力讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),積極學(xué)好數(shù)學(xué)。 深化對(duì)教育科學(xué)研究的行動(dòng)研究,積極進(jìn)行自己的課題研究。(3)、教育工作:更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)

4、和反省,動(dòng)筆動(dòng)腦。 幫助他們更好地研究學(xué)生的心理,更好地理解學(xué)生,學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程,同時(shí)幫助學(xué)生更好地修訂自己的人生。(四)、個(gè)人培訓(xùn)和職業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí):積極參加學(xué)校等教育部門組織各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn),對(duì)校本課程積極研究學(xué)習(xí)。五、訂正措施(1)、師德方面:作為教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,實(shí)現(xiàn)了教師和教育人員雙方。 嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自己的師德素質(zhì)。(二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):1、閱讀:認(rèn)真制定5年閱讀修訂計(jì)劃,嚴(yán)格按要求執(zhí)行。 每學(xué)期完成教育專業(yè)的讀書(shū),5年至少讀10本,寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記和讀書(shū)體會(huì)。 結(jié)合數(shù)學(xué)教育的實(shí)際,學(xué)習(xí)比

5、較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自己的人文基礎(chǔ)。2、聽(tīng)講:積極參加各級(jí)組織教研、觀看等活動(dòng),謙虛向他人學(xué)習(xí),與他人交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期上30節(jié)以上課,積極參加各級(jí)組織教研、觀看課活動(dòng),努力獲得良好排名。3、反思與交流:積極寫(xiě)好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教育反思,利用各種場(chǎng)面和形式積極與同行同學(xué)交流,得到反饋,及時(shí)反省和總結(jié)。4、培訓(xùn):積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織校本培訓(xùn),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),確保各項(xiàng)考核和測(cè)試合格。 利用課程時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革文本知識(shí),在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。時(shí)代是革新的,教師也要求革新。 今后的工作不僅要提高能力、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)方法,還要培

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論