1、,26“紅領(lǐng)巾”真好,課文題目中的“紅領(lǐng)巾”為什么加上了引號? “紅領(lǐng)巾”指的是什么？我們共同學(xué)習(xí)，到文中找答案。,“紅領(lǐng)巾”不是指戴著的紅領(lǐng)巾，而是指戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員。,嘰,牌,嶄,巢,躍,棱,蓬,鳥巢 蓬松 活躍 嶄新 木牌 撲棱棱 嘰嘰喳喳,小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？再讀課文從文中找出答案。,“紅領(lǐng)巾”放鳥巢、插木牌。,清晨，林中誰最快樂？,是可愛的小鳥，,嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。,讀讀第二節(jié)，畫出描寫小鳥機靈的句子。,自由讀第二節(jié)，用“”畫出描寫小鳥活躍的句子。,清晨，林中誰最活躍(yu)？ 是機靈的小鳥， 撲棱(lng)棱，飛來飛去， 捕捉害蟲，

2、保護翠綠的樹苗。,我 會 說,撲棱棱,飛來飛去,1.小鳥為什么 飛的這么急？,2.它要干什么？,1.小鳥早晨起來高興嗎？ 2.他們會說些什么？唱些什么？ 3.這時候小鳥快樂嗎？從哪 里看出來？,清晨，林中誰來得最早？ 是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢(cho)， 嶄(zhn)新的木牌(pi)上寫著：“請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾真好！”。,清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥， 嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會兒唱歌， 一會兒梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中誰來得最早？ 是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。 嶄新的木牌上寫著： “請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱： “紅領(lǐng)巾真好！”,清晨，林中誰最活躍？ 是機靈的小鳥，

3、撲棱棱，飛來飛去， 捕捉害蟲， 保護翠綠的樹苗。,清晨，林中誰最快樂？,清晨，林中誰最活躍？,清晨，林中誰來得最早？,26 “紅領(lǐng)巾”真好,紅領(lǐng)巾真好,說說你從課文中感受到了什么？,我會寫,保護動物， 人人有責(zé)！,課文中的小鳥們在少先隊員的關(guān)心、愛護下，快樂地飛翔?？墒?，在大森林里，有一些小鳥卻,林中最（ ）、最（ ）的是（ ）。林中來得最早的是（ ）。 小鳥會（ ），會（ ），還會（ ）。我們要（ ）。,快樂,活躍,小鳥,少先隊員,唱歌,梳理蓬松的羽毛,捕捉害蟲,愛護小鳥,熱烈歡迎,小燕子體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時好像一把鋒利的剪刀，能邊飛邊捕食蒼蠅和蚊子，一 天就能吃掉1500多只

4、蚊子，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！,森林醫(yī)生啄木鳥，能消滅樹皮下的害蟲，如天牛、吉丁蟲、透翅蛾等，每天能吃掉大約1500條。,杜鵑鳥的捉蟲本領(lǐng)很高，一個小時就能吃掉100多條松毛蟲。,山雀一天能捕食400多條害蟲。,灰喜鵲一年能吃掉15000多條松毛蟲。,拓展：,除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該愛護哪些小動物呢？,課文中的小鳥們在少先隊員的關(guān)心、愛護下，快樂地飛翔。可是，在大森林里，有一些小鳥卻,麗水市某三個人經(jīng)過2個多小時，用氣槍射殺的34只小鳥。,課外作業(yè),1、設(shè)計一個宣傳牌，呼吁大家要愛護動物。 2、收集保護動物的故事，同學(xué)之間互相交流。,羽,y,羽毛,羽毛球,6畫,結(jié)構(gòu)

5、：左右結(jié)構(gòu) 部首：羽,領(lǐng),lng,本領(lǐng),紅領(lǐng)巾,帶領(lǐng),11畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：頁,捉,zhu,捉蟲,捉弄,捕捉,10畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：扌,理,l,理由,合理,道理,11畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：王,躍,yu,飛躍,跳躍,躍進,11畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：足,蹦,bng,蹦跳,蹦極,18畫,蹦床,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：足,靈,lng,機靈,靈活,靈巧,7畫,結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu) 部首：彐,晨,chn,早晨,清晨,晨風(fēng),11畫,結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu) 部首：日,嘰,j,嘰咕 嘰嘰喳喳,5畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：口,喳,zh,喳喳 鬧喳喳,12畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：口,蓬,png,蓬松 蓬亂,13畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：艸,棱,lng,棱角 瓦棱,12畫,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首：木,巢,cho,鳥巢 蜂巢,11畫,結(jié)