1、北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文單元全冊(cè)各單元測(cè)試題北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文單元全冊(cè)各單元測(cè)試題 第二單元形成性檢測(cè)第二單元形成性檢測(cè) 一、找出你認(rèn)識(shí)的字，讀給同桌聽。 鉛筆用心 認(rèn)真橡皮寫字學(xué)習(xí)年級(jí)筆畫筆順田格本 二、寫一寫。 1、寫出你知道的筆畫。 2、在田字格中寫出“山、火、石” 。 三、用下列字口頭組詞。 我 （） （） 寫 （） （）筆 （） （） 學(xué) （） （） 畫 （） （）字 （） （） 四、把你課外認(rèn)識(shí)的字剪貼在下面或請(qǐng)爸爸媽媽幫助寫在下面。 第三單元形成性檢測(cè)第三單元形成性檢測(cè) 一、 1、照樣子寫字。 一（）二（）三（）十（） 2、說一說，括號(hào)中應(yīng)填什么。 一（）魚兩（）鳥三（）馬四（

2、 五（）字六（）蝦七（）牛八（ 九（）船十（）花 二、讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 1、讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。 八月一日十月一日九月一日七月一日 2、一片一片又一片， 二片三片四五片。 六片七片八九片， 香山紅葉紅滿天。 3、一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 ）人 ）蟲 第四單元形成性自測(cè)第四單元形成性自測(cè) 一、 說一說下列字的筆順。 人個(gè)大天土兒 二、比一比，口頭組詞。 大（）人（）白（ 天（）個(gè)（）日（ 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 一、讀一讀下面的詞語。 工人爸爸媽媽奶奶 我們護(hù)士軍人醫(yī)生 二、照樣子說一說。 例：我有一個(gè)幸福的家。 1、我有一個(gè)的家。 2、我有一個(gè)。 3、我有。 三、

3、找朋友。 白樹種祖河 林子國(guó)云兒 ）木（ ）林（ 爺爺 司機(jī) 魚 水 ） ） 蝴蝶麥苗 魚 兒 文具盒小青蛙（） 1、大海是的家。 2、花朵是的家。 3、大地是的家。 4、書包是的家。 5、池塘是的家。 6、是的家。 實(shí)踐小天地。 一、爸爸媽媽工作很辛苦，這是我送給你們的禮物！ 一首歌 一幅畫 一句話 一首詩 （選擇喜歡的內(nèi)容，把圓圈涂紅，再做一做。 ） 二、請(qǐng)你畫出“白云、小鳥、小魚、蜜蜂”的家。 第五、六單元形成性檢測(cè)第五、六單元形成性檢測(cè) 一、把單韻母填寫完整。 a o（）（） u（） 二、給下列音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。 例： ba ba ba ba po po po po mi mi mi mi

4、fu fu fu fu de de de de lu lu lu lu 三、將下列字和音節(jié)連起來。 七 y 土 t 一 y 魚 w 四、口頭組詞。 上 （） 中 （） 下 （ 五、按順序填空。 （）（）（ （）（）（ ） 用） 書）（ ） ） （）（）（） （）（）（） （）（）（） 第七單元形成性檢測(cè)第七單元形成性檢測(cè) 一、 、將下面的單韻母組合成復(fù)韻母。 o e i u （） （） （） （） （） （） （） （） 、照樣子寫字。 小兒飛早生葉去在 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 、讀一讀，連一連，再照樣子寫一兩句話。 小露珠在樹枝上跑來跑去 小蜜蜂在綠葉上跳來跳去 小學(xué)生在花朵上滾來滾去 小鳥兒在陽光下

5、飛來飛去 （）（）（） 、字選擇音節(jié)，在正確音節(jié)后面的括號(hào)里面畫“” 。 （1）nio w（）（）hi y( ) 鳥窩（2）nio （）黑夜（）hi y( ) （3）lio w ()（）hi i( ) （1） xu hu ( ) ( 1 )lo sh ( ) 雪花 （2） xu hu ( )老師 ( 2 )lo shi ( ) （3） xu hu ( ) ( 3 )lo sh 、把字的序號(hào)寫在（）里。 （1 ）在（）也（）給（）水 （）牛（）每（）學(xué)（）早 zo( ) ni( ) xu( ) y( ) mi( ) zi( ) shu( ) gi( ) 實(shí)踐小天地。 讀一讀，練一練，看誰讀得最棒

6、！ 做早操 大公雞喔喔叫，大家一起做早操。 小燕子飛來了，拍拍翅膀梳羽毛。 小青蛙跳來了，鼓鼓肚皮蹦得高。 小學(xué)生跑來了，伸伸胳膊彎彎腰。 ( ) 第八單元形成性檢測(cè)第八單元形成性檢測(cè) （一）你認(rèn)識(shí)下面的拼音嗎？如果認(rèn)識(shí)，認(rèn)真讀讀吧。 an eng ing un in ong in ying yun yuan Cn ln chng fng Shn xn shng qng （二）按順序填空。 an（）（） un（） （） eng（） ong （三）讀音節(jié)，連線。 Shn m r r qin 目入日千山 （四）照樣子寫字（田字格） 目千入山 （五）讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 ye yue yin yun 第

7、九單元形成性檢測(cè)第九單元形成性檢測(cè) 一、抄寫聲母、韻母和音節(jié)。 uyimaiyeyaowwuanq yingang griiurzhiinnyun 二、讀拼音寫漢字，看誰寫得工整、正確。 din tuknjinhub wn mnghu gu xing 三、照樣子，給字加上偏旁，組成一個(gè)新字。 門（們） 十（ ） 口（ ） 子（ ） 巴（ ） 木（ ） 四、選詞填空。 一頭一只一匹 水中有（）牛，山上有（）馬和（）羊。 五、把下面的詞語連成句子寫下來。 （6 分） 1、他畫畫正在 毛筆用 _ 2、朋友的我是小明 _ 3、天邊(bin)飛來 鳥兒從了 _ 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 月姑娘，坐窗臺(tái)。 開窗子，請(qǐng)

8、進(jìn)來。 帶著涼風(fēng)來， 帶著花香來， 帶著一個(gè)好故事， 陪我睡得真痛快。 月姑娘帶來了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。 實(shí)踐小天地。 制作拼音和生字卡片，和小朋友一起玩拼音識(shí)字游戲。 第十單元形成性檢測(cè)第十單元形成性檢測(cè) 一、讀拼音寫漢字，看誰寫得工整、正確。 shszhng minchnfng chliymxing 二、組詞。 方（）處（）己（）我（） 外（）外（）已（）找（） 三、反義詞。 古（） 來（） 天（） 先（） 死（） 緊（） 高（） 苦（） 四、讀一讀，把小動(dòng)物抄在下面的“”上。 小草小貓一定小雞許多小鴨捉（zhu）蟲青蛙 _ 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 大海和小溪 海上的云彩， 你飄向哪里？ 我飄

9、向深深的山谷里。 山中的小溪， 你流向何方？ 我流向遼闊的海洋里。 大海和小溪互相思念， 仿佛媽媽和自己的孩子。 想一想，文中的“媽媽”指什么？“孩子”指什么？ 實(shí)踐小天地。 搜集你喜歡的一張圖片貼在下面，向小朋友們介紹圖片的內(nèi)容。 第十一 單元形成性測(cè)試題 1、看詞語寫拼音。 只有聽見小鳥出去葉子 媽媽好人幾個(gè)飛機(jī)打魚 2、組詞。 子（）電 （）有（） 3、照樣子，說一說。 彎彎彎彎的月兒彎彎的小船 小小小小的小小的 閃閃閃閃的閃閃的 藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的 4、讀一讀，在正確的讀音下面畫“” 1、一只（zhzh）小鳥在唱歌。 2、我只（zhzh）有一支筆。 5、讀一讀，連一連，組成詞語。 坐笑太

10、邊 看事森界 閃面美林 里亮世麗 歡見應(yīng)陽 故船海該 7、照樣子填一填。 1、跑來跑去來去來去 2、聽不完說不看不不 3、我家住在大海邊。我家住在。住在。 4、船上有位老爺爺。上有位。有位。 8、按課文內(nèi)容填空。 彎彎（） （） （） ， （） （） （）船， （ ） （） （）船（ ） （） （）尖。 我（） （） （） （）船（）坐， （）看（）閃閃（）星星藍(lán)藍(lán)（） （） 。 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 問大海 大海大海我問你, 你為什么這樣藍(lán)? 大海笑著來回答: “我的懷里抱藍(lán)天?！?大海大海我問你, 你為什么這樣咸? 大海笑著來回答: “因?yàn)闈O民流了汗。” 面對(duì)大海,你有沒有問題要問? 實(shí)踐小天地。

11、 你走在大街上或者逛商場(chǎng)時(shí)， 遇到不認(rèn)識(shí)的字是用什么方法認(rèn)識(shí)它的 呢？把你認(rèn)字的好辦法介紹給你的同學(xué)。 第十二單元形成性檢測(cè)第十二單元形成性檢測(cè) 一、讀一讀，不會(huì)的可以查一查，還可以問一問。 外面 世界 走出去 看一看 留心 發(fā)現(xiàn) 有趣 東西 認(rèn)識(shí) 臨沂 醫(yī)院商店 派出所 新華書店 幼兒園超市 快餐 集市 酒店 家門摩托車 七色光 實(shí)話實(shí)說電視機(jī) 電腦 十元 伍角貳分 二、說一說。 我是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。 我是省市區(qū)鎮(zhèn)村的人。 我的語文課本是元角分。 我們學(xué)校外面有，有，還有，所以我覺得 外面的世界很精彩。 三、我會(huì)寫。 心什么東西門外車門 市外三元幾角八分 四、把字與筆畫連線。 45673

12、門多角西東 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 讀一讀，回答下面的問題。 農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。 農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了許多花生。 小貓看見了，把小魚種到地里。他想，一定會(huì)收到許多小魚。 （1） 、這篇短文有個(gè)自然段。 （2） 、小貓會(huì)收到許多小魚嗎？ （3） 、小貓?jiān)鯓硬拍苁盏胶芏嘈◆~？試著寫出你的好辦法， 也可以畫 出來。 實(shí)踐小天地。 從報(bào)紙、廣告或說明書上剪下自己新認(rèn)識(shí)的字，貼在下面。 第十三單元形成性檢測(cè) 一、好朋友，手拉手。 (dng x) (bn f) (shn me) (zn me) (y qi) (zho do) (xn l) 辦法東西怎么什么找到心里 二、選正確

13、的讀音打上“” 1、媽媽生病了，我很著(zho zhe )急。 2、爸爸的車子丟了，只能走著(zhe zho )去上班。 三、比一比，看看誰的眼睛亮。 口水到外 喝鴉門們 烏窩(w)我處 鳥渴找到 四、選詞填空。 怎么什么 1、丁丁用材料做太陽鐘？ 2、浪娃娃發(fā)電？ 3、勞動(dòng)要靠？ 4、烏鴉喝著水？ 五、它們誰是一家？把序號(hào)寫在后面。 小鳥 課本 書包 小馬 一切 小魚 毛筆 刀子 白鵝 A B 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 烏鴉兄弟 鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里。 有一天，窠破了一個(gè)洞。 大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！?小烏鴉想：“老大會(huì)去修的?！?結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)

14、去修了，難道窠這樣破了，它還 能住嗎？” 小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還 能住嗎？” 結(jié)果又是誰也沒有去修。 一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏 鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷??！冷?。　?大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。” 小烏鴉想： “這樣冷的天氣， 老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。 ” 可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。 結(jié)果，窠被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 實(shí)踐小天地。 農(nóng)民把玉米種到地里， 到了秋天，收了許多玉米。 農(nóng)民把花生種到地里， 到了秋天，收了許多花生。 小貓看

15、見了，把小魚種到地里。 他想，一定會(huì)收到許多小魚。 小朋友， 小貓會(huì)收到許多小魚？小貓?jiān)鯓硬艜?huì)收到很多小魚？試著寫 出你的好辦法，也可以畫圖表示出來。 第十四單元形成性檢測(cè)第十四單元形成性檢測(cè) 一、兄弟姐妹手拉手，我們一起做游戲。 蓋尾巴夢(mèng)龜 唱搖籃烏想 推催眠曲辦叫 擺珍珠被喊重 叼棍子很法 二、看拼音，寫詞語。 n menyhushuchqzi qin fngzu kihubwnshu 三、先用線連起來，然后把新字寫在括號(hào)里。 王氵扌門亻 也元門巴口 (池)()()()() 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 夢(mèng) 小草愛做夢(mèng)， 夢(mèng)是綠綠的。 小花愛做夢(mèng)， 夢(mèng)是紅紅的。 露珠愛做夢(mèng)， 夢(mèng)是圓圓的。 小朋友愛做夢(mèng)，

16、 夢(mèng)是甜甜的。 你做過什么樣的夢(mèng)，說給同學(xué)聽一聽，然后再試著寫下來。 愛做夢(mèng)， 夢(mèng)是。 實(shí)踐小天地。 烏龜從天上掉下來，可他還想飛，請(qǐng)你為他想個(gè)辦法。試著畫下 來或?qū)懴聛怼?第十五單元形成性檢測(cè)題第十五單元形成性檢測(cè)題 一、讀一讀，寫一寫。 yun yxnkchhmfn 二、讀拼音寫詞語。 hn shuzhng tinz jmng bi ()()()() h hozhng wh miodng xn ()()() () 三、比一比，再組詞。 和（） 幾（）米（）她（ 禾（） 己（）來（）他（ 種（） 午（）汗（）知（ 和（） 牛（）干（）只（ 四、填空。 （ ）（ ）問（ ）（ ）辛 （ ）（

17、）種（ ）（ ）粒 （ ）（ ）明（ ）（ ）知 五、照樣子寫句子。 你愿意和我一起種稻子嗎？ 我愿意和你一起種稻子。 ） ） ） ） 愿意? 愿意。 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 你喜歡背古詩嗎？你還會(huì)背哪一首？能試著寫下來嗎？ 實(shí)踐小天地。 你愛勞動(dòng)嗎？你在家里都做過哪些事情，說給你的同學(xué)聽聽，或 者寫下來。 第十六單元形成性檢測(cè)題第十六單元形成性檢測(cè)題 一、拼音，寫詞語。 shu jndng tinbin ssh bn （）（）（）（） mi yuy zit dwi shn me （）（）（） （） 二、比一比，再組成詞語。 筆() 幾()看()天() 毛() 兒()著()田() 地() 畫()葉()辦

18、() 他() 用()什()為() 三、選合適的字填在括號(hào)里。 風(fēng)楓 小鴨畫()葉。 青清 紅掌撥()波。 四、給字變小魔術(shù)。 1、給“自”減一筆，可變成（） ，減兩筆，可變成（） 。 2、給“會(huì)”去一部分是(),給剩下的部分再加上一部分，是（） 。 3、把“葉”“什”兩個(gè)字的偏旁都去掉，變成（） ，再給這個(gè)字加一筆， 可變成（）或（） 。 五、挑出每行不是一類的詞寫在后面的（）里。 1、白開水可樂茶水毛巾果汁 （） 2、爸爸媽媽爺爺書本兒子（） 3、白色星星月亮太陽地球（） 讀寫訓(xùn)練場(chǎng)。 小魚，你睡在哪里 夜里很黑，夜里很靜， 小魚小魚，你睡在哪里? 狐貍的腳印通向洞里， 小狗的腳印通向窩里， 松鼠的腳印通向樹洞， 老鼠的腳印通向地洞。 河里沒有，水里沒有， 你的腳印，哪也沒有。 黑乎乎的，靜悄悄的， 小魚小魚，你睡在哪里? 你還知道誰的腳印伸向哪里？說一說，寫一寫。 的腳印通向。 的腳印通向。 實(shí)踐小天地。 練練你的靈巧的手，剪幾個(gè)