1、,村 居 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。,10、風(fēng) 箏,資料袋：,在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。 山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。,風(fēng)箏,注意聽清要求： 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子. 2.讀完課文后，你的初步感受是什么？,我會(huì)認(rèn),xi,m,fn,sn,y,依,歇,喪,磨,坊,憧 憬 凌空飛起 翩翩飛舞 依然 歇不下來(lái) 嘣地?cái)嗔?田 埂 垂頭喪氣 大驚失色

2、倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我會(huì)讀,chng jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,多音字,喪,我會(huì)寫,整體感悟,課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？,這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時(shí)候和伙伴們( )、( ) 、( )的事兒。,童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,讀第二自然段： 用 畫出我們?cè)谧鲲L(fēng)箏時(shí)的心情的句子。,品讀感悟,做,風(fēng),箏,我們精心做著，心中充滿 了憧憬和希望。,我們_做著，心中充滿 了憧憬和希望。,憧憬：向往。,品讀感悟,做,風(fēng),箏,我們精心做著，心中充滿 了憧

3、憬和希望。風(fēng)箏做好了， 卻什么也不像了。我們依然快 活，把它叫做“幸福鳥”，還 把我們的名字寫在上面。,例： 我想做一個(gè)蜻蜓樣的風(fēng)箏， 希望它帶著我的名字，飛上 高空，與小鳥嬉戲。 我想做一個(gè) 樣的風(fēng) 箏，希望它 。,用 畫出我們放風(fēng)箏時(shí)的心情的句子。,用畫出我們是怎樣放風(fēng)箏的句子。,讀第3、4自然段：,品讀感悟,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。,品讀感悟,放,風(fēng),箏,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。牽線

4、人飛快地跑起來(lái)。,品讀感悟,放,風(fēng),箏,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,品讀感悟,放,風(fēng),箏,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,村里人看見了,說(shuō):“放得這么高！”,放斷鷂 楊韞華 春衣稱體近清明， 風(fēng)急鷂鞭處處鳴。 忽聽兒童急拍手， 松梢吹落美人箏。,忽聽兒童急拍手， 松梢吹落美人箏。,用 畫出我們找風(fēng)箏時(shí)的心情的句子。,讀第48自然段：,找風(fēng)箏,忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。,大驚失色,千呼萬(wàn)喚,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。,我們都哭了，為了那只( )的風(fēng)箏。,找風(fēng)箏,我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,到底“幸福鳥”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？,找風(fēng)箏,1、把課文中你喜