1、電路基礎(chǔ),主講：李錫正,精品課程申報(bào)情況介紹,一、課程性質(zhì)與作用,二、課程設(shè)置的理念和思路,三、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段,四、課程教學(xué)基本條件,五、課程現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,六、課程建設(shè)規(guī)劃,電路課程基本情況,電路基礎(chǔ)是研究電路及其規(guī)律的一門學(xué)科，是電類各專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。電路基礎(chǔ)課程不僅是電類各專業(yè)學(xué)習(xí)后繼課程的基礎(chǔ)，也直接為解決電工電子工程中的實(shí)際問題服務(wù)，具有基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的二重性，這種二重性決定了本課程在電類各專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要地位, 對(duì)人才培養(yǎng)起著十分重要的作用。,一、課程性質(zhì)與作用,許多重要的電路理論知識(shí)都是在電路基礎(chǔ)課程中逐步建立的，課程中的基本定理、定律在應(yīng)用中的地位十分重

2、要，正確掌握并靈活應(yīng)用它們，能大大提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。根據(jù)課程本身基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的二重性，課程設(shè)置上既要考慮到為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，又要兼顧到學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化。,二、課程設(shè)置的理念和思路,理念,以應(yīng)用為目標(biāo)：避開高深理論推導(dǎo)，注重器件外部 應(yīng)用，立足于工程實(shí)際。,二、課程設(shè)置的理念和思路,總體思路,以實(shí)踐為主線：理論夠用、實(shí)踐為重。理論融入工 程實(shí)際，實(shí)踐融入相關(guān)理論。,以能力為中心：堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向， 以能力為中心的人才培養(yǎng)模式。,1.正確處理經(jīng)典理論與現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)的關(guān)系,2.實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的一體化模式,3.處理好前

3、后課程的關(guān)系,4.構(gòu)建學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng),三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,教學(xué)內(nèi)容的組織,結(jié)合實(shí)際提出概念，介紹內(nèi)涵，引出外延；在教學(xué)內(nèi)容的講授方式上，采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，把真實(shí)的工程實(shí)際情境融入到教學(xué)課件中，創(chuàng)建模擬工程景況，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；及時(shí)地向?qū)W生介紹有關(guān)電路與系統(tǒng)方面最新成果與動(dòng)態(tài)，通過課堂授課、課程教材和教學(xué)課件，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)的新型教學(xué)模式。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,教學(xué)內(nèi)容的安排,根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開設(shè)相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)行“學(xué)習(xí)型實(shí)驗(yàn)課”教學(xué)改革，把經(jīng)典的定律和定理融合到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以解決教學(xué)內(nèi)容多課時(shí)不夠用

4、的矛盾；組織一周電工技能訓(xùn)練，為學(xué)生獲取中級(jí)維修電工職業(yè)技能資格證的奠定基礎(chǔ)；考慮到知識(shí)能力的應(yīng)用及設(shè)備的局限性，設(shè)置電路仿真訓(xùn)練項(xiàng)目，把電路理論和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),采用教育理論中的建構(gòu)主義和個(gè)性學(xué)習(xí)理論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。我校開設(shè)有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不僅在時(shí)間上對(duì)學(xué)生開放，而且在內(nèi)容上也由學(xué)生自由選擇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的積極思考和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)和釋放他們的潛能。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,創(chuàng)新能力培養(yǎng),圍繞“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式：在教學(xué)中始

5、終貫穿“圍繞實(shí)際工程案例實(shí)施教學(xué)”和動(dòng)手“操作”，遵循實(shí)踐理論再實(shí)踐的認(rèn)知過程。將更多的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式，注重理論和實(shí)踐融為一體，貫徹理論服務(wù)于實(shí)踐和指導(dǎo)實(shí)踐的原則，堅(jiān)持理論為輔實(shí)踐為主的原則。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,教學(xué)模式設(shè)計(jì),1.學(xué)習(xí)型實(shí)驗(yàn)課,2.立體化教材建設(shè),3.考試形式的改革嘗試,1.任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)法,2.案例教學(xué)法,3.現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)法,4.師生互動(dòng)教學(xué)法,5.專題演講教學(xué)法,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,教學(xué)創(chuàng)新,多種教學(xué)方法,教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化也是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。學(xué)校為此給予較大投入，全校所有的教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施，

6、建立了電工仿真實(shí)驗(yàn)室等。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,在教學(xué)方面，本課程完成了多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì) 和制作，任課教師已全部能夠采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教 學(xué)，并充分利用學(xué)院的各種教學(xué)資源，不斷地提高教 學(xué)效率與教學(xué)效果。,三、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,四、課程教學(xué)基本條件,教師隊(duì)伍,其中 32-35歲2人，3548歲7人，50歲以上1人，年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，已經(jīng)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)。,按照“應(yīng)用性人才”培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各教學(xué)模塊內(nèi)容進(jìn)行了重組： 1.正確處理經(jīng)典理論與現(xiàn)代應(yīng)用技 術(shù)的關(guān)系； 2.體現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化 3.處理好前后課程的關(guān)系 4.構(gòu)建學(xué)生終身學(xué)

7、習(xí)所需的基礎(chǔ)知 識(shí)系統(tǒng),四、課程教學(xué)基本條件,教學(xué)教材,四、課程教學(xué)基本條件,教學(xué)課件,2、電路模型,實(shí)體電路,負(fù)載,電源,開關(guān),電路模型,電源,負(fù)載,中間環(huán)節(jié),用抽象的理想電路元件及其組合，近似地代替實(shí)際的器件，從而構(gòu)成了與實(shí)際電路相對(duì)應(yīng)的電路模型。,四、課程教學(xué)基本條件,教學(xué)大綱,四、課程教學(xué)基本條件,電子教案,四、課程教學(xué)基本條件,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,EDA實(shí)訓(xùn)室,電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室,電工技能實(shí)訓(xùn)室,模擬電子實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,電路基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱 電路基礎(chǔ)部分電子教案 電路基礎(chǔ)全課程多媒體教學(xué)課件 電路基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析 電路基礎(chǔ)試題庫 電路基礎(chǔ)試題庫解析 電路基礎(chǔ)電子教材 電路基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人簡介 電路基礎(chǔ)課程的特色等,五、課程現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,六、課程建設(shè)規(guī)劃,完整闡述以“應(yīng)用為本” 內(nèi)涵的教學(xué)課程體系；探索更多的、更適合的教學(xué)方法和手段；進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、充實(shí)各項(xiàng)目和模塊；完善教學(xué)資料，教學(xué)課件；建立健全網(wǎng)上平臺(tái)和交互系統(tǒng)；力爭建設(shè)成理論課程科學(xué)、完備，實(shí)踐技能課程豐富的具有示范性的精品課程。,課程建設(shè)規(guī)劃,六、課程建設(shè)規(guī)劃,2008年，部分教學(xué)資源上網(wǎng)； 2009年，教學(xué)課件優(yōu)