1、。1，心理測試技能，石龍城，第2節(jié)第3單元艾森克個性問卷。3，第3單元艾森克人格問卷(EPQ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握EPQ的實施、評分和結(jié)果解釋方法。工序測試的實施、評分結(jié)果的說明、相關(guān)知識的注意事項，4、1。測試的實施，1 .測試材料艾森克人格問卷(EPQ)由英國的H.G .艾森克教授和他的妻子根據(jù)因子分析方法編制，于1975年首次出版。我們選擇了龔耀先教授1983年修訂的艾森克人格問卷的中文版。EPQ分為兩組成人和兒童問卷，每組包括四個量表，即精神質(zhì)(P)、內(nèi)向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)和說謊(L)，共88項。一個項目只包含一個維度因子，在成人和青少年問卷中，P、E、N和L量表分別包含23、21、24、

2、20個項目和18、25、23和22個項目。適用范圍EPQ成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的人格類型，青少年問卷用于調(diào)查7-15歲兒童的人格類型。所有不同教育程度的科目都可以使用它。(1)測試的實施(3)測試的實施(6)測試發(fā)布后，向受試者解釋方法，然后他將逐一回答。它可以單獨或分組進(jìn)行。你必須回答每一項，你只能回答是或否。測試的實施。測試得分，1。獲取原始分?jǐn)?shù)根據(jù)評分件，首先統(tǒng)計每個量表上被試的粗略分?jǐn)?shù)，2。轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，并根據(jù)年齡和性別標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)測試分?jǐn)?shù)。3)分析圖的繪制與分析EPQ標(biāo)度分析圖的E與N的關(guān)系圖。8，查找測試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表，將粗略分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為測試分?jǐn)?shù)，測試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表：第三步：根據(jù)測試

3、分?jǐn)?shù)畫坐標(biāo)圖，分析個性或氣質(zhì)特征。參考手冊和答案內(nèi)容進(jìn)行報告。內(nèi)向得分低(小于38)，情緒不穩(wěn)定得分高(高于62)，外向得分高(高于62)，情緒穩(wěn)定，10，3，結(jié)果說明，首先，根據(jù)L評分判斷測試結(jié)果是否真實有效。其次，分析了P、E、N量表的特點。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的面積分布可知，M0.67SD標(biāo)準(zhǔn)差所占面積約為總?cè)丝诘?0%，而M1.15SD標(biāo)準(zhǔn)差所占面積約為總?cè)丝诘?5%。因此，規(guī)定每個量表的測試分?jǐn)?shù)在43.356.7之間，每個量表的測試分?jǐn)?shù)在38.543.3或56.761.5之間，低于38.5或高于61.5的測試分?jǐn)?shù)是典型的。(3)受試者人格特征的綜合分析。摘要：國內(nèi)關(guān)于艾森克人格問卷的版本較多，

4、北方有陳中庚等人，南方有龔耀先、劉等人，其中龔耀先教授主持修訂的兒童問卷和成人問卷各88項。EPQ根據(jù)四個量表評分：內(nèi)向-外向、神經(jīng)質(zhì)、性心理和隱藏。前三個分別代表了艾森克人格結(jié)構(gòu)的三個維度，L是后來增加的效度量表，但也代表了一個穩(wěn)定的人格功能，即反映了被試的社會簡單性或幼稚水平?？傮w結(jié)果表明，該量表條目較少，易于測量，更適合中國國情，被認(rèn)為是一種較好的人格測量方法。相關(guān)知識二)EPQEPQ的發(fā)展和理論是從艾森克以前的幾份人格問卷發(fā)展而來的。第一個是莫德斯蒂醫(yī)學(xué)問卷(MMQ，1952)，有40個項目，主要調(diào)查神經(jīng)質(zhì)；其次是人格問卷(MPI，1959)，由E量表和N量表組成；1964年，在上述N

5、和E量表的基礎(chǔ)上增加了L量表(謊言、偽裝、謊言)，成為EPI。1975年，P量表(精神病)被加入成為艾森克人格問卷(EPQ)。艾森克認(rèn)為正常人也有神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)。如果高級神經(jīng)的活動在不利因素的影響下發(fā)展成病理，神經(jīng)質(zhì)會發(fā)展成神經(jīng)官能癥，精神質(zhì)會發(fā)展成精神病。因此，神經(jīng)質(zhì)和精神變態(tài)不是病理性的，而是一些精神病患者和精神病患者相關(guān)知識，3)每個E級(內(nèi)向-外向)的高分和低分：高分表明外向，這可能是社交，渴望刺激和冒險，情緒沖動。得分低表示內(nèi)向，這可能是安靜和內(nèi)省的。除了密友，他對普通人漠不關(guān)心，不喜歡刺激，喜歡有序的生活方式，情緒穩(wěn)定。相關(guān)知識，3)各量表n(神經(jīng)質(zhì))的高低分：得分高的人往往焦慮、

6、焦慮、抑郁、焦慮，遇到刺激時情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，導(dǎo)致非理性行為。那些得分低的人有一種緩慢而溫和的情緒反應(yīng)，這使得恢復(fù)平靜變得容易。他們通常穩(wěn)定、溫和，善于自我控制。相關(guān)知識，3)各量表P(心理素質(zhì))的高低分：高分者可能孤獨、對他人漠不關(guān)心、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不人道、麻木不仁、對他人不友好、喜歡尋釁滋事、喜歡做奇怪的事情、不顧危險。分?jǐn)?shù)低的人能與人相處，適應(yīng)環(huán)境好，態(tài)度溫和，不粗魯，善于做別人想做的事。注意：對于每一項，受試者只需回答一個“是”或“否”，他們只能回答“是”或“否”，任何問題的答案都不能省略。指南印在問卷上，受試者必須在實施過程中閱讀。17，第3節(jié)心理和行為問題評估單元1 90癥狀列表單

7、元2抑郁自評量表單元3焦慮自評量表。18，第3節(jié)心理和行為問題評估單元1 90癥狀列表。19，單元1 90癥狀列表(SCL-90)。工序測試的實施、評分結(jié)果的說明、注意事項等。20，1。測試的實施，1) SCL-90，也稱為癥狀清單，是1975年制定的。該量表共90個項目，包括廣泛的精神癥狀內(nèi)容，從感覺、情緒、思維、意識和行為到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食和睡眠等。和10個因子分別用于反映10個方面的心理癥狀。1.測試2的實施。適用范圍1。在精神病和心理咨詢診所，它被用作一種評估工具，以了解病人或客戶的心理健康問題。2.在綜合醫(yī)院，SCL-90常被用來了解患有身體疾病的病人的精神癥狀，其結(jié)果被認(rèn)為

8、是令人滿意的。3.用SCL-90量表調(diào)查不同職業(yè)群體的心理健康問題，從不同方面反映不同職業(yè)群體的心理健康問題。1.測試3的實施。測試步驟1。在開始評估之前，工作人員首先向考生解釋一般的評分方法和要求，然后要求他們進(jìn)行不受任何人影響的獨立自我評估。每項采用五級評分制。不：自覺沒有這個癥狀(問題)。非常輕微：自覺有此癥狀，但無效果或輕微效果。適度：自覺有此癥狀，對受試者有一定影響。重點：有意識地有這種癥狀對考生有相當(dāng)大的影響。嚴(yán)重：我覺得這種癥狀出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度都非常嚴(yán)重，對考生造成了嚴(yán)重的影響。1.測試3的實施。測試步驟2。對于自測的受教育程度低的人，工作人員可以一個一個地讀給他聽，并以中立的方

9、式告訴他問題的意思，沒有任何暗示或偏見。3.評估的時間范圍是“現(xiàn)在”或“最后一周”的實際感覺。4.評估結(jié)束時，我或臨床醫(yī)生應(yīng)逐一檢查。如有遺漏或重復(fù)評估，應(yīng)提醒自測人重新考慮評估，以免影響分析的準(zhǔn)確性。測試分?jǐn)?shù)，總分：90項單獨添加，可以反映疾病的嚴(yán)重程度。總平均分?jǐn)?shù)：總分?jǐn)?shù)為/90，這意味著受試者的自我感覺處于1到5之間的分?jǐn)?shù)等級。陽性項目數(shù)：單個項目分為2的項目數(shù)，表示受試者有多少個項目出現(xiàn)“癥狀”。陰性項目數(shù)：單項得分等于1的項目數(shù)，表示受試者有多少個“無癥狀”項目。陽性癥狀的平均分?jǐn)?shù)：(總分?jǐn)?shù)-陰性項目數(shù))/陽性項目數(shù)，表示“癥狀”項目的平均分?jǐn)?shù)。反映受試者不良自我感覺的項目的嚴(yán)重程度

10、是多少？因子得分：共有10個因子，即所有90個項目分為10類。每個因素都反映了患者病情的某個方面，因此可以通過因素評分了解患者的癥狀分布特征，并進(jìn)行特征分析。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，總分大于160，或陽性項目數(shù)大于43，或任一因子得分大于2，可認(rèn)為是篩查陽性，需要進(jìn)一步檢查。26，4。相關(guān)知識，1)SCL 90-9090癥狀列表，也稱為癥狀清單。SCL-90在國外被廣泛使用，20世紀(jì)80年代引入中國后被廣泛使用。這是最受歡迎的自我評價量表之一。該量表內(nèi)容豐富，癥狀豐富，能準(zhǔn)確描述患者自覺癥狀的特點，可廣泛應(yīng)用于精神病門診和心理咨詢門診。也可用于疾病演變和療效評價。27，4，相關(guān)知識，2)每個因素的名稱、

11、項目和簡要說明。軀體化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58，共12項。該因素主要反映主觀身體不適，包括心血管、胃腸和呼吸系統(tǒng)的主要不適，以及頭痛、背痛、肌肉酸痛和焦慮等其他身體表現(xiàn)。28，4。相關(guān)知識，2。強(qiáng)迫癥：包括3、9、10、28、38、45、46。它與臨床強(qiáng)迫癥的癥狀和定義基本相同。主要指無意義的思想、沖動、行為等。眾所周知是不必要的，但無法擺脫的；也有一些普遍的認(rèn)知障礙，如“大腦空虛”和“記憶力差”，這些也反映在這種反映中。29，4，相關(guān)知識，3，人際敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69和73，共9項。它主要指的是一些個人不適和自

12、卑情結(jié)，尤其是與他人相比。在人際關(guān)系中感到自卑、沮喪和明顯相處不好的人往往是這一因素的高分目標(biāo)。30，4。相關(guān)知識，4。凹陷):包括13個項目，包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79。它反映了與臨床抑郁癥狀相關(guān)的廣泛概念。抑郁和抑郁的感覺和情緒是典型癥狀，其特征還包括對生活的興趣下降、缺乏活動欲望和喪失活動能力，包括失望、悲觀、其他感知和與抑郁有關(guān)的身體問題。這個因素中有幾個項目，包括死亡、自殺等概念。31，4，相關(guān)知識，5，焦慮):包括2，17，23，33，39，57，72，78，80和86，共10項。它包括一些臨床上與焦慮癥狀明顯相關(guān)的精神癥狀和經(jīng)歷

13、，通常指那些不能休息的身體癥狀、緊張、緊張以及由此產(chǎn)生的癥狀。焦慮不安和驚恐發(fā)作是這一因素的主要內(nèi)容，也包括一個反映“解體”的項目。32，6，敵意):包括11，24，63，67。主要從思維、情感和行為來反映被試的敵對表現(xiàn)。它的項目包括無聊、爭論、物體墜落、打斗和無法控制的沖動。7.恐怖：總共有7個項目，包括13，25，47，50，70，75和82。它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。導(dǎo)致恐怖的因素包括旅行、開放空間、人群、公共場所和交通。此外，還有反映社會恐怖的項目。33，8，偏執(zhí)：包括8，18，43，68，76和83，共6項。偏執(zhí)是一個非常復(fù)雜的概念。這一因素只包括一些基本內(nèi)容

14、，主要是指思維，如投射性思維、敵意、懷疑、指稱錯覺、被動經(jīng)驗和夸張。9.精神質(zhì)):包括7，16，35，62，77，84，85，87，88，90，共10個項目。其中，有幻聽、思想傳播、被控制的感覺和被插入思想，反映了精神分裂癥樣癥狀。10.其他：共7項，包括19、44、59、60、64、66和89，主要反映睡眠和飲食情況。注意事項：量表不夠全面，缺少“情緒高漲”、“思維不穩(wěn)定”等項目，限制了其在躁狂或精神分裂癥患者中的應(yīng)用。篩查陽性只能說明患者可能患有精神疾病，而不能說明他/她一定患有精神疾病。要對精神疾病做出診斷，我們必須進(jìn)行訪談，并參考相應(yīng)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。35，第3節(jié)心理和行為問題評估第2單

15、元抑郁自評量表，第36節(jié)第2單元抑郁自評量表。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握SDS的實施、評分和結(jié)果解釋方法。工序測試的實施測試評分結(jié)果的說明。37，1。測試的實施，1 .測試材料抑郁自評量表(SDS)由WKZung于1965年編制。這個量表包含20個反映抑郁主觀感受的項目。每個項目根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻率分為四個等級，其中10分為陽性，10分為陰性。應(yīng)用范圍該量表可評估抑郁癥狀的嚴(yán)重程度及其在治療過程中的變化，尤其適用于尋找抑郁患者。受試者是有抑郁癥狀的成年人。1.測試3的實施。測試步驟1。在自我評價者進(jìn)行評價之前，他必須了解整個量表的填寫方法和每個問題的含義，然后進(jìn)行獨立的自我評價，不受任何人的影響。20個項目的

16、評分標(biāo)準(zhǔn)如下：當(dāng)沒有或只有很少時間、很少時間、相當(dāng)多時間、大部分時間或所有時間時，要求受試者仔細(xì)閱讀每個項目，理解其含義，然后根據(jù)你上周的實際感受，用適當(dāng)?shù)臄?shù)字表示出來。1.測試3的實施。測試步驟2。如果評估員的教育水平太低，無法理解或理解SDS問題的內(nèi)容，工作人員可以一個接一個地給他讀，讓評估員單獨進(jìn)行評估。3.在評估過程中，應(yīng)該讓自我評價者理解反向評分的問題。SDS有10個反向項目，這將直接影響統(tǒng)計結(jié)果。4.評估結(jié)束時，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查評估結(jié)果，并提醒自我評估者不要遺漏一個項目或重復(fù)對同一項目的評估。40，2，測試的分?jǐn)?shù)，如果是正分?jǐn)?shù)，則依次評為1，2，3，4分；反向評分問題(帶有*)將被分為4、3、2和1分。評估后，將20個項目的分?jǐn)?shù)相加，得到總的粗略分?jǐn)?shù)(x)，然后將粗略分?jǐn)?shù)乘以1.25，取整數(shù)部分得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(y)。根據(jù)中國常模，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分值為53分，其中輕度抑郁5362分，中度抑郁6