1、發(fā)展心理學(xué),科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生 兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人 普萊爾 兒童心理學(xué)作為一門獨(dú)立的有系統(tǒng)的科學(xué)，一般是從1882年兒童心理學(xué)創(chuàng)始人德國普萊爾老祖宗兒童心理一書的出版算起，這是第一本較系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作，被公認(rèn)為是一部科學(xué)的兒童心理學(xué)著作。,發(fā)展心理學(xué)是研究,發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支，它包括有： 比較心理學(xué)、兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、青年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)等。 其中兒童(含青少年)心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的主要分支,種系心理發(fā)展,從動物人類的心理演變過程,個體心理發(fā)展,個體從受精卵出生成熟衰老,整個生命中的心理發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展心理學(xué)的基本理論,兒童心理發(fā)展的基本理論派別：

2、 1、精神分析學(xué)派的心理發(fā)展觀 弗洛伊德. 愛立克森 2、行為主義學(xué)派的心理發(fā)展觀 華生. 斯金鈉. 班杜拉 3、維果斯基的心理發(fā)展觀 “最近發(fā)展區(qū)” 4、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀 剛化、順應(yīng)、守恒,一、心理發(fā)展的動力 心理發(fā)展的動力是指心理發(fā)展由什么決定的。制約心理發(fā)展的因素，大體可以歸成兩 類 （一）對遺傳和環(huán)境問題的認(rèn)識的轉(zhuǎn)變 1、“非此即彼”的觀點(diǎn)。 遺傳決定論，主張心理發(fā)展是由遺傳決定的觀點(diǎn)。其代表人物是英國的 高爾登。,遺傳因素 環(huán)境因素,環(huán)境決定論，主張心理發(fā)展是由環(huán)境決定的。其代表人物是美國的華生 2、二因素論即遺傳與環(huán)境，遺傳因素和環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用都不能否認(rèn)。 3、相互作

3、用論，遺傳與環(huán)境相互作用，相互依存，相互滲透的。,（二）遺傳因素作用的可控性與可變性 由于整個生活環(huán)境的改變和提高，身高和體重之類的體征一般會高于親代。 1、遺傳因素不良傾向通過環(huán)境防止和糾正。 2、利用環(huán)境促進(jìn)良好遺傳的發(fā)展方向。,（二）發(fā)展階段的劃分及其理論依據(jù) 1、皮亞杰以認(rèn)知發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰以主體適應(yīng)環(huán)境的主導(dǎo)方式，即認(rèn)知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)為依據(jù)把兒童心理發(fā)展劃分為四個階段：,（1）感知運(yùn)動階段（02歲） 這個時期的兒童主要憑感知運(yùn)動手段反映外界刺激，協(xié)調(diào)并適應(yīng)外界環(huán)境，其智力活動處于感知運(yùn)動水平。 （2）前運(yùn)算階段（26、7歲） 這個時期開始，兒童具有表象思維

4、，有運(yùn)用符號的能力，其智力活動處于表象水平。,（3）具體運(yùn)算階段（711、12歲） 這個時期兒童的認(rèn)知能力能夠擺脫知覺的局限，獲得概念的穩(wěn)定性，達(dá)到守恒。對具體問題可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算，思維具有可逆性。其智力活動處于獲得概念穩(wěn)定性，進(jìn)行邏輯思維的階段。,（4）形式運(yùn)算階段（11、1214、15歲） 這個時期兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來，能夠提出假設(shè)，憑借演繹推理，歸納推理解決抽象問題。其智力活動達(dá)到抽象邏輯思維階段。,2、柏曼以生理發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段 心理發(fā)展=生理的發(fā)展，又把生理的發(fā)展僅僅歸結(jié)為內(nèi)分泌腺體的變化劃分是不適當(dāng)?shù)摹?3、弗洛伊德按其情欲說劃分兒童心理發(fā)展階段。 費(fèi)洛依

5、德學(xué)說的中心思想是情欲說他主張心理發(fā)展的動力來自于性本能并強(qiáng)調(diào)人有追求自我快樂的本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。,4、艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個體心理發(fā)展階段。 他既承認(rèn)生物因素的影響，也重視社會因素在心理發(fā)展中的作用。 他以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)把個體一生劃分為8個階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。,第一階段為嬰兒期（01歲半），發(fā)展的任務(wù)是獲得信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)，兒童獲得的積極成果是身體舒適和安全感。 第二階段為兒童早期（或稱學(xué)步期，1歲半3歲），發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感和疑惑，體現(xiàn)著意志的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是堅(jiān)持的能力和自主的能力。,第三階段為學(xué)前

6、期（或稱游戲期，3-6歲），發(fā)展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是掌握新任務(wù)的主動性。 第四個階段為學(xué)齡期（612歲），發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是創(chuàng)造力發(fā)展和掌握技能。,第五階段為青年期（1218歲），發(fā)展任務(wù)是建立同一感，防止同一性混亂，體驗(yàn)著忠誠的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是自我同感能力的發(fā)展。 第六階段為成年早期（1825歲），發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤立感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是親愛。 第七階段為成年中期（2550歲），主要獲得生殖感，避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是關(guān)懷后代。,第八階段為成年晚期（50歲以后直到

7、死亡），主要為獲得綜合的完善感，避免失望和厭惡感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)，積極的成果為體驗(yàn)完成人生的使命感。,兒童心理發(fā)展 嬰兒期的心理發(fā)展 嬰兒期是指03歲的時期。這個年齡階段心理發(fā)展的主要特點(diǎn)：動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義重大；感知覺迅速發(fā)展；且在許多方面接近成熟水平。言語發(fā)展的重要時期；社會性依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標(biāo)志。,一、嬰兒動作的發(fā)展 嬰兒期動作的發(fā)展為心理發(fā)展創(chuàng)造條件。 （一）嬰兒的主要動作發(fā)展 1、嬰兒手的抓握動作的發(fā)展。 （1）重點(diǎn)是五指分化，手眼協(xié)調(diào)。 （2）是嬰兒認(rèn)識事物的重要途徑。 2、獨(dú)立行走是兒童發(fā)展的一個里程碑 （1）使兒童的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動， （2）擴(kuò)大了認(rèn)

8、知范圍， （3）增加了與周圍人主動交往的機(jī)會， （4）為發(fā)展個體活動的自主性提供了必要的條件。,（二）嬰兒動作的發(fā)展遵循一定的規(guī)律性 1、從整體 分化發(fā)展 2、從不隨意動作 隨意動作發(fā)展 3、具有一定的方向性和順序性。 動作發(fā)展的方向性和順序性如同生理發(fā)展的指向性一樣， 遵循著頭尾原則、近遠(yuǎn)原則和大小原則。,身體和運(yùn)動發(fā)展的直線傾向圖,頭尾原則 近遠(yuǎn)原則 大小原則,二、嬰兒感知覺的發(fā)展 感知覺是個體發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程。感知覺對嬰兒心理發(fā)展有重要意義。嬰兒通過感知覺獲取周圍環(huán)境的信息并適應(yīng)周圍環(huán)境。這一過程不是被動的，而是主動的積極的有選擇性的過程。 （一）對嬰兒感知覺能力的

9、認(rèn)識 1、人們對新生兒、嬰兒感知覺能力的認(rèn)識是個逐漸發(fā)展的過程，經(jīng)歷了最大變化。,近幾十年來，人們發(fā)現(xiàn)新生兒、嬰兒具有驚人的感覺能力，于是驚呼“新生兒并非新手”。 評定一個個體是否具有某種感知能力，應(yīng)解決兩個問題： （1）個體能否察覺當(dāng)前存在的客體或刺激源； （2）個體能否區(qū)別物理上的不同刺激源。,（二）嬰兒感知覺的發(fā)展 嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要時期，也是感知覺發(fā)展最迅速的時期，更是對兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時期。 1、嬰兒感覺的發(fā)展 （1）嬰兒視覺的發(fā)展通過范茲的刺激偏愛程序的創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)嬰兒對一些視覺刺激有特殊的偏愛。,（2）嬰兒聽覺的發(fā)展對聲音的注意和定位，對語言的辨別。

10、 （3）嬰兒膚覺的發(fā)展。觸覺、溫覺和痛覺 （4）嬰兒味覺和嗅覺的發(fā)展。 出生后4個月是視覺發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵期要給予訓(xùn)練看鮮艷的色彩，運(yùn)動中的物體。 新生兒，甚至胎兒就已經(jīng)具有了一定程度的聲音感受能力。嬰兒早期對聲音的感知和辨別主要表現(xiàn)在對聲音的注意和定位，對語言的辨別上。,2、嬰兒知覺的發(fā)展 （1）空間知覺 形狀知覺； 深度知覺； 方位知覺。 （2）時間知覺 7歲開始發(fā)展時間知覺，小學(xué)階段是時間知覺發(fā)展的重要時期。 嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要時期，也是感知覺發(fā)展最迅速的時期，是對兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時期。,（三）嬰兒注意、記憶和思維的發(fā)展 1、嬰兒注意的發(fā)展 新生兒在無條件反射的基本上產(chǎn)生定向反射，這是注意的萌芽； 3個月出現(xiàn)條件反射的定向反射； 5、6個月出現(xiàn)不隨意注意； 1歲出現(xiàn)隨意注意的萌芽； 3歲以前開始出現(xiàn)有意注意。,三