1、巧算,教學(xué)目標(biāo):,、將兩位數(shù)運(yùn)算中的巧算方法遷移到三位數(shù)運(yùn)算中來。 、學(xué)會(huì)運(yùn)用加法交換律與結(jié)合律進(jìn)行巧算。,新課導(dǎo)入,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,32,18+25+35= 23+49+17= 92-

2、36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,32,31,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,32,31,說說你怎么算得 這么快?,18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,32,31,說說你怎么算得這么快?,湊整十?dāng)?shù),18+25+35= 23+49+17= 92-36-24= 67-19-17=,比一比，誰算得快？,78,89,32,31,說說你怎么算的這么快?,湊整十?dāng)?shù),能湊成整十?dāng)?shù)的兩個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？,巧算,新課探索,探

3、究一,探究二,實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”，為災(zāi)區(qū)貧困兒童送禮物，二年級(jí)全體師生共籌集捐款758元,準(zhǔn)備去商店買這樣三件禮物,請(qǐng)你幫忙算一算，夠不夠？為什么？,237元,389元,163元,探究一,例1：389+163+237,探究一,探究二,例1：389+163+237,探究一,探究一,探究二,例1：389+163+237,=389+(163+237),探究一,探究一,探究二,例1：389+163+237,=389+(163+237),=389+400,探究一,探究一,探究二,例1：389+163+237,=389+(163+237),=389+400,=789,探究一,探究一,探究二,例1：

4、389+163+237,=389+(163+237),=389+400,=789,(1)為什要把163和237先加？,探究一,例1：389+163+237,=389+(163+237),=389+400,=789 (元),(1)為什要把163和237先加？,(2)小括號(hào)有什么作用?,探究一,478+243+222,478+243+222,=(478+222)+243,=700+243,=943,478+243+222,（1）478和222為什么先加？,=(478+222)+243,=700+243,=943,478+243+222,（1）478和222為什么先加？,=(478+222)+243

5、,=700+243,=943,(2)這兩個(gè)數(shù)中間還夾著一個(gè)243，怎么辦？,478+243+222,（1）478和222為什么先加？,=(478+222)+243,=700+243,=943,(2)這兩個(gè)數(shù)中間還夾著一個(gè)243，怎么辦？,（3）巧算的關(guān)鍵是什么？,478+243+222,（1）478和222為什么先加？,=(478+222)+243,=700+243,=943,(2)這兩個(gè)數(shù)中間還夾著一個(gè)243，怎么辦？,（3）巧算的關(guān)鍵是什么？,湊整百數(shù),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3）131+235+165 ( ),判斷：

6、能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3）131+235+165 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3）131+235+165 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3）131+235+165 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3

7、）131+235+165 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ) （2）216+253+129 ( ) （3）131+235+165 ( ),（3）131+235+165 ( ),判斷：能不能巧算 （1）358+227+142 ( ),討論：湊成整百數(shù)的兩個(gè)三位數(shù)有什么特點(diǎn)？,例2：853-498-253,探究二,例2：853-498-253,=600-498,=102,=853-253-498,探究二,例2：853-498-253,為什么要先算“853-253”？,=600-498,=102,=853-253-4

8、98,探究二,例2：853-498-253,為什么要先算“853-253”？,=600-498,=102,試一試：652-376-52,=853-253-498,探究二,例2：853-498-253,為什么要先算“853-253”？,=600-498,=102,試一試：652-376-52,=652-52-376 =600-376 =224,=853-253-498,探究二,例2：853-498-253,為什么要先算“853-253”？,=600-498,=102,試一試：652-376-52,=652-52-376 =600-376 =224,=853-253-498,連減的巧算有什么秘密？

9、,探究二,課內(nèi)練習(xí),278+374+226 554-217-83 183+99+117 376-199-176,278+374+226 554-217-83 183+99+117 376-199-176,=278+(374+226) =278+600 =578,278+374+226 554-217-83 183+99+117 376-199-176,=278+(374+226) =278+600 =578,=554-（217+83） =554-300 =154,278+374+226 554-217-83 183+99+117 376-199-176,=278+(374+226) =278+600 =578,=183+117+99 =300+99 =399,=554-（217+83） =554-300 =154,278+374+226 553-267-83 183+99+117 376-199-176,=278+(374+226) =278+600 =578,=183+117+99 =300+99 =399,=553-83